老師的作文

老師的作文經(jīng)典[7篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的作文 篇1

　　新的學(xué)期，新的開始，我一如既往地坐在教室，內(nèi)心忐忑不安，等待著新老師的到來。

　　他，中等身材，胖胖的身體，挺著個啤酒肚，大大的眼睛炯炯有神，閃著靈動的光芒。高高的鼻梁上架著一副講究的眼鏡，一副智者模樣。別看他相貌平平，但那“大肚子”里可裝了許許多多的學(xué)問呢！他就是我們的語文老師——盛老師。

　　第一天，我們互不相識。當(dāng)他邁著穩(wěn)健的步伐，鄭重地走進教室時，看著他嚴(yán)肅的面孔，我的心好似皮球一般，怦怦地跳著。一種無言的拒絕像股熱浪滾滾襲來。我不想讓他做我的'語文老師，對我而言，嚴(yán)厲是對學(xué)生的一種告誡，讓我們夾緊“尾巴”，好好做人。我本對他有點反感，可當(dāng)這位男教師說出的第一句話時，我便立刻否定了自己原來的想法，他跟我想的完全相反，簡直判若兩人。

　　他很幽默，時不時逗得我們開懷大笑，很快融入了五（1）班這個大家庭。漸漸地，我們跟他之間沒有了隔閡，像朋友一樣，互相吐露心聲。慢慢地，我們跟他不再陌生，取而代之的是熟悉。

　　閑聊中！他說我們班主任曾是他學(xué)生，我的嘴巴立即張成了“O”形，半信半疑，我們余老師怎么會是他的學(xué)生呢？真是麥芒掉進針眼里——巧了！這時，他又幽幽地來了一句：“猜猜看你們得稱呼我什么？”話音剛落，全班掀起了軒然大波，我們不停揣測，可都以失敗告終，大家的腦細(xì)胞好像都陣亡了似的，又仿佛用盡了洪荒之力，一個個都耷拉著腦袋，無可奈何地?fù)u搖頭，班級如一潭死水，沒有一點“波瀾”。大家又急切地抬起頭，迫切地想從他口中得知答案。他狡黠地笑了笑，脫口而出：“要叫我‘師爺’！”這下好了，氣氛全被他的一句話所調(diào)動起來，大家都模仿者娘娘腔的口吻，油膩膩地“問候”了一句“師爺”！說完，又相視而笑。

　　盛老師是我們的知心大朋友，陪我們聊天；他也是一劑調(diào)味品，只要他的金口一開，就能讓我們立刻輕松愉快，哈哈大笑。

老師的作文 篇2

親愛的姚老師：

　　您好！

　　姚老師，您上了二十六年課，桃李滿天下了，是我們最敬愛的老師。

　　姚老師，我要感謝您，當(dāng)我迷失方向時，您就是一盞明亮的路燈，永遠(yuǎn)照亮著我前行的.道路。當(dāng)我遇到困難灰心喪氣時，您不斷地鼓勵我，讓我自信，讓我重新振作起來。

　　記得有一次，我的期中考試語文只考了81分，心里就像十五個吊桶打水七上八下。下了課，我邁著沉重的步伐，垂頭喪氣地走出教室。您看見了，叫住了我，說：“子浩，你怎么了，不舒服嗎？”我無精打采地說：“姚老師，我這次語文成績太差了，我怕媽媽會責(zé)罵我。”您語重心長地對我說：“這次是發(fā)揮失常，你這么認(rèn)真，相信你下次一定能考好。”聽了您滿含鼓勵的話，我輕松了許多。

　　還記得一次，我們正在做語文作業(yè)，您提了一個問題，同學(xué)們都積極舉手，踴躍回答，唯獨我沒有舉手，您注意到了，用眼睛看著我，我心里猛地一緊：糟了，老師肯定在批評我，說我連這種題都做不來，肯定對我失望了。我鼓起勇氣，又偷偷地看了您一眼，您的眼睛是如此的慈祥，好像在說：“沒關(guān)系，好好想一下，我相信你可以做得來。”看著您溫柔的眼神，我一點都不害怕了。我努力地想，終于大膽地舉起了手。您看了，臉上露出了滿意的笑容，似乎在說：“你真棒！”

