（經(jīng)典）天使的作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的天使的作文9篇，歡迎大家分享。
天使的作文 篇1
二十年前，世間有一塊神奇而富饒的土地。天上的天使看到了這片土地的美麗，心想：這么美的地方，我一定要去打卡才行。這樣想著，她便張開(kāi)雙翼，飛向人間。
“哇，這便是人間嗎?”天使好奇地左顧右盼，打量著周?chē)沫h(huán)境。仔細(xì)看，周?chē)鷶[放著許多儀器。哎?自己為什么坐在嬰兒床上?“哦，我大概是變成人類(lèi)嬰兒了吧?”天使摸了摸自己的小腦袋，決定還是先離開(kāi)這里。于是，他把住床邊的擋板，費(fèi)勁地引體向上。這樣下去可不行，不如，直接變回大人身吧!
一陣云煙散去，一位面容俊俏的女子出現(xiàn)了。她有著一雙如花兒般俊美的眼眸，高挺的鼻梁，一張似畫(huà)中人的嘴，配上一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，不禁讓人贊嘆。
在那片土地上，她遇到了春天不曾冰封的一面，夏天未曾酷熱的一幕，秋天不及冷卻的一面，冬天不至暴雪的一幕;更可賀的.是，她遇到了她心中真正的伙伴及朋友。她每日為他們工作，給他們傳授知識(shí)，陪伴他們走過(guò)著春秋。每日回到住處，她總會(huì)綻放出一個(gè)如花般的笑容。
可上天是殘酷的，快樂(lè)的日子沒(méi)有持續(xù)太長(zhǎng)。天神發(fā)現(xiàn)天使私自下凡，暴怒后，下凡尋找天使。天使曾質(zhì)問(wèn)他：“為什么我們不能隨意來(lái)到人間，我還有我的朋友呢!”“沒(méi)有為什么。”
天使走了，只留下了一滴淚，以及回憶。
天使的作文 篇2
1
很偶然的，想起《Sunshine Girl》，一部無(wú)聊到不行的偶像劇，老套的劇情，奢華的排場(chǎng)，煽情的演繹，也是在那段無(wú)聊的日子吧？頹廢到竟拿它去打發(fā)時(shí)間。看著劇中的悲歡離合，竟然很難驚起心中的一絲漣漪，只是很麻木的盯著屏幕。這是典型的現(xiàn)代版《灰姑娘》，可是很遺憾我已經(jīng)過(guò)了喜歡童話(huà)相信童話(huà)的年齡，欣賞不動(dòng)了。直到故事要結(jié)束了，陽(yáng)光對(duì)T。R說(shuō)的一段話(huà)，深入我心。她說(shuō)：我害怕遲早有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我就是真的這么平凡，根本就不是天使……
整個(gè)故事很曲折，老套的曲折。桀驁的T·R，年紀(jì)輕輕就掌管著A-LOVER，被居心叵測(cè)的耿氏父子篡權(quán)而流落街頭，此時(shí)他之前的女傭陽(yáng)光，一個(gè)來(lái)自日本沖繩的單純善良的女生，陪著他，度過(guò)了他一生中最灰暗的時(shí)光。一起經(jīng)歷了很多很多，只有陽(yáng)光不離不棄，千方百計(jì)幫他，最終，成功研制出了拉奎爾II，拿回了公司。一切發(fā)生的那么順理成章，多么曲折，多么不易，按說(shuō)彼此深?lèi)?ài)的兩個(gè)人應(yīng)該走到一起了。的確，T·R向陽(yáng)光求婚了，可陽(yáng)光哭著說(shuō)：我們是生活在不同世界的人，你出身世家，而我只是來(lái)自日本沖繩的一個(gè)小島，而且我爸媽還是做職業(yè)騙子……那段時(shí)間你落魄，剛好我陪在你身邊，現(xiàn)在你回到你的世界了，我害怕你只是把感激當(dāng)成愛(ài)，我害怕遲早有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我就是真的這么平凡，根本就不是天使，我害怕遲早有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你其實(shí)沒(méi)那么愛(ài)我…… 看到這部分的時(shí)候，朋友很不解，她說(shuō)，有必要那么糾結(jié)嗎？真受不了…… 的確，一切真的那么順理成章，好像是不該糾結(jié)什么，可陽(yáng)光的顧慮不無(wú)道理。此刻，給自己定位很準(zhǔn)確的她缺乏安全感，她覺(jué)得這一切很不真實(shí)，像做夢(mèng)一般，她需要時(shí)間去消化，去沉淀。
