想象的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的想象的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
我是誰?我是一滴水，一滴淡水。離開了我，草會干枯、人會渴死。在地球上我的兄弟何止千萬!聽姥姥說，我們的家族在地球上有0.5億億立方米之眾，但每年我們就有3000億立方米的兄弟因為人們的污染而“犧牲”。現在與我的水族朋友相比，我可算得上是“水中貴族”了。
今天，我變成了雨點隨著雷公公來到了一個叫中國的地方，聽說這里的`淡水資源只是世界人均水平的四分之一。物以稀為貴，看來這回我要享受到VIP待遇了!
不知不覺，我已經來到了一條小河里了，看著兩岸高大的建筑我不知不覺已沉入了夢鄉。
等我醒來，四周一片漆黑。聽兄弟們說，現在我們正處在一種叫水管的東西里面。“VIP就是不一樣，單從我們這身水管‘外衣’就可以看出人們對我們的愛惜。”這樣想著，我心中平添了一份自豪。突然“嘩”的一聲，我和幾個兄弟被甩到水龍頭外，我們被甩得暈頭轉向。“哎呀，人們怎么這樣對待貴賓呢?”我定神一看，原來，是一個孩子洗完手卻不關水龍頭就走了，我們就這樣“嘩、嘩、嘩”地流出來了。
很快我和兄弟們就流到小河里了。“不好，快跑!我們身后有污水趕過來。”我使出九牛二虎之力拼命地向前跑，沒想到前方的一個排污口又有滾滾的污水帶著惡臭撲過來。我已筋疲力盡了，只能任憑自己湮沒在污水中。“哎，沒想到我連VIP的邊都沒沾上就白白 ‘犧牲’了，看來我命該如此!”
“誰享受過VIP的待遇呀，我剛從洗車店里出來。”
“我更慘，我……”
我已聽不清楚弟兄們說什么了，看著身上的清潔劑、洗衣粉、農藥、化肥等東西，我已經分不清我到底還是不是一滴清純的淡水了，我是誰?我是“水”?
親愛的人們，請不要糟蹋我們、污染我們了!
想象的作文 篇2
未來的想象
我相信你們兒時都有想象過未來是什么樣子的，今天，我也帶你們暢想一回我想象的未來。
大家都知道，我們現在的石油資源只夠我們使用40年了，所有我們要開源節流。在未來，我們的石油產業將會更加發達，因為科學家發明了一種先進的'石油探測儀器，可以探測到各個星球的資源，并在各個星球進行開采，建立資源儲備站，隨時送回地球了。同時，科學家還發明了回收石油廢氣的技術，讓石油循環使用，極大的減少了新石油的消耗，真是一舉兩得呀!
接下來我們再來說說汽車。科學家發明了陸空兩用汽車，該車既能像普通汽車一樣在路上行駛，而且后面有兩個火焰發射器，可以象飛機一樣在天空遨游，汽車上有很多按鈕琳瑯滿目，但因為自動化程度高，大家都能輕松駕駛，穿越太空，讓我們都能到太空旅游。
接下來我們來講城市樓房和排放污染的變化吧。在未來，我們將會有吸收和處理各種污染的大型機器，并把各種廢氣物質生成氧氣，使污染物的排放越來越少。我們的樓房將會做成各種機器形狀，可以縮小或增大，可以隨便移動和拆卸，牢固而結實。樓房還可以在外太空建立，由于外太空沒有氧氣，所有科學家就發明制造了大型氧氣罩，可以讓整個城市有足夠的氧氣。
