老師的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
“完了完了，這下真的是死定了，不知道有多少人去了呢？”
本來今天是今天八點(diǎn)半準(zhǔn)備去的，可是現(xiàn)在都八點(diǎn)四十五了，我得抓緊時間了。
我終于來到了蓮花山公園，因?yàn)闆]戴眼鏡的關(guān)系，我看什么都模模糊糊的，看不清楚遠(yuǎn)的東西。在上面有人，那是不是我班的呢？我必須得快點(diǎn)跑上去才行啊，有人在向我招手，有人在喊我的名字，真的是她們。已經(jīng)來了幾個了，換了校服就是不一樣啊，卜曉菲怎么穿了一身黑呢？
站在這的'全是女生，老師呢？
“ 老師在哪？”
“在公園里面。”
我立馬跑了進(jìn)去，把我們活動經(jīng)費(fèi)交給老師，可是老師說先放我這。唉，我拿這錢都好幾個星期了，您就不能讓我歇會？
一會，老師也從里面出來了，挨個給同學(xué)打電話。我聽著老師打電話，要不就是回老家了，要不就是還沒起床，要不就是腿疼，總之，什么情況的都有。經(jīng)過確實(shí)之后，我們這才進(jìn)入了公園里面。
老師先把我們帶到一個幽靜的小亭子里，難道是要開班會？果然不出我所料，真的是要開班會。老師讓我們做下來，說一說最經(jīng)班級里還有什么新問題，各個同學(xué)都積極發(fā)言呢。我實(shí)在是坐不住，就和梁騰飛站著，一會給老師照張相，一會聽聽老師說的，很開心。半小時過去了，老師的班會講完了，我們這次終于可以玩嘍！首先，我們都想去玩海盜船，可是價格太貴了。一個人十塊錢呢，一共九個，九十？天哪！不行不行。得找個便宜的來玩才行啊，碰碰車吧，一人五元，老師還會講價。之后我又去做了摩天輪，這次可把我給害慘了，在那上面一會轉(zhuǎn)，一會停的，自己快要被拋出去了，好像是從樓上掉下去。太刺激了！
不知怎么了，我們一出公園，這么多人啊，還有套圈的，打氣球的。老師說套圈，給同學(xué)們當(dāng)禮物。啊？我套圈一點(diǎn)也不準(zhǔn)，這下慘了。沒想到，一開始，就套了好多，一共套了二十多個呢。
老師的作文 篇2
我徘徊在校園的樹蔭下，心中吥禁涌起一股眷念之情。啊！六年了，母校！我生活在母校；學(xué)習(xí)在母校；嬉戲玩耍也在母校。這里的一草一木都飽含著我的感情，我那樣的熟悉這里的一切，即使我走遍天涯海角，也不會忘記。啊，母校！如今我們都已經(jīng)長大了，將要離開了您，回顧起往事便又是想起了您——林老師。
還記得3年前開學(xué)的那一天，您帶著微笑把我們迎進(jìn)了校園。我也不記得您當(dāng)時和我們說了什么了，但是您溫柔的笑容和親切的笑容，卻深深的刻在我的腦海中。
時間飛逝而去，在您的辛勤哺育下，讓我學(xué)會了拼音”aoe”,學(xué)會了計算“1+2”，學(xué)會了寫“愛祖國，愛人民”。在課堂上你就是我們的`好老師。在課下你就是我們的好伙伴和我們一起玩耍，教我們做游戲。
一開始上學(xué)的時候我的膽子很小。有一次上語文課時，您提了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低著頭心中默默的念道：“林老師，別叫我，千萬別叫我……”可是您偏偏就叫了我。當(dāng)時，同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在我身上。我害怕極了，頭一直都不敢抬起來，回答的結(jié)結(jié)巴巴，聲音小得像蚊子。同學(xué)們都笑了。我索性不回答了，把頭埋的更低了。我的心蹦蹦直跳，生怕您會對我發(fā)火。可是，我沒想到您非但沒責(zé)備我一句，反而親切的對我說：“你不用害怕，回答錯了也沒關(guān)系……”聽完，頓時一股暖流傳遍我的全身。我漸漸把頭抬起來，正好望見您那雙深情充滿鼓勵的眼睛。這不是慈母的眼睛嗎？我鼓起勇氣，回答了您的問題，您滿意的笑了笑，接著說：“這不是很好嗎？以后就這樣做！” 從此以后，每當(dāng)我回答問題的時候，您的話就會在我的耳邊響起；您含笑的慈母般的眼睛又會浮現(xiàn)在我的腦海中，給我增添了許多勇氣，6年來，正是在您慈母般的關(guān)懷下，我從一個不懂事兒的孩子成為了一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。
