（合集）啟示的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的啟示的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示的作文 篇1
說起毛毛蟲，大家一定都熟悉。全身肥嘟嘟的身子，它沒有腳，是靠扭動(dòng)來前進(jìn)的。
清明放假，我趁機(jī)和小伙伴從菜地里捉了十幾只毛毛蟲，想用來研究。我膽子小，起先我讓小伙伴把毛毛蟲放在口袋里，還看也不敢看，摸也不敢摸，好像口袋塞了一個(gè)炸藥包，隨時(shí)都會(huì)爆炸，可是看到兩個(gè)小伙伴都把毛毛蟲放在自己的手掌心里，漸漸產(chǎn)生了好奇心。他們把那么多毛毛蟲放在手上，難道不癢不痛嗎？于是，我也想試試，便悄悄地伸進(jìn)口袋，輕輕地抓起一只蠕動(dòng)的毛毛蟲，放在手心里，它在我的手里爬著，癢癢的，就像手里握著一個(gè)按摩機(jī)。我愜意地閉上眼睛，誰知，毛毛蟲轉(zhuǎn)了個(gè)身，爬到手背上，我大叫一聲，我一個(gè)趔趄，向后退了幾步，才反應(yīng)過來，急忙把毛毛蟲甩到地上。過了一會(huì)兒，只見我的手上腫起了一個(gè)大包。同伴們都慌了，一個(gè)同伴拿出隨身帶的風(fēng)油精，抹了一點(diǎn)在我手上，可是一直都不見效，反而越來越痛了，小小生命竟如此厲害，我恍惚著�！鞍。∮猛倌 币粋�(gè)同伴大聲叫道。我往手背上淬了幾口唾沫，頓時(shí)竟待清涼無比，一會(huì)工夫，那傷口就漸漸愈合了，腫起的地方也慢慢退上去了。
這究竟是怎么一回事呢，回到家，我趕緊去請(qǐng)教電腦老師。電腦老師告訴我：“毛毛蟲的毒液中含有一種成分，而這種成分最怕唾沫，它們相遇，唾沫就會(huì)打賭這種成分。”
是啊，大自然中的一切事物都是環(huán)環(huán)相扣，雖然有的看似不可戰(zhàn)勝，但是不是所有看似渺小的生物都打不敗它的。
其實(shí)，我們?cè)谏钜膊皇且粯拥?嗎？當(dāng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人來到班 級(jí)，你也到看出他的缺點(diǎn)所在。沒有最棒的，只有更棒的。我們要做一個(gè)積極向上的人，要努力改 正自己的不足，聽取別人的意見，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。
生物其實(shí)是人類最好的老師，我們要向它們學(xué)習(xí)。
啟示的作文 篇2
“只要盡力就好！”這是母親對(duì)我說的一句話，對(duì)于這句話，我銘記在心。
那天，我去學(xué)校領(lǐng)卷子，本以為一直成績優(yōu)異的我依然可以名列前茅。我坐在座位上，等著老師來發(fā)卷子。老師進(jìn)來教室，怒氣沖沖地把卷子扔到講桌上，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我也有種不好的預(yù)感。
老師開始公布成績了：孫雨田90分，王京81分……雷鑫鈺71分。這71分與我之前的98，99，100分相比差得很多呢！其它同學(xué)看著我，我臉紅著低下了頭，真是跳傘員跳傘——一落千丈。
好不容易挨到放學(xué)，回家的路上，大豆似的雨點(diǎn)從天而降，雨點(diǎn)沖刷著我那虛榮心�；氐郊依�，媽媽勉強(qiáng)地笑笑，說：“71分，不算太差，只要盡力就好！”然后走開了。我十分愧疚，下定決心下次考試一定要考好。對(duì)，只要盡力！