接下來講講人類期盼已久的夢想----穿越時空，將來的宇宙飛船能夠超越光速，自然就可以穿越時空，讓已被破壞和污染的地球帶來生機，重新種植綠化，帶來更多氧氣，減少各種污染，讓地球重生。
未來，我們還可以與外星人和平相處，一起聯盟共同裝備精良的部隊，抵御各種邪惡勢力的入侵，讓人民生活祥和安寧。
我們想象的未來一定會更加美好，希望早日變為現實。
想象的作文 篇3
早在中國的古代，就有一位勇于創新的人物，他就是距離我們20xx多年的一位偉大數學家——祖沖之。他小時候學習數學時，從書上看到“周三徑一”，意思就是：圓的周長是它的直徑的三倍。祖沖之就想：為什么是三倍呢？于是他跑到街上去量車輪，事實并不像書上所說的“周三徑一”。于是祖沖之想：不是三倍會是多少呢？這個問題也伴隨著他的一生。祖沖之傾注了畢生的心血，最終將圓周率精確在了3。14l5926和3。1415927之間，他也成為世界歷史上第一個將圓周率精確到七位小數的人。他的事跡說明：創新，需要放飛想象的翅膀。
這種勇于創新的`精神遍布世界各地。在l00多年前的西方，也有一位大名鼎鼎的科學家，他就是牛頓，他賴以成名的就是他所發現的萬有引力。一次，牛頓在一棵蘋果樹下看書，突然一個熟透的蘋果掉下來，正好砸在牛頓的頭上，于是他想：蘋果成熟了為什么不往天上掉，而往地上掉呢？圍繞這個問題，他展開了一系列研究，最后發現了震驚全世界的“萬有引力”這一定律。他的事跡同樣說明：創新，需要放飛想象的翅膀。
這兩位聲振全球的偉人的事跡向我們指出了創新的重要性。如果沒有這種勇于創新的精神，就沒有今日人類的文明。我們都必須學習這兩位偉人，在人生道路上，不斷地創新，不斷地開拓進取，才能在漫漫人生道路上取得成功。
創新，需要放飛想象的翅膀。
想象的作文 篇4
我是一只普通的啄木鳥。聲名遠揚，連人類都知道我的芳名。
我們是一個大團體都生活在樹林中，有時也在人類的居所旁的大樹上時不時的來兩聲，人類稱我們為“樹林醫生”。
我來介紹介紹“樹林醫生”吧。
首先是我們的腳趾上有四只腳趾頭，二、三兩趾向前，一、四兩趾向后，所以我們能牢牢的抓住樹木，然后我們還有堅硬的`尾羽，啄木時能用它來撐住樹干，像坐在椅子上一樣，舒服極了。當我們發現蟲穴時，就用鑿子似的嘴巴把樹皮鑿開，然后伸出一條蚯蚓似的長舌。告訴你個秘密，其實我們的舌頭不是真正的長，而是一條有彈性的結締組織連著舌根，這個延長部分從腭下突出來，伸展向上繞過后腦殼，從腦頂的前部進到右鼻孔固定，當舌根從后腦及下腭向外滑出時，舌頭就可以伸得長長的，也因為我們的舌頭上有粘性的液質，所以能把小蟲粘住。我們有些同胞舌尖還有細鉤，又是粘，又是掏，使小蟲無處可躲，無處可逃。如果蟲穴很深，我們的長舌頭夠不著，就用聲波騷擾戰術，測知蟲穴部位后，用硬喙重重敲擊，時上時下，或左或右，使樹干孔隙發出共鳴，躲在里面的蟲蟲感到四面受敵，就四處逃竄，使我們抓蟲的機會就大大增加。
我知道你想問什么了。是頭部對吧!我們老是啄木為什么沒有一個患有腦震蕩的呢?
我們家族有銳利的嘴，每天它都要啄木五六百次，但一點也不頭暈。這是因為我們的頭部有強大的肌肉組織，頭骨由骨密質和骨松質組成，既防震，又能保護頭腦。所以我們啄樹的時候，頭部和喙的運動方向，嚴格的保持直線運動。
噢!我該去捉蟲了，我快餓扁了，Goodbay!