記得片頭很逗，T·R被很多高手圍攻，險(xiǎn)象叢生，陽(yáng)光俠女一般沖向人群，救出了受傷的T·R。這其實(shí)是陽(yáng)光總做的一個(gè)夢(mèng)。相信很多人 都曾有過(guò)類(lèi)似想法，天真的以為自己就像救世主，可以在千鈞一發(fā)之際，解救眾生于水火之中。多么大膽的想法！不知從何時(shí)起，那個(gè)不可一世的自己不見(jiàn)了。身上的棱角也不那么分明了。朋友說(shuō)，這叫成長(zhǎng)。呵，成長(zhǎng)，這個(gè)詞背負(fù)了多么無(wú)奈的重負(fù)！一如曾經(jīng)的我們自己。呵，這真是一件太殘酷的事情。
曾有段時(shí)間，瘋狂的迷戀漫畫(huà)。不停地收集，整理，消化，臨摹，創(chuàng)造。尤其，喜歡幾米。與其說(shuō)他的畫(huà)可以蕩滌心靈，不如說(shuō)他的話(huà)能夠說(shuō)到人的心坎里。那些關(guān)于成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好像通通投影到他的畫(huà)里了，又或許，他和我們一起經(jīng)歷過(guò)這些酸甜苦辣 。不知道，我的頭腦不適合想太麻煩的問(wèn)題，可我卻一而再再而三的陷入沉思。
往事如針，無(wú)論你如何防范，總是會(huì)在不知不覺(jué)中尖銳地穿透你的記憶，如刀尖上的舞蹈，再是輕盈美麗，終也逃不脫疼痛的命運(yùn)。有時(shí)候，會(huì)突然想起一些凌亂的文字。我想，這樣的文字是知道我內(nèi)心里的寂寞的。它知道我們的寂寞。寂寞一遍一遍吟唱，盤(pán)旋在憂(yōu)傷而破碎的年華上方，為誰(shuí)寫(xiě)下驪歌，是暴暴藍(lán)、妖精七七、還是優(yōu)諾？亦或是在孤獨(dú)中徘徊停駐的我們。很多時(shí)候，就像看見(jiàn)另一個(gè)自己在文字里不斷的浮游，渾身乏力，有時(shí)甚至如同缺乏氧氣般的困頓不安。
百無(wú)聊賴(lài)的午后，愛(ài)上一張紙，我用白色的蠟筆費(fèi)力地涂抹、描繪，到了最后才發(fā)現(xiàn)，這不過(guò)是一場(chǎng)發(fā)生在自己與自己之間的徒勞無(wú)功的角逐。
那節(jié)體育課，太陽(yáng)好像故意炫耀他的光芒，灑了滿(mǎn)地金子。無(wú)奈，陣地只好轉(zhuǎn)移到小樹(shù)林中的一片空地上。周?chē)臉?shù)把這塊地方團(tuán)團(tuán)圍住，抬起頭，圓圓的天，好似小小的天井。林子里置著幾把木質(zhì)的長(zhǎng)椅，有幾位老年人安靜地坐著，還有幾個(gè)跑來(lái)跑去的小孩子。我想，我們打擾到他們的寧?kù)o了，悄聲說(shuō)著抱歉，還是得跟著大部隊(duì)的步伐。唉，無(wú)奈，我就是這么平凡，幾乎起不了任何的作用。 老師讓練練拉丁，因?yàn)榭炜荚嚵耍覒袘械膭?dòng)動(dòng)胳膊和腿，走了幾個(gè)步子，再也不愿挪動(dòng)一下。看著大家無(wú)聊的擺動(dòng)著，群魔亂舞似的，我一點(diǎn)一點(diǎn)的往后面退著，還是算了吧，體育課對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)劫。看看斑駁的樹(shù)影，心情會(huì)好一些。
一直很期待著沒(méi)有體育課的日子，可是與此，還要面對(duì)的是升入大三的壓力。嗨，這矛盾！
我不喜歡體育就像不喜歡曾經(jīng)的高數(shù)一樣。不知道，也許，有些人天生就是不適合這些事情。好在，很快就可以說(shuō)拜拜了。想到這里，心情立馬多云轉(zhuǎn)晴。歡快的翻著余秋雨的《借我一生》，有滋有味的看了起來(lái)。
