小學(xué)五年級(jí)作文[精品9篇]
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
![小學(xué)五年級(jí)作文[精品9篇]](/pic/00/d7f7cec43_2.jpg)
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我家有只小狗，它叫“旺旺”，它在我的生活中增添了不少歡樂。
“旺旺”有著雪白的毛，三角形的耳朵聳拉在腦袋上，水汪汪的'大眼睛中顯出幾分可憐，小小的鼻子，吃個(gè)不停的嘴巴，構(gòu)成了一個(gè)可愛的它。
“旺旺”最喜歡吃大肥腸，見了大肥腸它會(huì)不要命。記得有一次它在睡大覺任我怎么叫也叫不醒。我靈機(jī)一動(dòng)拿了根大肥腸放在它面前，突然“旺旺”睜開了大眼睛，瞄準(zhǔn)大肥腸一個(gè)猛撲，大肥腸就上“西天”了，我站在一旁目瞪口呆，而“旺旺”吃著它不費(fèi)吹灰之力得來的食物,樂津津地回到窩里繼續(xù)做著美夢(mèng)，那樣子真讓我哭笑不得。
小“旺旺”還調(diào)皮極了。有一回媽媽叫我去洗碗，我將洗完的碗放在水槽里就上廁所了，只聽響亮的一聲“啪”，我沖進(jìn)廚房一看呀！不得了啦！碗全都摔到地上成了碎片了。“旺旺”正在一旁無奈地看著我，好像在說：“小姐姐，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了。”看著它那可憐樣我心軟了決定為它背黑鍋，果然不出我所料，被媽媽狠狠地罵了一頓，我獨(dú)自一人躲在房間里哭個(gè)不停，“旺旺”站在一旁舔我的手好像在安慰我，看著它懂事的樣子，我的心情也愉快了許多。
每當(dāng)周末的時(shí)候我總會(huì)帶它去南際公園玩，一進(jìn)公園它就跑到草坪上打滾，然后奔跑起來，這時(shí)我便會(huì)坐在石頭上看書，有時(shí)它會(huì)跑到我腳下睡覺。
我愛我家的小成員“旺旺”，它給我?guī)碓S多歡樂，成為我生活中不可缺少的角色。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
習(xí)作一
習(xí)作目標(biāo)：
1、根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，練習(xí)修改自己的習(xí)作。
習(xí)作準(zhǔn)備：
帶上日記（記錄口語交際內(nèi)容）
習(xí)作時(shí)間：2課時(shí)
習(xí)作過程：
習(xí)作指導(dǎo)
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣
在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣，大家的發(fā)言都給有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧！
二、閱讀提示、明確要求
投影出示習(xí)作內(nèi)容：
讀書故事；
采訪記錄；記一次辯論活動(dòng)。
三、試寫初稿、反復(fù)修改
1、學(xué)生進(jìn)行寫作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。
3、組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。
四、朗讀佳作、共同賞評(píng)
每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
五、謄寫作文、制作小報(bào)
1、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上。
2、整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報(bào)
第二課時(shí)習(xí)作講評(píng)
一、導(dǎo)入談話
二、習(xí)作成功之處，師生共同評(píng)講
1、出示習(xí)作，并讓該作文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽邊想，你有什么感受？這篇文章好在哪里？
2、學(xué)生評(píng)講，教師加以鼓勵(lì)，肯定、引導(dǎo)并板書主要優(yōu)點(diǎn)。
3、師小結(jié)。
4、繼續(xù)展示成功之處，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
5、小結(jié)：實(shí)際上每個(gè)同學(xué)的文章都有精彩之處、得意之筆。下面就請(qǐng)同學(xué)互相交流一下。
三、修改不足之處
1、出示例文，敘述不夠具體的文章。
2、指名讀這篇文章，小組討論，怎樣把這篇文章寫得更具體。
3、各小組交流修改意見。
四、動(dòng)筆修改自己的習(xí)作
1、啟發(fā)談話：經(jīng)過剛才的交流、互相啟發(fā)，大家一定發(fā)現(xiàn)了別的同學(xué)寫得更好的地方。現(xiàn)在我們就來取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改自己習(xí)作的不足之處。
2、修改自己的習(xí)作。
五、反饋修改情況，教師總結(jié)指導(dǎo)
1、剛才大家修改自己的習(xí)作，習(xí)作誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方？
讀修改后的習(xí)作片段