　　姚老師，我想在這里誠心誠意地對你說：“謝謝您！”

　　祝您

　　身體安康，工作順利！

　　您的學(xué)生：岑子浩

　　20xx年12月7日

老師的作文 篇3

　　隨著歲月年輪的一圈圈增加，心海里的珍珠也在逐漸增多，它給過我歡笑，給過我悲痛，但深藏在記憶深處的那顆珍珠卻是最讓我難以忘懷的，那是我生命的轉(zhuǎn)折點。

　　兒時的我總是像一只被孤立的小鳥，雖相貌平平，成績平平，卻在用一點一滴的努力證明自己的實力，但苦于缺少一個人生的指路標(biāo)。一次學(xué)科競賽選拔，同學(xué)們都推選了班里的那些“佼佼者”，我一個人在角落里默默傷心。只見老師搖了搖頭，意味深長地看了我眼，我一下子把頭低了下去。老師大聲宣布著競賽人選，明知沒有希望的我；，還在默默期盼，而結(jié)果出乎所有人的意料，有我！真的有我！我抬頭看看老師，囁嚅地說：“老師，我不行，還是換其他人吧！”老師卻說：“我相信你，加油！”還給了我一個笑臉。一瞬間，我心靈的'冰融化了，那道墻被推倒了，春天的陽光射進了我的心房，給了我力量，給了我希望！雖然我最終還是令老師失望了，但這句話給了我無盡的學(xué)習(xí)動力。

　　正是老師的這句話，使我回到了集體，變成了“陽光女孩”。媽媽說：“這孩子長大了，知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了。”朋友說：你變了，你能給人帶來希望和快樂了。”老師看著成績單說：“不錯，一次比一次進步了，下次繼續(xù)保持班里第一哦”。我努力地學(xué)習(xí)，不想辜負(fù)老師對我的期望，每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了或遇到困難時，只要想起這句話，我就有了奮發(fā)向上的動力。我暗暗發(fā)誓，我將來也一定要做個好老師。

　　老師，也許您不知道這句話會給一個小女孩帶來怎樣的影響，那將是我記憶深處最美的珍珠！

老師的作文 篇4

　　我的老師是一個很體貼的老師像慈母一般，今天我要給你們說說我的`老師。我的老師姓敦我們叫她敦老師，敦老師從一年級就開始教我們，我們很愛她也很喜歡她。老師總是對我們很體貼就舉例來說吧，我一年級的時候有一個男孩他胳膊斷了我們老師二話不說直接帶他到醫(yī)院。

　　這就是我們的老師。在這里我忠心的說一聲老師我們愛您！

老師的作文 篇5

　　我有一個溫柔體貼關(guān)心同學(xué)的老師。

　　她有長長的頭發(fā)，她的眼睛炯炯有神，鼻子有一點點翹，眉毛很彎，說話的聲音很親切很溫柔，而且長得非常漂亮，她就是我們的語文老師周老師。

　　又一次，我在教室里玩，不小心絆了一跤，便哇哇地哭了起來，周老師趕緊從講臺上走了下來，把我扶起來說：“賈雨濛，你沒事吧!”我說：“我的腳給崴了”老師聽了，把我扶到了座位上說： “下一節(jié)體育課你先別上了”我說知道了。

　　周老師，對您的愛已經(jīng)用語言表達(dá)不清了，您總是為了我們的學(xué)習(xí)，甚至帶病來上課，您講課的'時候是那么認(rèn)真，投入，那么的幽默，我不知不覺中喜歡上你的課了。

　　周老師，我很喜歡您，喜歡您的課，喜歡您的幽默，更喜歡您的認(rèn)真。

老師的作文 篇6

　　我們的班主任可愛、可親、又可敬。他姓李，名維鳳，同時，他也是教我們語文的老師。我們都喊他李老師。

　　李老師炯炯有神的大眼睛好像會放出光來，一個高挺的鼻梁，不薄不厚的嘴唇說出的話幽默極了，黝黑的皮膚，看上去意氣風(fēng)發(fā)，可精神了！

　　李老師非常幽默，常常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。記得那是一堂語文課，李老師上著上著，突然打了個震天動地的大噴嚏！全班同學(xué)愣了愣，3秒后，大家哄堂大笑，他為了找個臺階給自己下，便有模有樣的對大家說：“不許笑！恩，剛剛肯定是有哪個同學(xué)在罵我，是誰快承認(rèn)，不然就拖出去斬了！”同學(xué)們再次愣了幾秒，“哈哈哈哈哈——”班上爆發(fā)出了能把天震塌的笑聲！連李老師自己也笑了起來，不過笑歸笑，上課歸上課，等同學(xué)們情緒穩(wěn)定下來，李老師言歸正傳，又上起課來了。