前一陣子，有同學(xué)問(wèn)我相冊(cè)密碼，看到問(wèn)題：我最初的夢(mèng)想是？——至少想了10分鐘，徒勞。是很可悲呢還是很可笑？最初的夢(mèng)想呢？可是，一時(shí)間真的想不起來(lái)。后來(lái)找了下當(dāng)初設(shè)的答案，啞口無(wú)言。最初的夢(mèng)想是賣(mài)糖葫蘆啊，怎么給忘了？那些天真的年華，總是很輕易就做夢(mèng)。覺(jué)得糖葫蘆很好吃，想當(dāng)個(gè)賣(mài)糖葫蘆的，應(yīng)該會(huì)很幸福吧？又或者哪一天隨手畫(huà)的一幅畫(huà)被老師同學(xué)給表?yè)P(yáng)了，就立志要做個(gè)畫(huà)家。后來(lái)收到雜志社的邀請(qǐng)信，覺(jué)得自己也許在寫(xiě)作方面有天賦呢，那長(zhǎng)大了就當(dāng)個(gè)作家好了。有時(shí)候爸媽不在家，自己折騰著給自己做飯，當(dāng)端上來(lái)的時(shí)候，看著這么有創(chuàng)意的“美食”，又懷疑也許該立志做個(gè)美食家呢……
那些天真的想法，給這無(wú)聊的日子添了無(wú)窮的樂(lè)趣。就像饒雪漫說(shuō)的：天空是灰的，好在我穿了彩色的衣裳，所以看起來(lái)，還不至于太壞。
在旁人看來(lái)，我的日子過(guò)得，簡(jiǎn)直蒼白。除了那些莫名其妙的思維和對(duì)文字的依賴(lài)，好像沒(méi)什么了。好在，還有文字，不是嗎？昨天安慰同學(xué)說(shuō)，有時(shí)候，眼淚可以給心找到一個(gè)出口。其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，文字才是心最好的出口。有時(shí)候聽(tīng)旁邊的人在激烈的爭(zhēng)論一些問(wèn)題，靜靜的'聽(tīng)著，很搞笑。他們總說(shuō)搞文藝的沒(méi)幾個(gè)是正常的。當(dāng)然，無(wú)可厚非。我是個(gè)不按常理出牌的人，所以，所謂的不正常，我覺(jué)得沒(méi)什么。
曾經(jīng)看到一句話(huà)，你有沒(méi)有因?yàn)橐粋�(gè)人而喜歡上一首歌？當(dāng)時(shí)看到，我就狠命的點(diǎn)頭。曾因?yàn)橐粋�(gè)人，幾乎把林宥嘉的歌聽(tīng)遍，也因此，現(xiàn)在都不敢再聽(tīng)林宥嘉了。害怕觸及傷心的過(guò)往。我知道這樣其實(shí)很可笑的，但是沒(méi)辦法，我其實(shí)就是這么平凡。
2
語(yǔ)言膚淺的表達(dá)不出心晴心雨的包藏，文句力弱的穿透不出內(nèi)心的音弦，思想淺薄的開(kāi)采不出深厚的蘊(yùn)含，滿(mǎn)腹的心語(yǔ)挖掘不出內(nèi)心世界的真實(shí)情感。用文字穿透心靈，用文字精心巧工的給自己打造一片恬闊，讓精神的港灣歸屬于一片幽靜的樂(lè)園。
拂去一片灰塵，信手一片云彩掛在眼簾。讓自己在云卷云舒里美輪美奐，在星河的浮動(dòng)橋上凝望漫天的炫艷。一路兩隔的只是映現(xiàn)，一橋兩隔不住思念。生命的綠洲不在于長(zhǎng)短，人生的里程碑不在于年限。只要給自己一片靈空，打開(kāi)門(mén)窗后讓思域飛向藍(lán)天，那就是給自己一路光輝的贊嘆，那就是給自己一心的慰安畫(huà)卷，那也是給一路獨(dú)好的精絕書(shū)面。
每天泛濫的字句沒(méi)有一句能夠表達(dá)震懾的音旋，數(shù)來(lái)數(shù)去滿(mǎn)目的華彩沒(méi)有一卷是自己的真愛(ài)。輕落一片花草，低矮一段路曼，左幅一張紙煙，右路一站清漣。注來(lái)注去天依然地依然心情還在原地抖顫，只不過(guò)天藍(lán)了些，地闊了些、心情豁達(dá)了些。