2、總結(jié)：通過今天的習(xí)作評(píng)改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂于寫作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并靈活地吸收到自己的習(xí)作中，我非常欣賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時(shí)間你們還可以繼續(xù)交流。
習(xí)作二
習(xí)作目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，合理想象長(zhǎng)大以后的家鄉(xiāng)變化，以自己的美好心愿抒發(fā)與家鄉(xiāng)的親切之情。
2、二十年后都有很大的變化，如何表達(dá)自身的變化、家鄉(xiāng)的變化，自己的心愿是否實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生抒發(fā)現(xiàn)在對(duì)家鄉(xiāng)的心愿，具體描述家鄉(xiāng)“二十年后”的變化。
習(xí)作準(zhǔn)備：
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習(xí)作時(shí)間：2課時(shí)
習(xí)作過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，是呀，誰不愛自己的`家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？
大膽想象
◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。
◆想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。
◆想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。
二、閱讀提示，明確要求
學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。
三、小組互說，打開思路
全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
四、試寫初稿，自行修改
◆回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)情感的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。
◆要求書寫工整，語句通順。
五、小組評(píng)議，互改
◆小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
◆根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。
六、佳作賞評(píng)
每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全部賞評(píng)，可以是全文，可以是片段。
第二課時(shí)
一、師總評(píng)此次作文的概況
1、優(yōu)點(diǎn)。
2、不足之處。
3、如何修改。
二、幻燈展示佳作
1、指名讀。
2、評(píng)改：好在哪里？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
小溪，匯成了奔騰不息的大海，它在海中歡快地唱著；小花，制造了清香撲鼻的花園，它在園中自在地笑著；人兒，創(chuàng)造了生氣勃勃的社會(huì)，他在世上幸福地樂著只有更多的協(xié)調(diào)，才有更多的美！
你和我
你是那正在揮動(dòng)手臂的交警，我是那正在騎著自行車上學(xué)的學(xué)生。車剛騎到路口，刷？！紅燈亮了，盡管我正在趕著防止遲到，盡管我正在期盼著將要亮起的綠燈，盡管我很想闖過紅燈去，盡管我還是停下了車。交警在指揮，你沖我點(diǎn)了頭。也許是因?yàn)槟憧匆娏宋揖o皺的眉毛，也許是因?yàn)槟憧匆娏宋冶成系臅苍S是因?yàn)槟憧匆娏宋艺诓煌５乜磦兪直怼Ｎ逸p快地踏著車離開了
紅綠燈下，你我多一份配合，就多一份和諧，多一份快慰的心！
我和他
他是我的`親身弟弟，由于父母的重男輕女，他來到了這個(gè)世界。今年他六歲。朦朧中他知道父母對(duì)他比我好。爸爸給他買了許多玩具，一旁的我沒有生氣，因?yàn)槲抑溃麜?huì)和我一同分享。飯桌上，媽媽燉了一只雞，他要和我一塊啃雞腿。許多人認(rèn)為，我和弟弟一定處不來。可事實(shí)恰恰相反，我們從未吵過架，從未爭(zhēng)奪過。因?yàn)閺奈业慕嵌瓤矗鞘遣缓椭C的。
溫馨的家中，你我和諧相處，快樂地成長(zhǎng)著！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
國(guó)慶假期，我隨爸爸媽媽回了趟鄉(xiāng)下老家，吃到了一種特別的果子——八月楂。八月楂有許許多多的特點(diǎn)和用處，現(xiàn)在就來聽我說一說，讓你了解一下吧!
八月楂生長(zhǎng)在樹林里的藤條上，藤條纏著樹枝，讓你分不清哪個(gè)是藤，哪個(gè)是樹，它們像喜歡玩捉謎藏的小孩子，躲在樹葉下，藏在藤蔓里，不讓你發(fā)現(xiàn)。偶爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)，掛在樹枝上，又像人參果，又像胖娃娃，真是可愛極了!
