【精】年級寫人的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的年級寫人的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級寫人的作文 篇1
我的雙性媽媽每個人都有自己的媽媽，我也不例外，而媽媽們的性格也各不相同。
我的媽媽中等身材，不是很高，圓臉，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙會變的眼睛。而正是在媽媽的引導(dǎo)下，我才一步步走向今天。
媽媽是慈祥的。
記得又一次，我在學(xué)校與同學(xué)鬧別扭了，這件事明明不是我的錯，可當(dāng)事同學(xué)卻怪我。回到家，我很不高興地把書包隨手一扔。媽媽看見了，就問我：怎么了？今天在學(xué)校發(fā)生什么事情了，這么不高興？于是，我就把事情的來龍去脈講給媽媽聽。媽媽聽了之后，耐心地對我說：不管在學(xué)校，還是在我們的生活上，都會有些的不公平，而我們更應(yīng)該去面對它。不然，就像你說的那樣，因為這一點小事，等下跟同學(xué)打架打起來了，我們還得負(fù)責(zé)呢。所以，我們要學(xué)會忍。聽了媽媽的開導(dǎo)，我開心了許多。
媽媽是嚴(yán)厲的。
有一天星期日，我的同學(xué)叫我出去玩，于是，我為了趕時間，就把作業(yè)草草地寫完了，拿給媽媽檢查。媽媽看著我的作業(yè)，看著看著眉頭皺了起來，眼睛鼓的大大的'，對我說：這是你寫的字嗎？我雙手抓著衣襟，小聲地說了一句：是。撕掉重寫！聽見撕掉這個詞語，我的眼淚不禁滴了下來。于是，我回到了房間，把作業(yè)工工整整地重新再寫了一遍，拿給媽媽檢查，媽媽看了，臉上露出了滿意的笑容。
有著這樣一位既慈祥，又嚴(yán)厲 的媽媽，我感到無比的幸福。
年級寫人的作文 篇2
記憶，雖無重量，卻可以把人壓得喘不過氣；無體積，卻可以使人擁抱世界的東西。有些人會用相機(jī)將那抓不住、留不下的記憶封存在相簿里，以免時間將它帶走。
和妹妹在整理書柜時，偶然發(fā)現(xiàn)一張舊照片，那是小學(xué)一年級和同學(xué)的合照。那時學(xué)校正在舉辦活動，蔚藍(lán)的天空上艷陽高高掛著，不時有幾朵白云飄過；園游會上擺著各式各樣的攤位，賣的東西五花八門，應(yīng)有盡有。我們倆幾乎每個攤位都玩過，玩得不亦樂乎；為了將回憶永遠(yuǎn)留下來，我們用相機(jī)將這天變成永遠(yuǎn)。
雖然三年級時她就轉(zhuǎn)走了，兩個人的友誼也因為時光的.流逝而漸漸被淡忘，但是這張照片證明了我們倆的曾經(jīng)。這張照片，讓那棉花糖的甜味，丟水球清涼的刺激感和贏得獎品的勝利滋味全部保存在記憶里，成為永遠(yuǎn)留下的童年，在心中留下無法抹滅的痕跡。
和她在一起玩耍的時間，有過許多歡笑，雖然常有意見不合的時候，但我們總是很快就和好了。有了這張照片，我會永遠(yuǎn)記得在一起的時光，那充滿歡笑的日子。或許，這張照片是刻意出現(xiàn)，希望我不要忘記她，可以好好收藏她。每個人的記憶都是自己的私人文學(xué)，于是我將這張記憶的照片，放進(jìn)充滿回憶的相簿里。
一張舊照片，勾起了小時候的回憶，想起了童年的時光。記憶是寶貴的財富，讓我們成長，學(xué)會珍惜。這張照片，留住了童年，也留住了快樂的時光。
年級寫人的作文 篇3
每個人的一生中都會有許多的“朋友”，但童年的友誼是最純真的。我童年有許多小伙伴。我童年最好的小伙伴是小明。
