蒲公英的作文大全(4篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的蒲公英的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

蒲公英的作文 篇1
一年一度秋風(fēng)勁,荒野的蕭瑟,亙古不斷的呼喚,未曾停息過,也有過焚心的哀傷,終隨風(fēng)煙而俱凈,小小的蒲公英,雋美的舞姿,獨(dú)一無二,舞出的卻是那浩蕩的離情別緒。
風(fēng)兒劃過我的臉頰,曾幾何時的舊憶已黯淡,眼簾中被蒼茫所填充,無疑是一段不忍的別緒,而那過去的,仍在記憶中飛逝,強(qiáng)顏歡笑,和著微風(fēng)的節(jié)拍,身體微微騰空,腳下依稀模糊的路,自己在渺茫中似乎踏上了一段漫漫云途,心兒還有無盡的牽掛,也只能頭也不回地許下約定,然后作別西天的云彩。
生活總是不間斷地刷新,刷新著我們的記憶,也曾無知地抱怨它那欺騙性的周期,現(xiàn)在我漸漸明白,是自己沒把握好生活贈予的一次次時機(jī)。過去的就讓它過去吧,自由地飛翔,向著心中的那個夢幻世界,一路上太多的美未曾珍惜,而那遠(yuǎn)逝了的,在無息中卻化為了我下一站的嘆息。
一只愛追夢的蒲公英,離開了大地母親的懷抱,開始了風(fēng)餐露宿的生涯,初來者的好奇成了我偽裝的面孔,那份真摯的情又有誰懂?抑住欲流之淚,沾濕的眼角,風(fēng)干的淚痕,心勉為其難地在遺忘中平靜,從未有過腸斷欲絕的消沉,也未歡喜若狂地享受過生活之靜美,每一次的沖動,亦終拗不過心靈遠(yuǎn)古的呼喚,也不知開始就是個錯誤,還是途中的自我迷失,還是暫時的迷茫中苦尋覓的求索,但我選擇了遠(yuǎn)方,并非是逃避現(xiàn)實(shí)的追問,只求那股生命之泉能夠涓流不息,流淌,流淌,串串的.漣漪是我揉碎的夢,黎明前的曙光是我新的寄托,也是我秀給生活的,一串串悠揚(yáng)的音符,正似我飛舞的天籟之律。
秋風(fēng)無痕,蒲公英的思緒仍在延續(xù),軀體騰飛著,心兒卻滿懷期待,期待著那個有你的明天,在我們的偶遇中,撒下憧憬的瑰麗,讓蒲公英的種子,印證我們曾幾何時的誓言。
蒲公英的作文 篇2
在很久以前,有一個蒲公英王國,里面住著五顏六色的蒲公英家族,繽紛絢麗,組成了一個多姿多彩的花世界。
其中,有一株罕有的,長著淡紫、天藍(lán)、粉紅、翠綠四種顏色,并且一生只結(jié)一個種子的蒲公英——雅多汐,做了蒲公英王國的女王,由于長時間的忙碌,雅多汐女王并沒有懷上孩子,直到四十歲才生了一個女兒,那孩子和她一樣,長著四種顏色,晶瑩剔透的膚色,美麗極了。
因?yàn)槠压⑴跬砟甑门鯂某济穸己芴蹛鬯o她取了一個美麗的名字——顏嬌嬌,給她最好的雨露,最美的.陽光,陪她散步,陪她玩耍,風(fēng)雨來時,全國的臣民一起來保護(hù)她,呵護(hù)她,不讓她受一點(diǎn)傷害。漸漸地,嬌嬌開始變得越來越放肆了,雅多汐也漸漸老了,蒲公英王國的臣民都來勸雅多汐說:“女王,嬌嬌該自己去闖世界了。”雅多汐不聽,非要把嬌嬌留在身邊,嬌嬌也撒嬌說:“我才不走呢,媽媽的懷抱那么暖。”無可奈何,臣民們只好退下了。
有一天,天灰蒙蒙的,下起了傾盆大雨,蒲公英王國的臣民全都集中還在公主嬌嬌的房間,為她遮風(fēng)擋雨。一開始,雨下的還不算大,可是過了一會,天又刮起了龍卷風(fēng)。終于,蒲公英王國里被刮得亂七八糟的,人們傷的傷,死的死,當(dāng)女王醒來后,發(fā)現(xiàn)嬌嬌不見了,變發(fā)動全國去尋找。后來,在十幾里外發(fā)現(xiàn)了嬌嬌,她被風(fēng)吹得遍體鱗傷,已經(jīng)活不了了。雅多汐女王后悔自己當(dāng)初對她的弱愛,整天以淚洗臉,悲痛欲絕,不久,她也得了憂郁癥去世了。
