禮物的作文4篇[必備]
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的禮物的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
![禮物的作文4篇[必備]](/pic/00/c0f1ceef1_2.jpg)
禮物的作文 篇1
十五年花開花落，十五年歲月留香。不知不覺，年幼時偏愛的童謠已然淡忘，可那空氣里依然氤氳著熟悉的墨香;不再關心渺遠的星河兩岸是否有人思念斷腸，我們總是在悵惘，疑心生命的長河中是否投下了生命的波光。親愛的朋友，其實你無須猶疑，也不用憂傷，歲月早已送來了一份珍貴的禮物——她用飽經滄桑的雙手，打磨出屬于我們自己生命的形狀。
普羅旺斯紫色的熏衣草讓我魂牽夢縈，江南水鄉盛開的荷花讓我心無塵滓，乞力馬扎羅山下沉睡的雄獅讓我心生敬畏，可可西里上奔跑的羚羊群讓我熱淚盈眶……每個生命都擁有自己斑斕的色彩，每個生命都擁有自己獨特的形狀。正值青春年少的我們亦是如此。不必羨慕他人婉轉的歌喉，因為我們年輕的生命最能唱出生命的渴望;不必羨慕雄鷹翱翔的翅膀，因為我們執著的信念也能帶著理想飛翔。用自己獨一無二的形狀展示生命的溢彩流光，那靈魂中篤定的信仰，那眼眸中真摯的.渴望，正在人生的大道上綻放不一樣的光芒。流年似水，而那歲月送給我們的便是只屬于自己生命的形狀。
我們的生命充滿了無數可能，縱使我們的前方并非是一帆風順，但隱沒于荊棘之下的玫瑰更能使人心弦微顫，疾風驟雨之后的彩虹更能使人心馳神往。曾經的燈紅酒綠不再，曾經的太平享樂不在，南唐后主那“恰似一江春水向東流”的亡國之愁中，那余韻悠長的詞句卻也流傳百世，萬古流芳;家境沒落，國破人亡，物是人非，對月花黃，易安那“才下眉頭，卻上心頭”不也是千古絕唱？仕途不順，詩仙空有滿腹經綸，可世間又有幾人識得那詩句中才情的芬芳？“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏�！辟F妃捧硯，力士脫靴，太白豪放卻又孤傲的眉眼，如佛前的青蓮，不拘泥于濁流，于是那傳世的佳作無人遺忘。人不應該受拘束，不應該被限制，每一個人都擁有自己的形狀。當我看到他們卓爾不群的靈魂在余暉中獨舞，當我看到他們遠逝在歲月中的身影大放異彩，我的心也在成長。這，也是歲月送給我們的禮物！
生命，該是一樹樹繁花似錦，該是風中的花瓣輕揚，該是四月里和煦的春光！
青春，該是年輕的生命舞出自己的形狀，該是歲月如歌的樂聲悠揚！
歲月的禮物，便是年少的我們得以在人生的舞臺上神采飛揚;歲月的禮物，便是給予我們獨一無二的風采和形狀，是我們飛向屬于自己的烏托邦！
禮物的作文 篇2
離別的禮物發生在一個冬天的晚上，也是在深冬，我有幸閱拜讀了它。為之深深震撼。我想到了我的爺爺，不知道他們現在有沒有凍著。
現如今，無論城市還是農村，生活節奏都在加快，贍養老人的問題也就隨之突顯出來。中年人面臨職業壓力、養育子女壓力、贍養照顧老人壓力，為了生活每天奔波的人們，有時會沒有更多的時間陪老人，因此出現了很多空巢老人，他們孤獨、寂寞、無聊，生活毫無生趣。那么如何贍養照顧老人，是否應該把老人送到敬老院呢？這一問題一直以來就存在著“孝”與“不孝”的.爭論和疑惑。不送吧，由于工作等各種原因經常不在老人身邊，不能更好的照顧老人；送吧，怕被說成不孝順，有兒有女誰去敬老院啊？