　　李老師很理解我們，對我們很和藹。記得那是半期考考完了，同學(xué)們個個都垂頭喪氣的，都知道這次考不好了，這次的試卷很難，連語文向來很好的我都沒有什么信心了，大家全都愁眉苦臉的回家了。

　　終于，到了發(fā)試卷的那天了，同學(xué)們在椅子上坐立不安，好像椅子上有針扎著屁股一樣。“鈴—鈴—鈴—”上課鈴聲響起來了，李老師帶著幾片烏云走進了教室，雖然李老師極力隱藏著自己的情緒，但我們都有自知之明，知道自己肯定考不好了，卷子發(fā)下來了，從每個同學(xué)臉上都面無表情，結(jié)果可想而知，我的考卷發(fā)到手了，我暗自嘆了口氣，幸好幸好，92分，還不至于太差，呼——我真是幸運啊！但我安全了，并不代表其他同學(xué)安全了，我還以為迎接大家的`會是可怕的血腥風(fēng)雨，可接下來李老師說的話，讓大家還以為李老師被溫柔的“外星人”附體了！李老師說：“同學(xué)們不要害怕，老師知道這次考試很難，大家考不好是理所當(dāng)然。老師不怪你們，但是下次要考好，不要被其他班級比下去，加油啊，同學(xué)們！”大家沉默了好久，我知道同學(xué)們表面上不表現(xiàn)出來，其實心里都非常感動。在期末考后我們班的同學(xué)都考得不錯，取得了全縣第二名的好成績，大家心里都知道，能取得這樣的好成績，都源于李老師對我們的鼓勵，從今以后，我們更喜歡李老師了！

　　這就是我們的班主任，我們可愛、可親、又可敬的班主任謙語文老師----李維鳳！

老師的作文 篇7

　　作為學(xué)生，在碰見老師時“老師好”便成了口頭禪。但這幾天我口中的“老師好”變成了我心中的“好老師”了。

　　鏡頭一

　　“叮鈴鈴……”晚休的鈴聲響了，宿舍里的.燈光先后熄滅，宿舍里安靜下來了。同學(xué)們大都進入夢鄉(xiāng)，而樓道里，老師你依然在查宿，你輕輕地走過來，又輕輕地走過去，不時停在我們宿舍的門口，靜靜地聽聽里面的聲音。同學(xué)們已經(jīng)很安靜地睡了，而你，依然還不肯提前離去。老師是多么辛苦啊，而我們呢？

　　鏡頭二

　　早晨起床，我向教室走來，發(fā)現(xiàn)后窗戶處已經(jīng)有了熟悉的身影，此時，有的同學(xué)卻仍在夢鄉(xiāng)中徘徊。老師，有時你一天上9節(jié)課，作業(yè)也要批改很多，我們經(jīng)常看到老師被堆積如山的作業(yè)本擋住。老師不是草草應(yīng)付，而是認(rèn)真批閱，找出同學(xué)們的思維問題，然后對癥下藥，指導(dǎo)修改，直至成功。老師是多么勤奮啊，而我們呢？

　　鏡頭三

　　課間操時間到了，老師說：“校服拿上，邊走邊換，抓緊！”話音未落，老師已經(jīng)向操場方向跑去，一部分同學(xué)卻仍遲遲未動。老師徑直向集合地跑去，如同五線譜上跳躍的音符。老師比我們大幾十歲都如此爭時，而我們呢？

　　在此，向同學(xué)們提幾條建議：

　　在宿舍內(nèi)，按時熄燈、休息，讓老師靜心；

　　在教室內(nèi)，課前兩分鐘靜下來，讓老師省心；

　　在操場上，跑操隊伍整齊，讓老師舒心。

　　綜上，在學(xué)習(xí)上，每位同學(xué)都考出理想成績，讓老師開心。

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