從此以后，我每天背課文，做試卷，聽寫生字。日積月累，日復(fù)一日，我就對(duì)語文課本里的內(nèi)容了如指掌。課文更是倒背如流，滾瓜爛熟。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)巨大的考驗(yàn)也隨著時(shí)間的.飛逝而到來——期末考試。在這次考試中我不再驕傲自滿，不再為個(gè)別不會(huì)的題目困擾，不再粗心大意而是細(xì)心謹(jǐn)慎。“只要盡力就好！”那句話永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鞭策著我。考試成績出來了，我的語文成績99.5分正在對(duì)我微笑，豎起它的大拇指在夸我呢！
“只要盡力就好！”我永遠(yuǎn)銘記在心。
啟示的作文 篇3
生活中總是有很多名言時(shí)時(shí)刻刻給我們啟示，但，給我啟示最深的還是那句讀書名言"讀一本好書就像交了一位良師益友"！
以前，我讀書總是囫圇吞棗，根本不懂得品嘗其中的精華，這本書，看完了就看完了吧，也不會(huì)總結(jié)中心思想，做些筆記，勾勾畫畫這些的，看完了，就直接打入冷宮吧！我也不會(huì)看第二篇。
直到有一天，媽媽在做家務(wù)的同時(shí)，看到了正在讀書的我，看我讀得這么快，便對(duì)我說：樂樂，你看書怎么這么快，要不你給我說一說，這本書講了什么故事？媽媽說著，就拿了本茶幾上的'書。我一時(shí)無言相對(duì)。
事后，我將《魯賓遜漂流記》重新再讀了一次，身心受益匪淺，做事也受了魯濱遜的影響，遇到困難了也不慌張，尋找解決的方法，還非常樂觀。
這時(shí)，我才深刻的明白了那句我常看到卻不怎么理解的名言，讀一本好書，就像交了一位良師益友。這句名言告訴我們，讀一本好書，就交了以為良師益友，他指引著你邁向了正確的一步。
這就是一句讀書名言給我的啟示，希望大家也能找到屬于自己的良師益友。
啟示的作文 篇4
在作文教學(xué)中我出了一節(jié)課。交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。課上我能認(rèn)真地研讀教材：使學(xué)生能從生活中的一件小事，一句格言、一幅漫畫中獲得的啟示。強(qiáng)調(diào)寫清事情的經(jīng)過，說明得到的啟示。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生說明它給你留下的印象是什么，從中受到什么樣的啟示。
一、激情導(dǎo)入：我們知道，生活就是一本書，只有善于讀這本書的人，才能從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。我們先來回憶本單元的四篇課文，它們分別是什么，給我們的啟示是什么呢？是呀，我們常常會(huì)從生活中獲得啟示，如一件小事、一句格言、一幅漫畫（板書）都能引起我們的思考。如果是寫成文，再結(jié)合我們的上次的口語交際，你想從哪個(gè)角度來寫呢？
二、自主選擇，分組交流
自主選擇交流的內(nèi)容——選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫. 選擇你喜歡的角度進(jìn)行自由組合
交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對(duì)自己的啟發(fā)和幫助.
介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫的含義。
說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白.
三、 教師總結(jié).提示積累
看來在生活中會(huì)給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來很多思考.在今后的'生活中，我們一定要注意積累和思考.表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思。
不足：學(xué)生的思路打開得還是不到位。除了一件小事，一句格言，一幅漫畫會(huì)引起我們的思考，從中獲得啟示，還有很多情況也會(huì)讓人很受啟發(fā)的。比如，一本好書，一篇報(bào)導(dǎo)、一張照片……
