老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
在六年級的上半學(xué)期，原先教我們兩個(gè)月的楊老師和我們分離了．為此我非常傷心，我們開始分班，我被分到原先的二班，則楊老師去教五年級了．每到上課，我便想起楊老師教課時(shí)的情景；每到寫作業(yè)，我便想起楊老師留作業(yè)的情景；每到看書，我便想起楊老師鼓勵(lì)我們多看書的情景．每時(shí)每刻都會(huì)想起楊老師，因?yàn)樗吞@，太可親了．
記得在楊老師講課講的非常生動(dòng)，動(dòng)作表情面面俱到，讓本來對語文沒有什么興趣的同學(xué)的心也被楊老師牽動(dòng)了起來．楊老師講課還有一個(gè)最大的`特點(diǎn)，是什么呢？別急，聽我慢慢敘來：如果有同學(xué)上課走神了，被楊老師看到，她便在課堂上大呼：＂我親愛的某某某呀！你怎么不聽課呢？＂頓時(shí)，課堂里哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤，絲毫不見當(dāng)年關(guān)公的臉色．那個(gè)同學(xué)無地自容真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去．剎時(shí)教室里又鴉雀無聲了．這時(shí)楊老師微微一笑??她的＂必殺＂已經(jīng)達(dá)到了目的，便有給全神貫注的同學(xué)講課了．
楊老師喜歡和我們說說笑笑，打打鬧鬧，她還不跟我們發(fā)脾氣所以我們愛楊老師；楊老師更愛我們．
老師作文 篇2
一連幾天的復(fù)習(xí)課都是依舊那樣辛苦，讀書讀得我都怕，就連課外的練習(xí)題評講完畢以后，也要我們讀，也要我們背。這樣的教學(xué)方法不但同學(xué)們不喜歡，而且還要拖堂才能講完內(nèi)容。拖堂一拖就少則6分鐘，多則（中午或晚上托管）30分鐘。不過也不能全怪MissChen，其實(shí)我們班的同學(xué)也有責(zé)任，如果不是我們鬧著上課，讀書拖長聲音，硬要老師批評，那樣也不用拖那么長的時(shí)間。
復(fù)習(xí)課一直上了兩個(gè)星期才結(jié)束，到了第三周，Miss三周，MissＣｈｅｎ終于開始教我們新的英語書了！同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈，以為上新課就不如復(fù)習(xí)課那樣辛苦，我也是這樣認(rèn)為。
第一節(jié)新課：ＭｉｓｓＣｈｅｎ拿了許多東東來，咦？！ＭｉｓｓＣｈｅｎ搞什么啊？
新課的'開始也上得十分生動(dòng)，真是出于同學(xué)們的意料。ＭｉｓｓＣｈｅｎ教我們那些順口溜，讓我們齊讀，真有趣：“Ｓｈｏｐａｔａｒｅｄｌｉｇｈｔ，ｓｈｏｐｓｈｏｐｓｈｏｐｓｈｏｐ。”同學(xué)們故意把“ｓｈｏｐ”讀成“傻”（同學(xué)們偷偷交頭接耳時(shí)才說，老師不知道）（當(dāng)然，你會(huì)廣東話就覺得好笑了）由于同學(xué)們上課比以前認(rèn)真，老師也講得快些，整節(jié)課上得十分快，但還是拖了５分鐘。辛好，還有時(shí)間上廁所（廁所離我們的教學(xué)樓很遠(yuǎn)）。
同學(xué)們還以為ＭｉｓｓＣｈｅｎ上新課是永遠(yuǎn)生動(dòng)的，但是我們錯(cuò)了，ＭｉｓｓＣｈｅｎ教一個(gè)Ｕｎｉｔ是很久的（包括讀、背、默、運(yùn)用知識，全部過關(guān)才教下一個(gè)Ｕｎｉｔ。艾！我們真命苦！
于是，同學(xué)們又變回以前那樣，上課鬧著玩……
欲知后事如何，且待下回分解！
老師作文 篇3
在我印象中最多變的老師是我一、二年級的語文老師沈老師。
1、和藹
說她和藹，絕對不是吹出來的。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒帶書本在那說話，我們都以為他要挨打挨罵了，可事實(shí)與我們的猜測是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對他說：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲。”這，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個(gè)雞蛋。老師說完轉(zhuǎn)身回到講臺上繼續(xù)上課，我們才收回一臉的驚訝。
2、嚴(yán)厲
說她嚴(yán)厲是她對待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。寫字時(shí)一個(gè)同學(xué)不寫作業(yè)，一直在玩，還找別的同學(xué)說話。老師走過去批評他：“上課時(shí)不能玩，不然你的作業(yè)怎么完成；更不能找其他同學(xué)說話，耽誤別人寫字。”那個(gè)同學(xué)看看老師，慢慢低下了頭默默寫起作業(yè)。
3、講故事
還有一次在課上，因?yàn)槭橇路莸?下午我們都很困。老師看我們都無精打采的樣子就給我們講故事。老師說，：“你們要不要聽故事？”“要。”我們異口同聲地說，立馬精神飽滿地坐直身子。老師便繪聲繪色地說起《三只小豬的故事》：從前有三只小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過了一節(jié)課。
４、帶傷上課
那天，老師的腳崴了一下，受傷了。可老師卻帶著傷為我們上課，我們很感動(dòng)。也只有那次，課上沒有一個(gè)同學(xué)說話，沒做一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，大家都在專心聽講。
這就是我的沈老師，我心中的好老師。
老師作文 篇4
我們有一個(gè)很負(fù)責(zé)的英語培訓(xùn)班老師，她姓羅，她總是等我們幾個(gè)最慢的人完成訂正才回去。
我們是五點(diǎn)鐘到七點(diǎn)半的課，每次離下課十分鐘左右就要進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，當(dāng)場記二十來個(gè)單詞，然后聽寫，錯(cuò)三個(gè)以上的要重聽。我的記性比別人都差，又很懶惰，沒看幾下就不想看了，在抽屜里偷看小說，看到開始聽寫，才又胡亂看了幾眼。結(jié)果二十來個(gè)單詞錯(cuò)了十多個(gè)，可把老師給氣到了，她讓合格的同學(xué)離開，讓我們重記重聽，我和幾個(gè)同學(xué)都一錯(cuò)再錯(cuò)，直到聽寫到將近八點(diǎn)半才合格回家。我心里暗暗恨這個(gè)老師。
回到家，我深感這老師太壞了，那么遲才放我們回家，可又仔細(xì)想想，她也不容易，拖堂了不也是為了我們的達(dá)標(biāo)嗎，她也得餓肚子加班哦！而且老師還有個(gè)小兒子，才三歲不到，他也要人照顧。
老師遲點(diǎn)回去，犧牲的是自己的.時(shí)間呀。我要留點(diǎn)時(shí)間給老師，讓她早點(diǎn)休息，早點(diǎn)回家！
我決定，以后要好好記單詞，盡量不重新聽寫，自己麻煩，老師也麻煩。我還要跟同學(xué)們說，讓他們也認(rèn)真聽寫，不要讓老師為我們的懶惰買單，讓老師有太大的負(fù)擔(dān)。這樣就能讓師生都輕松一些，學(xué)生可以早點(diǎn)回家，老師也能早點(diǎn)休息，兩全其美。
有時(shí)，給別人多留一點(diǎn)時(shí)間，自己也能更放松。
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