心事樓籮筐，話(huà)語(yǔ)滿(mǎn)廳堂。用心靈的文字抽離內(nèi)息的暗云，在字里行間中一句句一行行一篇篇的去品控。寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去寫(xiě)不出滿(mǎn)意的答卷，話(huà)來(lái)話(huà)去話(huà)不出真實(shí)的感受。不屑是負(fù)擔(dān)，不羈是凄婉，不去抒發(fā)釋放就會(huì)把自己的生命壓彎。流了一地的彩，泄了一心的云，在一朵一芳香一地一世界中，再怎么觸摸也撫摩不到弦樂(lè)的輕彈。是時(shí)間淡化了心情，是故事輪空了沒(méi)有星月，還是簽發(fā)的子墨里沒(méi)有佇望到形影。
精神的汽笛拉響之歌。給自己創(chuàng)造了思想奔赴的路線，用文字發(fā)泄內(nèi)心的實(shí)感才是我真實(shí)的意愿。這里沒(méi)有好與不好的文字，只有深淺足音的聲訴和感嘆，只有心情低沉與欣悅的清婉，只有蜿蜒的起伏波蕩著指尖下的震撼，只有一句接連一句的聲聲切換。昨天有昨天的幻夢(mèng)幻滅的閃現(xiàn)，今天有今天的生動(dòng)畫(huà)面，明天有明天的祛濕字眼。就這樣在我家園里的一片地平線上任意狂瀾隨心所意。
3
雨落地，連成一片，將小城隱在雨里，從公交車(chē)上往外望去，朦朦朧朧的一片，如同煙霧般，看不真切，小城恍若在仙境般，到處都是煙霧，仿若人不在人間，而是在云中飛行，車(chē)行，人行，仿佛穿梭在天空的任一角落，雨，越下越大，濺起無(wú)數(shù)的小水珠，水珠連水珠，霧，欲加濃，車(chē)已停下，不讓走了，窗外的世界，寧?kù)o，窗內(nèi)的世界，喧囂，霧散去了，雨，還在繼續(xù)。
4
畢業(yè)就像一種遙遠(yuǎn)的幻想一下子打回了現(xiàn)實(shí)，從這一刻起，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)曾經(jīng)無(wú)拘無(wú)束的時(shí)代…
畢業(yè)前的這些日子時(shí)間在不知不覺(jué)中轟轟烈烈的離開(kāi)，拋下了迷迷茫茫的我們！緊張的課時(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)欲望的我們，在渾濁的清晨白日里…一切都似乎預(yù)想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈。
三年前還稚氣未脫的我，走了三年似乎又回到了起點(diǎn)。突然覺(jué)得的大學(xué)的時(shí)光沒(méi)有想象中的那么色彩，不過(guò)我依然對(duì)這段相聚有言的日子心存感激。
腦海里閃現(xiàn)出一幕幕的場(chǎng)景，就像一部部的生活劇，串成一部即將落幕的電影，播放著我們的青春和過(guò)往，記錄著我們的快樂(lè)和憂(yōu)傷，也見(jiàn)證著我們友誼和情感！
還記得20xx年的9月7日，我和所有人一樣對(duì)這撲面而來(lái)的新生活感到新鮮而好奇，我告別高考落榜的現(xiàn)實(shí)和與理想失之交臂的苦楚，背負(fù)著所有不為人知的情感來(lái)到濟(jì)南，想要開(kāi)始一種新的生活！
生命中總是有些許的無(wú)奈存在著，并不是喜歡就能夠去得到或是做的到，正如買(mǎi)東西一樣，并不是因?yàn)橄矚g而買(mǎi)，而是有些外在的因素存在著…我不知道該如何去評(píng)價(jià)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，但我知道它并不是我心里想要的，但我一直都努力的做著…大一的時(shí)候，覺(jué)得大學(xué)生活熱情而緊張，陌生的容顏，一切的善良都顯現(xiàn)的那般純真，質(zhì)樸的語(yǔ)言下夾雜著我們快樂(lè)，第一次接觸鋼琴的興奮，第一次練習(xí)舞蹈的緊張，第一次學(xué)習(xí)聲樂(lè)的感覺(jué)，一切的一切都那么的清晰。