八月楂的外形可有趣了。它的樣子既像土豆，又像西紅柿，還像彌猴桃。它的顏色是深棕色，外皮凹凸不平，上面還有許多大大小小的點(diǎn)兒，就像穿了一件深棕色帶圓點(diǎn)的厚外套。
成熟了的八月楂，外皮就裂開了一條縫，露出了淡紫色的肉皮和雪白的果實(shí)，那果實(shí)白里透亮，泛著一點(diǎn)黑，那黑色就是那一顆顆小籽兒，它們排列得那么整齊，就像黑色小兵立正站好，等待長(zhǎng)官的命令似的.。
那果實(shí)一口咬下去，冰冰涼，香甜可口，真是人間美味呀!而且它的果肉只占自身的三分之一，一口咬下去全是籽，那果內(nèi)緊貼著小籽兒，就像是小籽兒的貼身護(hù)衛(wèi)一樣。
我查了一下資料，知道八月楂的學(xué)名叫“預(yù)知子”，又叫“八月炸”，它還有許多中藥功能，如：活血止痛、利尿、殺蟲等，看來，這其貌不揚(yáng)的八月楂真是“山中之寶”呀!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
世上什么最珍貴？金子、珠寶？都不對(duì)。世界上最珍貴的是時(shí)間。
我以前從來不把時(shí)間看得很重，總想著時(shí)間還有呢！用不著那么著急。于是，今天該完成的事留到明天做，明天又有明天該做的事。別人總是先做作業(yè)再玩，而我卻總是玩好了等想到要做作業(yè)了才開始做，所以，做事情就拖拖拉拉，效率也不高。到今天，我才深刻地意識(shí)到時(shí)間過得很快。
在培訓(xùn)班開展了一次“一分鐘你能干什么”的調(diào)查，老師讓我們?cè)谝环昼妰?nèi)看書，一分鐘到了我看了六排字；老師又讓我們寫字，我寫了三十多個(gè)字；最后老師讓我們做蹲起動(dòng)作，一分鐘里我做了二十幾個(gè)，累得筋疲力盡。老師總結(jié)說：“一分里能做很多事情，所以我們要珍惜每一分每一秒。”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，金子很寶貴，但和時(shí)間比起來卻微不足道，我們要把當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，余下來的時(shí)間要充分利用，多看書、多學(xué)習(xí)。不要虛度年華，浪費(fèi)大好時(shí)光，把時(shí)間花在有用的事情上，刻苦學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有同樣的時(shí)間，但是為什么有些人舉世聞名，而另一些人卻不淡無奇呢？是因?yàn)槟切┯谐鱿⒌娜税褧r(shí)間都放在了正事上，就像魯迅先生說的`：“我把別人喝咖啡的進(jìn)間都用在了學(xué)習(xí)上了。”這么刻苦用功的人所以了不起。
讓我們合理利用時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，獲得一番了不起的成就吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
今天是十月十四日，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天。
比賽開始了。跑道上，運(yùn)動(dòng)員英姿煥發(fā)，如展翅的雄鷹飛翔；跳高場(chǎng)地上，橫竿不斷升高，投擲區(qū)，壘球不段飛向藍(lán)天，落向遠(yuǎn)方。不管你走到哪里，都能聽到熱烈的掌聲。
早上一到賽場(chǎng)就聽到五年級(jí)男子組跳高到檢錄處檢錄。我們檢錄好了排好隊(duì)過去。開始了，我第一跳踢竿，第二跳踢竿，第三跳還是踢竿。只見藍(lán)天習(xí)慣地壓了壓腿，然后跳了幾下。突然他邁出輕快的步伐，向跳高竿沖去。當(dāng)快要接近跳高竿時(shí)，突然左腿猛的.一蹬，兩手在身邊劃了道長(zhǎng)長(zhǎng)的半弧形，從身后一下子擺到前額。一眨眼，身子高高騰起，凌空在橫竿上，霎時(shí)間，上身又輕輕往下一壓，右手協(xié)調(diào)自如地一翻，輕輕松松地越過了橫竿。
跑步場(chǎng)上是許帥。他先做了一下準(zhǔn)備活動(dòng)，然后他走到起跑線上。只見他張開五指，手掌和五指一起撐在地上，右腳在前，左腳在后。發(fā)令員說：“預(yù)備。”他便立即把臀部往上抬，發(fā)令槍響了，他左腳用足力氣一蹬，像箭一樣飛了出去。
他手握空心拳，當(dāng)快要到終點(diǎn)時(shí)，他閉上了眼睛，把所有的力量都放在腳上，一蹬，沖過了終點(diǎn)。
我想，我以后也要把跳高動(dòng)作練習(xí)好，以后再來奪標(biāo)。