在以后的作文教學(xué)中，我會(huì)在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大實(shí)踐的力度。
啟示的作文 篇5
每當(dāng)我見到書桌上的那張照片，就不禁想起了那次登山的啟示。
記得寒假一天，爸爸帶我們一家游長白山。來到長白山腳下一往山頂，真是你裝素裹的白色雪山。開始，我和媽媽信心十足，爭先恐后地往上爬。可剛到半山腰，我和媽媽已經(jīng)沒有勁了，兩只腿已經(jīng)發(fā)酸了，混身癱軟，像年過七十的老人似的，一步一步艱難地爬著。媽媽、爺爺和奶奶實(shí)在是爬不動(dòng)了，就在石階上休息。
我也累得夠嗆。當(dāng)我看到走在我前面的爸爸還在奮力的向上攀登，我突然冒出個(gè)想法，提出要和爸爸比賽，看誰先到達(dá)目的地??山頂。爸爸爽快地答應(yīng)了。我咬住牙向上爬，雙手扶著膝蓋，兩只腿酸的幾乎抬不動(dòng)了，像灌了鉛似的沉重。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)年近四十五的`爸爸，卻在我前面。
他都不嫌苦，我還能叫類累？想到這里，我便去、鼓足勁繼續(xù)一步一步艱難地向上攀爬。終于，我超過了爸爸，勝利地到達(dá)了山頂，贏得了這場比賽。我高興得歡呼起來。
站在上面向下一看，��！這么高、筆陡的山峰，真不敢相信我竟然可以登來。在看看媽媽她們，像一只只小螞蟻一樣還在那蜿蜒的石階上慢慢的往上一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著。這時(shí)，我心里是多么自豪高興�。�
那次登山，讓明白了一個(gè)道理：人能走多遠(yuǎn)？不要問志向；人能攀多高？不要問雙手，而要問意志！
啟示的作文 篇6
我們家有大大小小十多盆花，有小巧玲瓏的豬籠草，有清新脫俗的水仙，有剛正不阿的竹子……也有一盆給我啟示的綠蘿。
這一盆綠蘿長的很旺，你看，它的枝條已經(jīng)垂到地下了。它擺弄著這美麗的“長發(fā)”，展示著自己的身姿。她頭發(fā)上的點(diǎn)綴——綠葉，顯得那么有生機(jī)，那么有活力。讓人一見就感到神清氣爽、精神百倍。
我每天都精心照顧它，喂給它水，他每天也會(huì)吐出幾片新葉，給我無限的驚喜。
可是今年暑假，我參加一個(gè)夏令營，我把它交給媽媽管理，臨走前還囑咐媽媽給它澆水，可粗心的媽媽卻忘掉了這件事。等我回來時(shí)，這盆可憐的花已經(jīng)淹淹一息：它美麗的綠色長發(fā)已經(jīng)枯萎，莖像一條灰色的蛇，變得那么難看，連那些小葉子寶寶們也枯萎了，像一塊塊破舊的抹布，上面甚至還爬著幾條蟲子，不停地吞噬著綠蘿身中少而又少的養(yǎng)分。我看見綠蘿這樣一個(gè)死氣沉沉的樣子，便也不對(duì)它抱太大希望，每天只給它澆一點(diǎn)點(diǎn)水。過了幾天，被我懷著“死馬當(dāng)成活馬醫(yī)”的心情養(yǎng)活的綠蘿竟然活了過來！你瞧，它的莖泛出點(diǎn)點(diǎn)綠色，葉子也從灰轉(zhuǎn)黃，漸漸回到了原來的本色。
正當(dāng)整個(gè)綠蘿家庭傷勢(shì)好轉(zhuǎn)時(shí)，一天。我剛給它澆好了水，因?yàn)橛屑笔�，我出了家門，當(dāng)我回到家時(shí)，綠蘿又一次受到了滅頂之災(zāi)，它被淘氣的弟弟連根拔起，葉子、根都被踩壞了，分成無數(shù)碎片，只有一小片葉子免遭遇難。我看到這個(gè)景象，心想：綠蘿呀綠蘿，你生命力再強(qiáng)也堅(jiān)持不住了吧？我有心試一試它的生命力有多頑強(qiáng)，便懷著試試看的心情把那綠葉插在了土里。只在給別的花澆水時(shí)，才給她交上一星半點(diǎn)兒微乎其微的水。可是有一天，我漫不經(jīng)心地走到了那盆綠蘿根前，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來那棵半死不活的綠蘿，不知什么時(shí)候已經(jīng)在土里深深扎根，它挺直了腰，倔強(qiáng)地站在那里，分出了許許多多枝枝叉叉。此時(shí)的'它早已不是那一小片綠葉，它已變成了一棵枝繁葉茂的綠蘿。它身上的一切都是那么美麗，那么有生機(jī)，那種綠是很難在畫家的調(diào)色板上調(diào)出來的。