大二的生活，我們多了些成長(zhǎng)，因?yàn)榭傆心敲炊噙^(guò)往給我們支撐。
大三的日子，我們有了些許的冷靜，明白了自己離未來(lái)究竟有多近，并要為此做出選擇，升學(xué)？還是工作？所有與之相關(guān)連的一切都有可能變化，我曾苦苦的思索著我想要的生活，可是有些東西是不容我去想或是停留的，因?yàn)槲乙恢倍际且粋�(gè)年輕還沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子，大三的日子在各種選擇里徘徊，我找不到重心了，每個(gè)人都忙忙碌碌的，匆匆過(guò)往匆匆結(jié)束。
未來(lái)就像一列要起始的火車(chē)，我找不到始發(fā)站也不知道終點(diǎn)何方，從畢業(yè)的這一天我們開(kāi)始了趕車(chē)的追逐，下一個(gè)路口我不知道會(huì)有什么樣的風(fēng)景，但這三年依舊是我終身難忘的經(jīng)歷，一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情。
11月，20xx年的冬季里，落葉還沒(méi)有開(kāi)始，心疼已經(jīng)漸漸彌漫開(kāi)來(lái)！
最后一堂課是和老師告別，考完最后一場(chǎng)試是和學(xué)業(yè)告別，拍完畢業(yè)照是和學(xué)生生涯告別，最后一次聚餐是為了過(guò)去的日子和情感，更為未來(lái)的分別和感傷，然后知道每個(gè)朋友離開(kāi)的日期，隱藏著所有不舍的情感和淚水，結(jié)束著三年已經(jīng)習(xí)慣的所有生活，習(xí)慣了某些人發(fā)瘋時(shí)的樣子，習(xí)慣了某些夢(mèng)話(huà)，還有偶爾的小打小鬧，習(xí)慣了上課有人占位置的感覺(jué)，習(xí)慣了吃飯時(shí)圍坐在一起的感覺(jué)，雖然是一群各懷鬼胎的年少，但那種感覺(jué)是一種放肆的幸福…荒唐的，搞笑的，溫暖的，冰冷的，或許以后不會(huì)有了吧，我會(huì)用心記住你們每個(gè)人的樣子，那些被我放在心底卻沒(méi)有走進(jìn)我心里的人，我有多么不舍，不知道會(huì)不會(huì)有人知道，這放肆的幸福里有我生命中最美的回憶和永恒的懷念。有首歌在此時(shí)那么的刺激我的大腦“在向你揮舞的各色花帕中，是誰(shuí)的手突然收回，緊緊捂住自己的眼睛”…
在大學(xué)的匆忙里，我們經(jīng)歷了多少東西？在我們年輕的心里到底有多少抹不去的記憶，開(kāi)始的開(kāi)始會(huì)告訴我們更多的生活，但最后的最后我怎么也忘不去…
大學(xué)的日子就這樣結(jié)束了，三年的時(shí)間就這樣走過(guò)了，任何文字都很難記錄三年來(lái)我所經(jīng)歷的事情，接觸的人和所萌生的情感，但我非常感激那些在我最需要幫助的時(shí)候給予我溫暖的人，感謝這個(gè)校園在我最無(wú)助的時(shí)候傾聽(tīng)我淚水的地方，我想用文字去記錄這些，因?yàn)橛行┣楦幸苍S一輩子就一次最起碼它可以讓我在n年后，記起我在濟(jì)職所發(fā)生的一切，讓我知道在我青春最美麗的年華里有那么一群可愛(ài)的人，有那么一段唯美的記憶…
我多想把所有的情感都記錄下來(lái)，但是我怎么也做不到，因?yàn)橛行┦虑椴荒苡梦淖钟涗洠荒苡肋h(yuǎn)放在心底；有些東西無(wú)須記錄因?yàn)閺牟粫?huì)忘記；有些話(huà)想去寫(xiě)，卻不知道該如何表達(dá)只有用心體會(huì)，正如有些東西，親人不會(huì)懂，愛(ài)人不會(huì)懂，朋友不會(huì)懂，所以只能留給自己，我相信一切的一切都會(huì)散去的……
天使的作文 篇3
提起我班的學(xué)習(xí)委員，那可是全年級(jí)無(wú)人不知無(wú)人不曉的，凡是聽(tīng)到她的名字，人人都會(huì)豎起大拇指，夸上幾句。當(dāng)然，我更是對(duì)她感激涕零。