啊，老師！啊，母校！分別的時刻就要來到了，您的學(xué)生在向您告別。母校，老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記您，無論年代多么久遠(yuǎn)，也難以把您從我的記憶中抹去。6個春秋終于過去，我真想大聲的說：“忘不了您，我敬愛的林老師！”
老師的作文 篇3
星期四下午第一課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室后交給我六十多元錢，一張面值50的，一張面值10元的，還有幾張面值1元的。由于數(shù)額不大，我隨手把它放在教室里一個裝零碎東西的袋子里就出去了。下午放學(xué)后，因?yàn)橐獛Ш⒆觽內(nèi)ミM(jìn)行陽光體育鍛煉，還沒打下課鈴我就到了教室門口。在中隊長領(lǐng)著孩子們整隊的時候，我發(fā)現(xiàn)我放在盒子里面的那張50元的鈔票不翼而飛，另外的幾張鈔票還按原樣折疊著。難道我們班的孩子會拿我的錢？我心里一陣緊張：如果真是這樣，沒處理得好，后果將不堪設(shè)想！
怎么辦呢？直接去問孩子吧，要是都不肯承認(rèn)就被動了；相互搜書包吧，要是搜不出來就更難辦了，即使被搜出來，孩子也有可能背上小偷的罪名一輩子抬不起頭來。可是，俗話說：小時偷針，大了偷金。如果孩子真的拿了我的錢而我又不對他進(jìn)行教育，這也是我的失職啊！
我一邊帶孩子們?nèi)ゲ賵鲆贿吽伎贾撊绾谓鉀Q這個問題。望著一張張?zhí)煺鏌o邪的'臉，我真不想讓他們和“偷”字掛上鉤來。鍛煉完畢，我對孩子們說：“今天老師在一個袋子里放了六十多元錢，剛才去拿的時候發(fā)現(xiàn)一張五十元的鈔票不見了，老師知道我們班的小朋友是最可愛的小朋友，一定是有人怕小偷把老師的錢偷走悄悄地幫老師藏起來了。是誰幫老師把錢藏起來了呢？”話音剛落，一只小手舉了起來：“老師，是我?guī)湍仄饋砹耍 蔽倚闹幸魂嚢迪病？墒遣賵錾蠋讉�小朋友卻小聲嘀咕：“切，藏起來了？”我假裝沒有聽見，高興地對他說：“是嗎？真是謝謝你！你藏哪兒了？”“在那個地方，我去幫您拿來！”舉手的那個孩子邊說邊快步走出了琴室，不一會兒果真舉著一張疊得小小的50元的鈔票進(jìn)來了。
把孩子們送走后，我去問那個孩子：“你剛才把錢藏哪兒了？”孩子小聲地說；“藏在教室的電腦柜里面。”“你為什么要藏在那兒呢？”“因?yàn)槲蚁霂湍彦X藏起來，不讓小偷偷走了。”孩子不敢抬頭看著我，怯怯地說。看來，我開始的方法并不高明，反而給孩子拿錢找到了一個冠冕堂皇的借口。如果就此罷手，恐怕還會留下更壞的后遺癥。于是，我繼續(xù)問：“真是這樣嗎？”孩子更膽怯了，一邊用手不停的攪著衣角一邊更加小聲地說：“是這樣的。”我拉著孩子的雙手讓她看著我的眼睛，盡量柔和地對他說：“孩子，你知道老師最喜歡誠實(shí)的孩子。
今天，老師要謝謝你把錢還給了我，但是老師知道你今天沒有說實(shí)話。告訴老師，你今天去藏老師的錢的時候，心里到底是怎么想的？”孩子定定地望了我一會兒，大聲說：“老師，您要保證不和任何人說，我就告訴您，要不我媽媽會打死我的。”我極其認(rèn)真地說：“我保證：只要你說實(shí)話，這件事就是我們兩個人之間的小秘密。”“外面的甘蔗好甜，我媽媽總是不給我買，我本來打算放了學(xué)再到教室去拿錢買甘蔗的。”孩子就是孩子，他并不知道偷竊是一件羞恥的事，害怕挨打卻是他最直接的反應(yīng)。我告訴他，別人的東西不管你有多么需要，多么喜歡，沒有征得別人的同意都不能拿，否則，別人就會認(rèn)為你是小偷的。今天老師很高興你能夠講實(shí)話，老師也相信你以后在拿別人的東西之前，一定會先問一問別人同不同意。孩子自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，背起書包一蹦一跳地回家去了。
低年級的孩子是非觀念不強(qiáng)，很多時候，他們不知道什么事情能做，什么事情不能做。針對小學(xué)低年級兒童這種還沒有形成穩(wěn)固內(nèi)化的道德觀念的情景，如果我在處理這件事情時，首先定義為那個孩子偷了我的錢，給孩子貼上道德有問題的“標(biāo)簽”，在同伴和作為教育者的老師的道德評判壓力下，那個孩子很有可能一方面是不會站出來承認(rèn)的。另一方面，即使是像有些老師一樣發(fā)動同學(xué)們相互搜書包恐怕也難以查出事情的真相。那么孩子的膽子可能會越來越大，以后班上就可能會雞犬不寧了，更可怕的是可能會要影響到孩子的一生。
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