有一次，放學(xué)回家后，我做完作業(yè)就出去找小明玩。我走到他家，看見他正坐在椅子上，全神貫注地看著一本書。我走到小明身邊站了一會，見他沒動靜，于是我就大叫了一聲：“小明！”
“啊！”他尖叫了一聲，生氣說：“我正在看書，你干什么嚇我？”
“我已經(jīng)過來很長時間了，只是你沒察覺到。”
我說： “走！我們出去玩。”
可他說：“我不出去了，我要看書。”
“這是什么書啊？讓我看看。”我邊說邊搶過他手中的書。一看，書上密密麻麻的字，我看見就頭痛。
我又說：“這書看起來真沒意思，還不如出去玩呢！”
“我不去。”小明說。最后我只有自己去玩了。還有一次，老師發(fā)下試卷，要我們訂正，小明看一試卷99 分。突然，“鈴鈴鈴……”下課了，我就準(zhǔn)備出去玩，我走到小明旁邊，叫他出去玩，可他眼睛盯著試卷看，我看一下他的眼神，里面仿佛流漏出遺憾的眼神，“我不去了！”他遺憾地說。
“哎，我的成績和你比差遠(yuǎn)了！走吧，去玩吧！”
“我說了，我不去！”
“那好吧，我叫其他的`同學(xué)一起去！”
“那你去吧，我還要思考這一道錯題呢！”
“你不是會了嗎？”
“現(xiàn)在會了不代表以后也還記的呢！難道……你現(xiàn)在還記得以前的知識嗎？所以我才要記住了，錯題改正后，會了后，都不要好了就離開它。
它有時可能是一個重點！”我聽了他的話，羞愧低下了頭。一個愛看書，愛思考的人，我的好伙伴—小明。
年級寫人的作文 篇4
我的爸爸是一個球迷，而且是一個屬“鼠”的老球迷，他已經(jīng)是三十五歲左右的球迷了！
想知道我家的這位老球迷是什么樣的嗎？那就讓我來說一說吧！
我家這個老球迷的手心有一團(tuán)藍(lán)色的痕跡。那是因為他兒時調(diào)皮，拿圓珠筆或鋼筆戳破皮形成的。他自己還常說自己只差一毫米就成為數(shù)學(xué)家了呢！可是，當(dāng)我每次問他我不會做的題目的時候，他卻連一個算式都不會列！你說，我老爸能不能算是一個只差一毫米就可以成為數(shù)學(xué)家的人呢！當(dāng)然不算吧！
我老爸是一個非常懶的男人呢！你看，每次當(dāng)我爸爸起床的時候我就最苦了！因為他起床的第一句話總是：“小小，給我拿一下我的煙！”我說：“吸煙有害健康！請不要吸煙！”老爸只好自己去拿煙了！
我這個老爸別看他的缺點讓人說就傳經(jīng)從早上說到下午，可是我老爸可是一個電腦專家呀！每到周末，哥哥家就會往我家打電話，問問我爸回來沒有。我一聽就知道他們準(zhǔn)叫我爸親自出馬看他家的電腦。每次，我老爸總是用不了多少時間就搞定。為此，哥哥佩服我老爸的.不得了。
好了，說了那么多的特點，我還是來說說他這個足球迷怎么“迷”足球吧！
我記得每年的歐洲連賽，老爸總是不會輕意放過。一天晚上，我和媽媽早就上床睡覺了，可老爸要守他的“寶貝”，說什么也不肯睡。半夜里，爸爸的歡呼聲把我和媽媽吵醒了！我和媽媽叫他睡覺了，他還是不聽，沒辦法，我們只好第二天再和他理論。幸運的是，爸爸是個知錯就改的人！
這就是我的爸爸。
年級寫人的作文 篇5
媽媽是世界上所有人最敬愛的人。媽媽給予了我們生命，給予了我們看世界的權(quán)力。我的媽媽極其普通，和許多的媽媽一樣。但我的媽媽在別人眼里很普通，不過在我的內(nèi)心里卻是最偉大的。