這天，老天爺好像遇到了什么傷心事似的，一直流著眼淚。恰好我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)~~帶雨傘，雨滴打得我睜不開(kāi)眼睛，路就像了涂一層蠟，滑的很。只聽(tīng)雨中“砰”的一聲，我被重重的摔到了地上，因?yàn)槟_扭了，傷口留著鮮紅的血，動(dòng)彈不得，而這雨中又沒(méi)有行人怎么辦？正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，一個(gè)高大的身影從遠(yuǎn)處飛奔而來(lái)，我定睛一看，這不是她嗎，她怎么來(lái)了，莫非······
想著，她已經(jīng)跑到了我的面前，“沒(méi)事吧？堅(jiān)持住，我送你去醫(yī)務(wù)室，今天，我點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)你沒(méi)在，所以，我想，你可能······”。說(shuō)著，她小心翼翼的`扶著我，一步一步地走著······
她做的事當(dāng)然不止這些，說(shuō)到這兒，你一定非常想知道她的名字吧，她就是大名鼎鼎的顏麗婉。
天使的作文 篇4
在干旱的時(shí)候，雨是人們熱切期盼的天使，希望雨能夠如期而至，雨清新了污濁的空氣，滋潤(rùn)了枯萎的花草，灌溉了貧瘠的土地，所以我說(shuō)，雨是大地的天使。
我喜歡雨，我喜歡聆聽(tīng)雨的聲音，干脆而富有節(jié)奏，像不同的敲擊聲融合在一起，組成了一道天籟之音。在寂寞的小巷，夏日的午后，多事的秋天，讓我們靜下心來(lái)，去聆聽(tīng)雨聲。讓雨刷新你渾噩的頭腦，讓雨沉靜驕躁的`心情，讓雨解讀你小小的心。
我喜歡雨，我喜歡奔跑在雨中，站在雨天的我如釋重負(fù)，仿佛就像脫了烏龜殼的烏龜。我要向著天空，向著大地，向著精靈般的雨兒大聲的叫喊，我要發(fā)泄心中的不痛快，向著零落的雨告訴我的理想，讓雨兒帶著我的愛(ài)撒向大地，去滋潤(rùn)每個(gè)人純潔的心靈。
我喜歡雨，我喜歡聞?dòng)甑奈兜溃逍露肿匀唬陙?lái)了，花草蕩漾出陶醉的笑意，雨來(lái)了，湖水映照出快樂(lè)的氣息，雨來(lái)了，農(nóng)民伯伯笑開(kāi)了花，雨，是愛(ài)的使者，是希望的種子。
我喜歡雨，喜歡一陣狂風(fēng)暴雨之后的彩虹，雨是能帶來(lái)七色彩虹的天使，縱然她很調(diào)皮，但她知道在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，帶給人們美麗而又驚嘆的禮物，----彩虹，所以說(shuō)，我喜歡狂風(fēng)暴雨。
雨是快樂(lè)的，沉靜的，也是調(diào)皮的。她的味道，歌聲無(wú)不讓我陶醉，我要去感受雨的溫柔，讓雨的柔和組成一首美妙的詩(shī)歌，一首最有情味的詩(shī)。
天使的作文 篇5
在我的記憶中，天使是純潔的，神圣的，她們會(huì)盡自己的所能幫助善良的人，所以我總是幻想著自己是一名盡職的天使。
這一天，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，照照鏡子，我很驚訝，鏡中的我，有一雙潔白的雙翼，頭上圍繞著一圈只有天使才可擁有的光環(huán)，喜悅頓時(shí)沖刷了我的頭腦，我高興地盤(pán)算著自己該去怎么盡天使這個(gè)職責(zé)，怎么樣做一個(gè)好天使，該去做哪些好事。
我來(lái)到大街上，看見(jiàn)一個(gè)小孩正在地上痛苦的呻吟，我于心不忍，變用自己天使的眼睛看穿這個(gè)小孩的`所有事情，原來(lái)這個(gè)小孩被爸爸媽媽拋棄了，因?yàn)樗昧瞬恢沃Y，我心里想，這個(gè)小孩真可憐，天使的目的就是幫助別人，所以我要幫助他！于是我拿出口袋里的一道金光撒在小孩身上，小孩的病好了，然后我又將路過(guò)的兩個(gè)善良的人把小孩給領(lǐng)養(yǎng)走了，好了，這個(gè)小孩得救了！