看著眼前這盆生機(jī)勃勃的綠蘿，我怦然心動(dòng)：一顆小小的綠蘿在逆境中找到出路，煥發(fā)出自己的光彩。我們?nèi)瞬灰彩沁@樣嗎？在困難面前不低頭，對(duì)未來充滿自信的人，何嘗不像綠蘿這樣，最終能散發(fā)出自己獨(dú)特的魅力呢？
啟示的作文 篇7
媽媽常常對(duì)我說：“不要忽視自己所擁有的一切，否則等到失去時(shí)才想去珍惜，就會(huì)后悔莫及。”
我覺得這句話很有道理。有個(gè)故事是這樣的：一只小烏龜，住在河邊的草地上。它非常羨慕能跑能跳的動(dòng)物。有一天，一只神兔朝著小烏龜跳去。神兔說：“我能夠滿足你兩個(gè)半的愿望�！�
小烏龜說：“我希望我的背上沒有甲殼�！�
小烏龜?shù)?甲殼果真不見了，小烏龜開心的跑走了。
小烏龜看到小鳥們?cè)谔焐献杂勺栽诘脑诳罩酗w翔，便跟神兔說：“我想和小鳥一起飛翔�！�
小烏龜有一雙翅膀了，便跟小鳥一起在空中飛翔、嬉戲。
天色暗了，小烏龜需要甲殼來保護(hù)自己呀!
神兔說：“你還有個(gè)半個(gè)愿望�！�
小烏龜說：“我希望兩個(gè)跟我的舊甲殼一模一樣的甲殼�！�
果真小烏龜?shù)玫揭荒Ｒ粯拥呐f甲殼。
這個(gè)故事給我的啟示是：不要忽視自己所擁有的一切，也不要永遠(yuǎn)是去看別所擁有的一切的那個(gè)人。
啟示的作文 篇8
在這個(gè)美麗的世界里，大自然就是一位老師，給我們講述著內(nèi)涵豐富的故事。
有句古詩大家都熟悉“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草，無論在什么環(huán)境都會(huì)世世代代的生存下去。別看它外表嬌弱，可它們的內(nèi)心是那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。平日里，你只是若無其事地拔起它，玩玩就扔了�？墒悄銢]想到的是，它還會(huì)慢慢地?zé)o聲無息地生長出來。
那頑強(qiáng)的身影就是我們平時(shí)一點(diǎn)也不在意的小草!小草，無論面對(duì)怎樣的.境遇，都會(huì)跟我們一樣快樂地成長。
螞蟻，在我們眼里，好像連一粒沙子也不如，一根小手指頭就能把它捻死，輕輕地用腳一踩就可以踩死一大群。可你們是否知道：螞蟻是這個(gè)世界上最講情義的小昆蟲。一粒小小的面包渣，我們只要一根手指頭，輕輕一粘就可以了，螞蟻卻從不獨(dú)食，第一個(gè)看到食物的螞蟻，回去找來十幾只螞蟻來搬運(yùn)。離洞口還有很長一段路，就是那小小的一粒面包渣，卻累得十幾只螞蟻精疲力竭，但卻沒有一只螞蟻放棄，因?yàn)樗鼈冃睦镏挥幸粋�(gè)念想：人多力量大，只要能搬到洞里，大家就可以一起吃到美食啦!螞蟻雖小，卻如此重情重義。
寒冷的天氣蜜蜂是如何過冬的?智慧不凡的小蜜蜂想出了特殊的辦法。當(dāng)巢內(nèi)溫度低到13℃時(shí)，它們?cè)诜涑矁?nèi)互相靠攏，結(jié)成球形團(tuán)在一起，溫度越低結(jié)團(tuán)越緊，使蜂團(tuán)的表面積縮小，密度增加，防止降溫過多。蜂球外表溫度比球心低，此時(shí)在蜂球表面的蜜蜂向球心鉆，而球心的蜂則向外轉(zhuǎn)移，它們就這樣互相照顧，不斷地反復(fù)交換位置。在越冬結(jié)球期間它們是怎樣獲取食物呢?聰明的小蜜蜂自有妙法。它們不需解散球體，而是通過互相傳遞的辦法得到食料。
……
大自然給我們講過的故事太多太多，而且一個(gè)比一個(gè)精彩!