想象的作文 篇5
今天爸爸特意地下廚為我們準備了豐富的晚餐有魚、有雞、有蝦、有蟹??琳瑯滿目。貪吃的弟弟一看見送上了就迫不及待地拿起筷子說是想試試味道。飯做好了我扶著年老的奶奶來到桌前一齊吃團圓飯。今天是一年一度的中秋節夕陽西下萬燈通明人們都趕著回家與親戚們團圓。
今天爸爸特意地下廚為我們準備了豐富的晚餐有魚、有雞、有蝦、有蟹??琳瑯滿目。貪吃的弟弟一看見送上了就迫不及待地拿起筷子說是想試試味道。飯做好了我扶著年老的奶奶來到桌前一齊吃團圓飯。飯后每個人都吃得飽飽的來到客廳里看電視今天的節目特別的豐富。爸爸提議玩“飛行棋”大家都異口同聲的贊成了。參加者有爸爸、媽媽、弟弟和奶奶而我也坐在一旁觀戰者玩得特別激烈的時候急性子的弟弟要求去賞月爸爸說現在還沒到時候弟弟在撒嬌著說“：我不要我不要！”奶奶見如此情形拉著弟弟說：“來來來奶奶出個謎語給你猜.”弟弟一向最愛猜謎語這次也上當了。年老的奶奶還果真有一手呢！
到了11點鐘左右爸爸向全家“發令”是時候賞月啦大家就幫忙拿些東西上去嘩！今天的月光特別圓、特別的'明亮。從樓上望下去孩子們個個手里都拿著紅燈籠來慶祝中秋還有些大孩子在放煙花這是一個不寧靜的夜！
望著那一輪明月我深深祝愿月光下的人們每天都能和諧共處不單單只是中秋節才能團圓！
由圓想象作文篇三：想象作文
想象作文
提分技巧：
1.
知識是想象的基礎。想象不是胡思亂想，而是要有一定的科學知識作基礎。我們要盡量掌握更多的科學知識，留意身邊的生活常識，這樣才能拓展思維，根據自己了解的知識想象出精彩的故事。例如：小明帶我去逛大海，我看到了龜丞相，見到了鯨魚叔叔，向鯉魚阿姨問了好，在珊瑚叢里捉迷藏。
2.
愿望是想象的動力，我們可以把自己的愿望在作文中變成現實。
3.
想象是一種很重要的創造性能力，要大膽打開思路，不受現實約束，自由想象故事，不要受常規性思維的約束，否則很容易使文章落入俗套，但是要在合理的范圍內想象。
4.
生活中經常發生在同學們身上的各種事情，只要把主人公換成動物或植物，一篇童話故事就完成了，記住：結尾要總結出一個生活中的道理。
例如：小熊走在放學的路上想：“今天是母親節，我該送媽媽什么禮物呢？”小熊回到家開始學著媽媽的樣子做飯。熊媽媽回來看到一桌子的飯菜又驚又喜。
想象的作文 篇6
在我們童心圓
的課堂上，都會組織一些活動，讓大家在快樂的情境中學會作文，今天的我的游戲是吹泡泡。
同學們，你們喜歡吹泡泡游戲嗎？我們用小小的吸管輕輕的一吹，泡泡就會歡快的上升起來。
有的像??有的像??有的像??（教師故意拉長聲音，引起學生思考）。它們在空中一上一下漂浮，
好像在跳著優美的舞蹈。讓我們一起來玩“吹泡泡”游戲，好嗎？
現在我們就來玩吹
泡泡的游戲。吹泡泡之前，請大家注意以下幾點：
a.自己是怎樣吹的`？
你是用什么辦法讓自己吹出的泡泡有特點的（吹得最大、吹得最多、飛得最高、顏色豐富、
形態各異等）？
b.有重點地觀察周
圍的幾名同學，看看他（他們）是怎樣吹的？吹出的泡泡有什么特點？
c.一邊吹一邊留心
觀察整個教室的場面：整個場面給你的感受；全班同學吹泡泡的動作、神態等；吹出泡泡的
特點以及產生的想象。
⑵情境活動（20’）
流程總述：
①教師準備道具，宣
布比賽規則。
②學生依次比賽，教
師以精彩解說貫穿其中并打分。③初賽后選前三名進入決賽。
④決賽結束，產生一
個泡泡大王，教師頒獎。流程分述：
①教師拿出幾瓶泡
泡水，宣布比賽規則：每人吹一次，看誰吹得又大又多，滿分為十分，獲
的照耀下，它們
個個顯得色彩斑斕。
b)整體敘述有序
（此處略講，在“情境潤色”環節還要詳細講述。）活動起因
師：同學們真會觀察，
也會欣賞，既抓住了場面的特點，又描述得很具體。現在有誰愿用簡練的語言說說整個游戲
的起因？包括時間、地點、做什么。
活動過程
師：在這次活動中，
你認為有哪些內容值得寫？如場面、自
己、他人。活動感受
師：在這次活動中，
你有哪些特別的感受？
b．學習具體生動
（板書具體生動）
師：“具體生動”就
是將活動描述得細致具體，語言要生動有趣。
剛才的場面給你留
下了怎樣的印象？泡泡有什么樣的形態特點？具體說說。
生：場面熱鬧（歡樂
等）
生：空中泡泡飛舞，
有的像燈泡，有的像蘋果??生：??