我來(lái)到草地上，看見(jiàn)一個(gè)腿殘疾的小女孩坐在椅子上羨慕地看著小伙伴們?cè)诓莸厣媳陌。。∥倚南耄覒?yīng)該幫助她。我拿出口袋里的一束綠光，撒向小女孩腿上，小女孩可以走路，可以跑步了。小女孩笑瞇瞇地加入到了小伙伴的行列中了，她別提有多開(kāi)心了。
我來(lái)到一位老人家，這位老人躺在床上，心里默默地流淚，原來(lái)他的兒女都不管他了，任他自生自滅，天使怎么能容許有這樣的事情發(fā)生呢？于是我從口袋里拿出藍(lán)光射向幾千里以外的那些兒女們，兒女們奇跡般地出現(xiàn)在了老人家里，再也不敢對(duì)老人不好了，老人的臉上又出現(xiàn)了笑容。
……
我是個(gè)善良的天使，我會(huì)盡我所能幫助那些需要幫助的人。
天使的作文 篇6
冬就像一個(gè)美麗清純的天使悄無(wú)聲息地降臨到大地。秋見(jiàn)了她的美，立時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤；小草見(jiàn)了她，羞得臉都黃了半截；樹(shù)葉為了展示自己輕盈的身軀，如同一葉葉不系之舟飄落下來(lái)。
在一零一的美麗校園中，這樣的“迎冬圖”隨處可見(jiàn)。走在林蔭大道上，陣陣寒風(fēng)帶走了溫暖的氣息。繽紛的落葉飄飄然落下來(lái)，鋪成一條金綠相間的花地毯，像是在為冬天使鋪設(shè)一條通向校園的大路。踩在這些樹(shù)葉上，那“吱吱”的聲音是大自然中的天籟之音，使人心生憐憫。柳條那僅剩綠色孩撅見(jiàn)得在眼前跳躍。邊走，編撥著柳條，在寒風(fēng)中感受著冬日的愜意。
走到山坡草地了，小草已經(jīng)斑斑駁駁，黃綠相間了。在草坪上休息或玩耍的同學(xué)明顯少了許多。小草是在蓄勢(shì)待發(fā)，在冬天休養(yǎng)、賞景，春天重現(xiàn)活力嗎？柳樹(shù)啊，你可要想小草學(xué)習(xí)嘍！
教學(xué)樓前，同學(xué)們匆忙的腳步，老師們忙碌的身影如往常一樣。然而，春日的嬌花嫩柳，夏日的繁花似錦，秋日的.累累果實(shí)，這些色彩已經(jīng)搖身一變附在人們身上。五顏六色的跳躍感使那些大衣不顯得那么厚重了，人們也不那么像雪球捏成的了。同學(xué)之間的噓寒問(wèn)暖，師生間的相互暖手，不也是一道靚麗的風(fēng)景線嗎？
在向草場(chǎng)走去的路上，眾多“光桿司令”中的幾棵樹(shù)顯得很特別。幾棵常青的松樹(shù)筆直的屹立著，如同邊疆衛(wèi)士在守衛(wèi)祖國(guó)。
冬就像一位老師。她教導(dǎo)我們要在緊張工作之余多多休息，養(yǎng)精蓄銳，以迎接 更大的挑戰(zhàn)。就像一零一的小草一樣。
冬就像一只暖著人心的手，她展示給人們的是一幅幅溫馨的畫(huà)面，一道道亮麗的人文風(fēng)景線。
冬就像一個(gè)檢驗(yàn)員，她檢驗(yàn)人們的意志力是否堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定，讓人們?cè)陲L(fēng)雪中鍛煉自我。正所謂：“不見(jiàn)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”
天使的作文 篇7
您臉上的皺紋
是我的青春。
您頭上的銀絲
是我的成長(zhǎng)。
您手上的紋路
是我的進(jìn)步。
您彎曲的脊梁
是我的成功。
您的虛弱
是我的健康。
我曾是您懷下的一只雛鳥(niǎo)
在您堅(jiān)硬的翅膀下
我學(xué)會(huì)了與藍(lán)天相拉。
我曾是您腕上的一個(gè)小孩
在您沸騰的心胸前
我學(xué)會(huì)與大地相牽。
我生活在無(wú)盡的`日月星辰間
千言萬(wàn)語(yǔ)
萬(wàn)言千語(yǔ)
只化成一句：
“媽媽——”