從此,蒲公英王國解散了,長著淡紫、天藍(lán)、粉紅、翠綠四種顏色的蒲公英也滅絕了,這個遺憾,只因?yàn)檠哦嘞鯇蓩傻娜鯋邸?/p>
蒲公英的作文 篇3
“眼鏡兄”是我們的語文老師,別看他年紀(jì)輕,上起課來那是又認(rèn)真又嚴(yán)厲。這不,剛來就給我們點(diǎn)了三把火:
1、每天必須寫讀書筆記;
2、每周上課每個同學(xué)都要主動舉手回答三個問題;
3、每天都得早讀。在“眼鏡兄”的“壓迫”下,我們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)都不得不去看書寫筆記,也不得不上課認(rèn)真聽講了。可是,慢慢地,大家發(fā)現(xiàn)讀書其實(shí)是一件很有趣的事情,因?yàn)榭梢灾篮芏嗍虑椋蠹移綍r聊天的話題也多;上課發(fā)言也不是一件恐怖的事情,反而覺得很自豪很光榮。
我是從外地來晉江上學(xué)的孩子,我膽小且學(xué)習(xí)十分吃力。看到“眼鏡兄”如此嚴(yán)厲,一下子緊張起來,心中暗想:“這位老師該不會天天都找我‘茬兒’吧?”一天中午,我剛來到教室,一位同學(xué)就跑到我面前,說:“鈺寒,老師有請!”我忐忑不安地來到他的辦公室。沒想到“眼鏡兄”居然對我的一陣夸,然后還跟我一起分析了我的弱項(xiàng)——閱讀要怎么去做才能補(bǔ)回來。在他的幫助下,我的成績慢慢提高了。
是的,“眼鏡兄”是個很普通的老師,他教會了我要認(rèn)真對待學(xué)習(xí),善良地對待每一個人,如同那平凡的`蒲公英,在風(fēng)中,把希望的種子撒在了我們的心田里。
蒲公英的作文 篇4
一道曙光劃破了黎明的天際,照射在那片沉睡的蒲公英上,暖暖的,柔柔的,我看得出了神……
夕陽西下,一老一小的背影在夕陽的照射中拉得長長的。孩子走到那叢蒲公英前,用手輕輕摸了摸,恰巧吹來一陣風(fēng),蒲公英被吹走了,它們要去尋找它們的家。孩子一看這些蒲公英飛走了,就認(rèn)定是自己碰壞了蒲公英,就要努起嘴哭起來了。老人看見孫女要哭起來了,就連忙哄著:“寶寶不哭,別努嘴,蒲公英會嚇跑的'。”孩子聽了突然就咯咯咯的笑起來,因?yàn)樗ε缕压w走了,老人見自己哄住了孫女也開心地笑了。
那年,我五歲,爺爺六十二歲。
“爺爺,爺爺,去放風(fēng)箏。”“好,好。”后山山坡上出現(xiàn)了一老一小奔跑的身影。“放!”孩子指揮著,老人放飛風(fēng)箏,風(fēng)箏躥上了天空,天上的云彩寫滿了孩子彩色的夢,眼神繪滿了孩子的真。背后蒲公英踏上了旅途,一切都是童話。
那年,我十歲,爺爺六十七歲。
如今,當(dāng)年那個孩子已經(jīng)長大,亭亭佇立著,那個慈愛的老人也老了許多。傍晚,孩子攙扶著老人在鄉(xiāng)間的路上走著,走在當(dāng)年的那條小路上。老人和孩子走到蒲公英叢前,望著這叢茂盛的如小球般的蒲公英,老人感慨地說:“昔日的時光真是美好啊!可惜嘍,老頭子老啦!”孩子聽了,微笑著,純潔得像一朵蒲公英。
今年,我十五歲,爺爺七十二歲。
我愛蒲公英,因?yàn)樗麄冇赂遥粋人到處流浪四海為家,我愛蒲公英,因?yàn)樗鼈兪俏彝昝篮玫幕貞洠?我愛蒲公英,因?yàn)樗鼈兪菒鄣幕恚瑦鄣氖拐摺!盀殪`魂找個幸福的家園,也許路途遙遠(yuǎn),但也要前行。”這是爺爺告訴我的。是的,人生之路就算遙遠(yuǎn),但只要堅(jiān)持,定會走到那個美麗的終點(diǎn)。落日的余暉灑在蒲公英上,金黃金黃的,柔而暖……
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