同學的作文
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的同學的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
小張跟小李是初中同學。小李剛從農村搬到城市來，在學校沒什么朋友，小張跟小李在初一認識的，他們倆很聊得來。他們經常互相打趣彼此叫對方小×。他們上課是同桌，下課一起回家。盡管不順路，但他們能一起走就起走，小張有車子，小李沒車子，放學后總是小李帶著小張，小張站后面。他們一路有說有笑。初一那年寒假，小張給小李說他腳摔著了，摔得還不輕。小李就騎著自行車，帶著家里放很久的`水果去看小張，在路上感覺東西有些少，又買了箱奶。后來開學了，小張因為要做手術沒有來。班主任稱贊小張說“小張真是個男子漢！在給腳下鋼板時，醫生拿鉆子開腳時，一滴淚沒落，一句疼沒叫。”小李聽著心里很擔心，后來小張坐著輪椅來上課，小李一直照顧他。小張父母很感謝小李，小李也拿小張當自己親人看待。后來分班了，小李成績優異分到了實驗班，小張則分到了標準班。有天中午小張父母來找小李說，小張因為不跟小李一個班，哭著不去上學。讓小李沒事時去看看小張。就這樣，小李跟小張只在假期里一塊玩，后來，小李發現小張經常在廁所抽煙，小李就說了小張幾句，小張有點煩。再后來初中畢業了，他們上了不同的高中，聯系也少了。有段時間，小李在微信上跟小張發消息，小張有時不回，有時回的很敷衍。又有一段時間，小張聯系小李，而小李也因一些個人原因敷衍了小張。如今，那個擁有漢子般柔情的小張已不在是原來的小張，小李也不在是以前的小李，但他們的感情一直不會變。至少小李是這么認為。
同學的作文 篇2
六年的學習生活，讓我認識了許多的好朋友，建立了深厚的.感情，尤其是那三個同學，讓我印象深刻。
“大嗓門“——宋昀霖
“老師，我要上廁所！”一聽到這個聲音，就知道是宋昀霖這個“大嗓門”又開始“發作了”。上課的時候，他不上廁所不盡興，一上課就扯著嗓門大叫要上廁所，全校都聽得見。他一下課就飛似的跑出去玩了，一上課就要去上廁所。上課上廁所也就算了，他還喜歡接嘴，老師說一句話，他要接十句，還十分有帶動了，他接一句嘴，全班可以笑半天，正如老師所說的“嘩眾取寵”。
“話匣子”——李妍靚
李妍靚是我的“前同桌”，是一個名副其實的“話包子”，就連像宋昀霖那樣的“接嘴大王”也要“避讓三分”。和她成為同桌的時候，是一種煎熬，她不分上下課，也不分什么場合，每天都有不同的話題可以講，不停地講。我不理她，她就自言自語，每天都在不停的說，我耳朵都磨出繭子了。我對她說：“別講了。”她安分不到一分鐘，就又開始碎碎念了，想不聽都不行呀！
“大腦空間缺乏癥”——李浩民
“我現在大腦一片空白了……”我一聽，就知道又是李浩民在寫作文了，他雙手托腮，思緒萬千，時不時撓撓頭發，東張西望，不時念叨著：“我現在大腦一片空白了……”他還特別喜歡和別人說話，別人問個問題，他十分“熱心”地去幫忙，寫幾個字想一會兒，寫幾個字停一會兒，還要打哈欠，久久凝視遠方，這替他著急呀！
在班上，我們還有“暴走蘿莉”——趙曉彤，“小淑女”——周妤婕，“作業狂”——謝豐霞……每天都過得十分充實，多姿多彩！
同學的作文 篇3
馬上就要學校畢業了，在這六年里接觸最多的就是同學了，更有意思的就是他們的綽號了。王雪，他的綽號是最好玩的了，叫“王毛驢”說實話，我也不知道她這個綽號是怎么來的，這是聽見丁雪總是這么叫她，我們就習慣成自然就叫她“王毛驢”了，她也不生氣，就順著我們答應了。
沒想到，我們班最喜歡整人的丁雪也有綽號，但這都是她自己給自己亂起的，什么“丁子”呀，什么“丁大頭”呀！反正都離不開“丁”字，誰叫她姓丁呢！在她心情極差的時候叫她，她會打你呢，兇這呢！我們班的語文課代表：劉宏媛也有綽號呢！據我所知，她這個綽號是這樣來的：謝老師家的小寶寶還小，說話不清楚，經常把劉宏媛叫成“牛宏媛”我們知道后就這樣叫她，最后干脆就叫她“蒙牛”反正都是牛。在她面前這樣叫她，她會追這你跑好久，沒追到，第二天還會找你算帳“報仇”！呂亞博，他也有綽號呢！是“鴨脖子”，大家仔細聽聽呂亞博，呂亞博，如果叫錯了會叫成“呂鴨脖”是不是很有意思！
所以我們就叫他“鴨脖子”每次叫他綽號，他都會順勢欺負你幾下。我的'同桌陳翔宇，他的綽號和蔬菜有關是“陳洋芋”和“陳香芋”他的名字也是諧音，陳翔宇，讀錯了，是不是會讀成“陳洋芋”和“陳香芋”？你要叫他綽號，他可不是好惹的，他可是非要打你幾下的，但是他的臉上還是笑瞇瞇的，沒有真的打你的意思，這是嚇唬嚇唬你吧！現在想想同學們的綽號，很有意思的，但是這些綽號，如果以后想起，會鉤起我們對小學生活的許多美好的回憶！
同學的作文 篇4
嚴格蘇原名蘇彤彤，只是六（3）班的一個小組長。可為什么同學們都稱她為嚴格蘇呢？讓我用我的親身經歷來向你解說吧！
那一天，他們組的組員來的出奇的早，她例行展開了作業檢查，她的組員個個都斂聲屏氣，好像生怕自己的作業哪里沒做好似的。
只見，那嚴格蘇翻開一本預習本，之前還無神的眼睛，現在突然變得聚精會神的盯著作業本看，好像怕漏了什么。她把頭趴得很低，好像要把每一個字都看仔細，看清楚。就在這時，突然，她的眼睛聚焦在了作業本的一角，眼睛里似乎冒出了一股火焰來了，幾個組員更是不敢動彈。嚴格蘇猛地從座位上站了起來，把那本作業本一下子蓋在了組員吳兩激的桌子上：“吳兩激，你的作業！你看，你積少成多都沒抄，問題也沒提！你是怎么做作業的？”嚴格蘇氣洶洶的.對著吳兩激說。嚇的吳兩激只好迅速補了起來。嚴格蘇又回到了座位上，開始檢查下一本作業本。可奇怪的是，當她看著一本作業本時，眼光卻變得柔和起來，還微笑著，不時點點頭，自言自語的說著：“不錯！不錯!”然后慢悠悠的邊走邊笑著來到了趙睿的桌子前，把她的作業本小心翼翼的扣在趙睿的桌子上，對著趙睿輕聲說道：“昨晚的作業做得不錯，繼續加油！”
嚴格蘇對不認真的同學進行批評，對認真的同學給予鼓勵。就是這樣嚴格的方法，使那些不認真的同學改正錯誤，使認真的同學繼續努力。
你說說，這嚴格蘇是不是一個奇人？
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