一個(gè)小孩曾在家跟著媽媽轉(zhuǎn)，幾次媽媽轉(zhuǎn)身時(shí)都差點(diǎn)碰到他，但每次媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身是總是發(fā)現(xiàn)小孩眼中閃爍著幸福與快樂(lè)。可媽媽總覺(jué)得他有什么事，于是蹲下來(lái)?yè)崦哪X袋問(wèn)：“你怎么總是跟著我打轉(zhuǎn)？”孩子停頓一下說(shuō)：“老師讓我們?nèi)ふ姨焓沟哪_印，可我總是覺(jué)得媽媽就是天使，因?yàn)閶寢屖翘煜伦蠲赖娜耍偸菐椭摇Ｋ晕乙ぶ哪_印”。孩子的這番語(yǔ)言深深地滲進(jìn)那位母親的內(nèi)心。淚水順著臉頰流下，一把抱住孩子。孩子臉上與媽媽的臉上露出了從未有過(guò)的笑容與幸福。
也許這個(gè)小孩就在我們身邊，也可能你就是這個(gè)小孩。不錯(cuò)，這個(gè)世界的確沒(méi)有童話(huà)里的天使，但她卻與天使沒(méi)有兩樣。你我也盡可能得去“捕捉”天使的腳印吧。
天使的作文 篇8
有一個(gè)人，像天使般對(duì)我關(guān)愛(ài)和教誨。她，就是我的老師。
有一天，狂風(fēng)呼嘯，雷聲陣陣，雨中夾著雪花，平時(shí)感覺(jué)挺優(yōu)美的放學(xué)鈴聲在那日顯得和雷聲沒(méi)多大區(qū)別。我沒(méi)帶雨傘，媽媽有事不能來(lái)接我，我的心情糟透了，在這種情況下怎能感覺(jué)到鈴聲的美好?走出教室卻無(wú)法回家，我只能待在校門(mén)口避雨。那天晚上的作業(yè)比較多,我心急如焚，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí)，一道熟悉的身影一閃——我的老師騎著電動(dòng)車(chē)停在我面前。“你怎么沒(méi)回家呀?家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接你嗎?”老師焦急地問(wèn)。
“我……沒(méi)拿傘，媽媽有事沒(méi)來(lái)接我。”我吞吞吐吐地說(shuō)。
“我送你吧!下這么大的'雨，你可別拒絕呀，我有拒絕恐懼癥。”老師的一番話(huà)把我逗笑了。于是，老師載著我送我回家。老師的身影像一座大山為我擋雨，又像一位母親對(duì)待自己的孩子那樣慈愛(ài)。老師把我送到小區(qū)門(mén)口，對(duì)我說(shuō):“趕快回家吧，天冷，別感冒了。”望著老師遠(yuǎn)去的背影，兩行熱淚從我的臉頰劃過(guò)。這種關(guān)愛(ài)是真誠(chéng)、無(wú)私的。
還有一次，我的作文寫(xiě)得太平淡，放學(xué)后，老師給我開(kāi)小灶，并告訴我寫(xiě)作文要多用比喻等修辭手法為作文增光添彩。我不忘老師的教誨，按照老師說(shuō)的認(rèn)真寫(xiě)作文，后來(lái)作文水平果然有了明顯的提高。
有人說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，那么老師的關(guān)愛(ài)就如山一樣高，海一樣深。
天使的作文 篇9
我是一位五年級(jí)的小學(xué)生，在我四年級(jí)時(shí)就聽(tīng)過(guò)一個(gè)詞——唯美，雖然我當(dāng)時(shí)還不知道這個(gè)詞是什么意思，但我明白，這個(gè)詞，是一個(gè)很美很像天使的詞。
聽(tīng)過(guò)之后，我腦海中一直浮現(xiàn)著一個(gè)畫(huà)面，天上下著柔軟潔白的大雪，一位穿著一襲長(zhǎng)白裙的仙子在雪中翩翩起舞。難道這就是唯美嗎？我上網(wǎng)查了一下，唯美，是只妙齡女子沉默，文靜的表現(xiàn)，讓人覺(jué)得是一個(gè)指白色的`詞。看著電腦銀屏上那一行字，竟讓我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
或許，這就是唯美天使的魔力吧？
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