啟示的作文 篇9
生活中，有許多一波三折的故事，它們給人啟示，翻開記憶的相冊(cè)，一件往事頓時(shí)涌上我的心頭，我細(xì)細(xì)品著那苦而有味的咖啡。
記得那是五年級(jí)的夏天，媽媽帶我去攀巖。剛來到那高聳入“云”的建筑下，我心里立刻打起了退堂鼓，剛還雄赳赳、氣昂昂的我頓時(shí)像極了一個(gè)泄了氣的“大氣球”。媽媽仿佛看出了我的心思，拍拍我的肩：“別怕，試一試�！�
聽了媽媽的話，我深吸一口氣，讓工作人員綁好安全帶之后，開始向上攀登。我爬得很慢，老感覺那安全繩仿佛有四斤重，但是慢慢的，我爬得快起來。爬了好一會(huì)兒，我累的渾身無力，回頭朝下面一看：“我的媽呀！好高哇！我反射條件的手一松，頓時(shí)下滑了幾米，還好我眼疾手快地抓住了一塊凸起的石塊，才停了下來，嚇得我一身冷汗。我就這么抓著石頭，再一次鼓起勇氣，向上攀巖。接下來幾次的`跌倒，幾次摔落，我都勇敢的克服了。我抬頭一看：快了，快到了。我沒有再往下看，而是義無反顧地往上攀。兩米、一米、半米……我抓住最后一塊石頭，腳一蹬——啊，我到山頂了！我成功了！山頂上的涼風(fēng)拂過我的臉頰，把我那長而散亂的馬尾吹了起來，坐在山頂上，這種勝利的感覺，真好！
這次的攀巖告訴了我要堅(jiān)持不懈、勇敢頑強(qiáng)。一杯咖啡也見底了，我合上記憶的相冊(cè)，是啊，人生多像咖啡，苦后是甜的滋味……
啟示的作文 篇10
從古到今，人們根據(jù)動(dòng)植物身上的某些特征，發(fā)明了不少實(shí)用東西。在生活中，只要你留心觀察，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
星期天，我和弟弟去公園里玩。當(dāng)我們穿過一排綠幽幽的矮樹來到了一個(gè)水池邊，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)衣袖上多了幾個(gè)綠色的小東西，仔細(xì)一看，原來是蒼耳。只見一顆顆橢圓形的帶有綠色小刺的蒼耳，像蜷縮成一團(tuán)的小刺猬牢牢地“依偎”在我的.衣袖上。不用外力拉扯，它就那么心安理得地在衣袖上”安家”。
“根據(jù)蒼耳容易粘織物的特征，人們發(fā)明了尼龍搭扣…。”我想起了老師在課堂上說過的話�！皣K嘖，發(fā)明尼龍搭扣的人真是太聰明了，發(fā)明的靈感竟然來自這樣一個(gè)不起眼的蒼耳�！蔽倚南��！昂�，弟弟邊喊著邊去抓蝴蝶。只見一只蝴蝶從眼前閃過，很快落入花叢中。這下讓弟弟一下子失去了捕捉目標(biāo)。原來呀，蝴蝶不僅美麗，還很善于偽裝。它身上的顏色可以讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺。聰明的人們根據(jù)蝴蝶這一特征發(fā)明了迷彩服。當(dāng)解放軍叔叔在野外作戰(zhàn)時(shí)，就不會(huì)輕易被敵人發(fā)現(xiàn)，從而大大減少了傷亡數(shù)。
我還想起了人們是怎么根據(jù)荷葉發(fā)明的傘；是怎么根據(jù)蒲公英發(fā)明的降落傘；根據(jù)螳螂發(fā)明了鐮刀。大自然真是奇妙啊！
大自然里到處都能給人以啟發(fā)，只要我們能善于觀察，就能發(fā)明創(chuàng)造一些給具有價(jià)值的東西。
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