媽媽是商業(yè)銀行的普通職工。有著１米５８的個子，是鴨蛋形的臉，扁扁的鼻子。我最喜歡媽媽的眼睛，同時又很怕媽媽的眼睛。為什么我特喜歡媽媽的眼睛呢？告訴你，媽媽那對眼睛美極了，就像兩顆黑珍珠。我又特別怕媽媽的眼睛，如果我做了虧心事，看見了媽媽的眼睛，我就會老老實實的把我的虧心事說出來。媽媽一上班就特別的忙。我的媽媽在銀行是做儲蓄工作，只要是存、取款，還有叫水、電費的顧客，都是在儲蓄上。媽媽回家后，雖然有些抱怨，但在工作上還是認(rèn)勞認(rèn)怨。就說那次，我沒帶鑰匙，所以到媽媽的單位上去拿。因為媽媽就在我家樓下。當(dāng)時有許多的`人排隊。我才不管三七二十一的，就向隊伍擁了上去。把那些人全擠到了一邊。那時，只見媽媽嚴(yán)厲的說：“你給我站到旁邊去，別影響我的工作。”我聽了這句話，“撲通”一聲，就坐到椅子上。可是媽媽卻在對那些顧客說對不起，她沒交好女兒。過了十幾分鐘，媽媽才叫我拿鑰匙，我拿了鑰匙后，頭也不會的就走了。到了晚上媽媽才回來。媽媽一回來衣服也顧不得脫，就到我的房間。媽媽對我說：“你這一擁，浪費了多少人的時間啊，萬一你把別人擠倒了怎么辦啊？”聽了媽媽的話，我這才意識到自己錯了。我連忙向媽媽說對不起。
媽媽不僅教育我的品質(zhì)，對我的學(xué)習(xí)也是細(xì)心教育。每次我在寫作業(yè)時，媽媽就在旁邊陪我。有一天，我有幾道應(yīng)用題不會做，就問媽媽。媽媽說：“現(xiàn)在時間還早，別急，慢慢寫。”果然，我在媽媽的鼓勵下解開了題目。
媽媽就是一個既嚴(yán)厲又和藹可親的人！
年級寫人的作文 篇6
瞧，那個身高面白，高鼻梁，有一頭黃色卷曲頭發(fā)的中年人，就是我的三舅舅。他不僅一表人才，文質(zhì)彬彬，更是一個典型的“念書狂”、“書呆子”。
他是一位教師，工作單位在新疆。他敬業(yè)，對學(xué)生十分負(fù)責(zé)，教學(xué)成績突出，多次被評為優(yōu)秀教師。他的作文教得特別棒，是我心中的作文大師。
別看他外表溫和，但一教我寫作文時，就變成了一個狠角色了。一次，放暑假舅舅在老家，我要寫假期作業(yè)中的作文。恰恰父母不在家，于是我絞盡腦汁，廢寢忘食地思考該如何下手，但最終還是以失敗告終。無奈之下，只能敷衍了事亂寫一通。作文交給舅舅后，他掃視了一遍。抬頭看看我，那鏡片后邊的'眼神仿佛看穿了我的心思。我頓時捏了一把汗。過了一會兒，他對我說：“等你知道這篇作文寫什么內(nèi)容時再來找我。”言下之意，就是讓我重寫，我只好灰溜溜地從頭再來。
一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了，我的耳朵里不斷傳來“太亂了”，“修改”，“重寫”，“錯字太多”……。終于我聽到了“還可以”這三個字。為了這三個字我的手都酥軟了。我的舅舅也被我整得苦不堪言，正愁眉苦臉地喝茶解悶。再厲害的作文大師也會被我整得束手無策。
這就是我的三舅舅，一個外表慈祥，實際嚴(yán)厲的“作文大師”。
年級寫人的作文 篇7
我們班來了一位瘦瘦的、年輕的實習(xí)老師，付老師對我們很親切，老師是教語文的.，上課比較幽默、有趣，同學(xué)們都很喜歡他。每次上課如果我們回答錯了，他會耐心并細(xì)心的教我們。每當(dāng)我跟他打招呼的時候，他會摸摸我的頭，笑咪咪的跟我打招呼。
有一次，有一個小隊因為競爭周冠軍失敗了，他們小隊上課時都是垂頭喪氣沒精打彩的，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，下課后就特意找到了他們并安慰他們說：“別灰心，下次再努力，以后還是有機(jī)會的。”
每當(dāng)我有不懂問題請教老師的時候，他都會不厭其煩的告訴我，并糾正我的錯誤，我很喜歡老師，但老師的實習(xí)期到了，我很舍不得付老師，如果老師能留在我們學(xué)校那多好啊！
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