學生進行描述，老師
引導大家一起來進行補充。并引導學生模仿下面的例文來說，重點模仿劃線部分：
圓圓例文：
今天，我和同伴一起
到花園里吹泡泡。我先把吸管放在泡泡水里輕輕一蘸，然后把吸管放在嘴邊輕輕一吹，泡泡
一下子搶著飛出來了。
身邊的幾個小伙看
著我吹出一連串的泡泡，都不甘示弱，也努力的吹著。有的因為用力過猛，被泡泡水“親”
得滿臉都是，有的細心數著自己吹出的泡泡有多少個，還有的快樂的追逐著自由飛舞的泡泡！
色彩斑斕的泡泡形
態不一，有的泡泡像皮球，有的兩個泡泡挨在一起肩并肩，手拉手，還有的三、四個連成一
串葡萄，真好玩。五顏六色的泡泡飛著飛著就不見了，我想：泡泡一定是被風婆婆帶走了。
我真想變成一個個泡泡，隨風飄動，飄向我美好的夢想。
價能力，學生的
評價能力是逐漸的、緩慢的提升的。
②自評：讓學生結合
老師的評價要求，在自己作文中找出寫得最好的幾個句子；再讓學生結成不同的小組，各個
小組找出盡可能多的好句子或者片段，看哪一組又多又好。
③請幾名學生上臺
念出自己的得意句子或段落，教師引導大家進行評價，同時還可以引導下面的學生來提出修
改建議。
③佳作尋寶之二—
—《吹泡泡》：想象大比拼：
師：同學們，有哪位同學告訴我
想象的作文 篇7
地球上最后一個人獨自坐在房間里，“咚咚咚”，忽然響起了一陣敲門聲。
“是誰呢？地球上不是只剩下我一個人了嗎？”他害怕的想著，手上拿著的杯子“啪”地掉到了地上。
“會不會是外星人？還是——鬼？”他被自己的想象嚇了一跳。“要開嗎？萬一是僵尸呢？不開吧，萬一是動物呢？”想到這兒，他的.脖子上冒出一陣涼氣，頭上冒出了冷汗。
這時，開著的電視自己關了，窗戶“咔咔”地響，桌椅也開始自己移動了，掛在墻上的畫一個勁的往下掉，而敲門聲仍在繼續。
怎么回事？地震了？我怎么感覺不到？還是，它們自己會動？他像無頭蒼蠅似的拿起棍子，手顫抖地緊緊握住門把手，把頭一轉，門一開，用棍子亂打一通。
可是，打到的是空氣，門外沒人！怎么回事？他呆呆地站在那兒，想道：地球上不是只有我一個人么？怎么會有別人？我真是太傻了，可是，那敲門的是誰？他的腦海里想起了恐怖事件，“天哪！我該怎么辦？”他對著天空大叫。
這時地動山搖，他的屋子倒塌了，幾棵荒廢的樹也倒了，他像無頭蒼蠅似的跑來跑去，幾乎是要瘋了。
這時，一團火光沖向這里，他像是看到了救星，雙手張開，大叫：“救我，救我，救我呀！”
“轟——”只聽見一聲巨響，他飛奔過去，只見地上一個巨坑，上面竟然有飛碟！他小心翼翼地走到飛碟旁，只聽見“哐”的一聲，飛碟右側的門開了，卻沒走下來一個人。
……
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