其實這個問題就看老人怎么看待，社會認不認可。從老人的心理看：老人也有他們的精神世界，需要溝通和交流，和年齡相仿的人容易溝通。而且現在很多養老院條件設施都非常優厚，很多老人更喜歡在敬老院，有伴，玩得開心。從社會學角度：利于養老事業的社會化。子女有自己的事業，把老人送到敬老院并不是不孝順，周末去看望，或休假時吧父母接回家里，同樣能享受到天倫之樂。子女忙于工作，把老人晾在家里，難道就是孝順嗎？所以我們做兒女的應該尊重老人的意見，如果他們愿意的話，那就送么，如果他們不愿意，強迫他們也是非常不明智的選擇��！
禮物的作文 篇3
作為一名學長，說實在的我也沒想到有一天會受到一份來自學妹的禮物。
我和學妹還是比較熟的，因為我們家離得比較近，經常放學一起回家，不是我等他，就是他等我，總要是我們一起回家的，而且由于年長一點的原因，在功課方面我還是有一定輔導她的能力的，可能是出于我對他的'照顧或是什么的。他在一個休息日的時間里，給了我一份禮物。那天，學妹把我叫到他的家里，說是要一起學習順便還能輔導一點他的功課，我也沒多想，反正在哪都是學習，我就去了。學妹一開門，還是讓我驚了一跳。說是學妹，但也只是差了一歲左右，而她在同齡人里面算發育最好的一個。那天的穿著更是凸現了他的魅力。過膝的白色絲襪，緊緊的包裹著她粗細均勻的小腿，到大腿部分戛然而止，留下神秘的絕對領域，粉色的百褶裙，洋溢著青春與活力。上身就比較簡單了，一件略大的襯衫將她罩住，稍微顯出一絲慵懶，也將她傲人的胸圍藏了起來。 我愣了一下，還是沒想什么。就跟著他進屋學習了。
還是正常的學習，和在家里沒什么不一樣的，剛才的誘惑我也拋到了九霄云外，只剩下專心學習的心思。這時，學妹開口了，說要給我份禮物，我也沒抬頭回了句恩，一會兒，突然感到臉邊的溫暖與柔軟，是學妹的小嘴，哇，我的臉紅了起來，溫度也升高了，感覺很燙，推開他，撇過頭去，沒敢看他。他還說，我的禮物就是一個吻，表達了我的心意、我說心領了。很感謝。
學妹真的是很調皮，總是在一些普通的日子里，給我安慰與驚喜。
禮物的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我六年級了。那些年來陪伴我的點點滴滴，就如放電影一般播放在我的腦海，難以抹去。
她，那難忘的笑容，留給我唯一的禮物，我小心地把它保存在腦海中，生怕丟失。它勾起我一串串的回憶，喜怒哀樂的日子。電影又回播到了四年級。
四年級，那個新來的英語老師。雪亮的眼前一副明亮的眼鏡，看上去嚴肅認真，可背后卻藏著慈母般的心。雖陌生但讓人感到親切。她的話似乎有一種魔力，深深的吸引著我們，課上竟充滿著歡聲笑語，舉得高高的手幾乎擋住了我們的視線。班級幾乎變了樣。英語的興趣幾乎感染了所有人。望著她溫暖人心的笑容，仿佛是在看著吸引著人們眼球的魔法。
好景不長，她在不為人情的情況下默默離開了，所有人都感到不知所措。
我們深深喜愛著的英語老師終究還是走了�；貞浿挥心ЯΦ男θ�，一想到以后的課堂中再也見不到她了，關在眼里的淚水就忍不住跑出來。要是她能留下來該多好!我默默地想著，不知不覺中過完了四年級的生活。電影播放到五年級的.期末。那時正在上課，一個熟悉的身影從教室門口閃過，也不知是誰喊了一聲：“鐘老師!”許多同學驚喜地往外跑，擁到鐘老師那兒，正上課的老師想阻攔都阻攔不住，看著她的臉上泛著幸福的紅光，我又流淚了，那是感動的淚、欣喜的淚，我又看到了她臉上那美麗的笑容……
悄悄地。電影播放完了，留下一片回憶和遐想。
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