我以后一定要奪標(biāo)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
有一個(gè)角落，里面沒有花，草、樹木、沒有鳥語花香，一個(gè)被人遺忘的角落，就是一個(gè)沒有生機(jī)的世界。
曾經(jīng)看過一篇文章，他這樣寫道：在一個(gè)充滿溫馨的家庭里，一家人生活的十分開心，孩子無憂無慮的成長(zhǎng)，就在一天下午，父母因公司有事，邊讓十歲的女兒獨(dú)自一人回家，就這樣，不幸的.事發(fā)生了，小女孩出了車禍，兩條腿被扎斷了，小女孩很勇敢，從未在父母面前掉過一滴眼淚，但令人想不到的是，父母總在孩子面前吵架，倆人都責(zé)怪對(duì)方，沒有一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤，久而久之，倆人因不合，離了婚，以法院判決，小女孩判給了父親。
父親經(jīng)常打罵她，甚至經(jīng)常不回家，一天，小女孩趁沒人在家就這樣走了，他去了一個(gè)剛修起的大廈下，原來，這里是他們一家三口經(jīng)常來的地方，在這里，有太多他們留下的歡樂，他想要以前的美好時(shí)光，他坐在一個(gè)角落里，角落很臟，但仍然坐了，它依偎著墻角，自言自語：可憐的墻角，你跟我一樣，父母不要我了，沒有人再愛我了，也沒有人去管你了，咱們彼此都好可憐……
我想，在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)那樣的角落，你曾經(jīng)把不開心，不愉快的事都丟在哪個(gè)角落，漸漸地，你把那個(gè)角落遺忘了，可是，你又曾想過，是誰幫你收拾了那個(gè)殘局，那個(gè)被人遺忘的角落會(huì)重新煥發(fā)光彩嗎……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
當(dāng)人們只是以打掃衛(wèi)生、消滅“四害”作為環(huán)境建設(shè)的主要任務(wù)時(shí)（今天落后國(guó)家的人們幾乎依然停留在這樣的認(rèn)識(shí)水平），英年早逝的偉大女性卡遜與她的`《寂靜的春天》便在人們的視野之外，現(xiàn)代環(huán)境覺悟從卡遜開始，時(shí)間是1962年。人們說現(xiàn)代全球?qū)W也由此開始被迅速創(chuàng)立。
最近一世紀(jì)人類排放的二氧化碳增加了20%，每年使用礦物燃料排入大氣的二氧化碳有55億噸。全世界約4億輛汽車每年排入大氣約18.3億噸的二氧化碳。城市人口中的一半左右生活在二氧化硫超標(biāo)的大氣中，每天有800人因呼吸濁氣而早亡，還有10億多的人在煙塵和灰塵超標(biāo)的空氣環(huán)境中享受城里人的優(yōu)越。
有260余種的揮發(fā)性有機(jī)物毒害著人體。而酸雨、酸霧、酸雪對(duì)水、土地、農(nóng)作物、植物、建筑物等的侵害給人類造成的損失高達(dá)千億美元。森林和林地曾占世界綠地面積的1/3以上，但現(xiàn)在只有1/10了。最近20年全球每年砍伐森林20xx多萬公頃。歐洲的原始森林幾乎完全消失。過去150年里，美國(guó)95%的森林被砍伐。世界最大的亞馬遜熱帶雨林區(qū)遭毀驚人，而全球的熱帶雨林已消失一半多，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們驚呼：森林赤字！
所以我們要保護(hù)大自然，因?yàn)榇笞匀唤o我們提供了很多。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
有人說，牛是懂得感恩的，吃的是草，擠出的卻是奶；樹是懂得感恩的，吸入的是二氧化碳，呼出的是氧氣。還有人說，感恩不需要轟轟轟烈烈的招搖，只要能在細(xì)微之處關(guān)懷備至；感恩不在于豐裕厚重的回饋，只要有那顆坦誠(chéng)真摯的心，就萬事足矣。那么我呢？怎么才能回報(bào)這份沉重而又無私的愛呢？
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的.風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。
擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的
父親的愛是偉大的、廣博的、綿長(zhǎng)的；它給我留下的是；抹不去的記憶。父親是大海里一艘勇敢的船，當(dāng)我出生，你就載著我乘風(fēng)破浪，去一望無垠的大海闖蕩
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