老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1
自從進(jìn)入校園以來,老師這個(gè)詞在我的字典里的意義也越深了,她就是我們班的班主任——黃老師。
記得有一次,我在操場(chǎng)上跑步時(shí),摔了一跤,臉也劃破了一點(diǎn),當(dāng)時(shí)的臉有股火辣辣的疼。正在我無助的時(shí)候,黃老師出現(xiàn)在我的面前,伸出纖細(xì)的手扶起受傷的我來到醫(yī)務(wù)室,清理傷口,擦了點(diǎn)藥。黃老師還不時(shí)的問我“好點(diǎn)沒有“。一句小小的問候,卻讓我感受的一位母親的關(guān)愛。
在我剛上學(xué)時(shí),由于我的性格比較內(nèi)向,時(shí)刻封閉自己,不和同學(xué)互相溝通。以至于和同學(xué)們沒有什么友誼可言,更別提每次選班干時(shí),沒有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)角落里的我,這更讓我不能放開自己。此時(shí),黃老師發(fā)現(xiàn)了我的孤獨(dú)和自卑,于是,每次上課時(shí),黃老師都會(huì)有意無意得提到我的名字,不厭其煩的'鼓勵(lì)我,讓同學(xué)們能注意到我的存在并發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處。黃老師還會(huì)時(shí)常讓我參加班里的一些課外興趣活動(dòng)。如今的我已經(jīng)開始放開自己,和同學(xué)相處的很融洽,心情也很舒暢。
正是您用一顆炙熱的心幫我擺正了人生天平上的“自我”和“人生”。
老師作文 篇2
“老師,我好喜歡你!”
最近幾天早上,我來有幼兒園上班,迎面總能看到一張熟悉的笑臉在期盼著我,他就是我們班的陳俊碩小朋友。
俊碩剛?cè)雸@時(shí),媽媽來送她,她總是哭哭啼啼的鬧著不讓媽媽走,每次都是她媽媽第一個(gè)送她來,最后一個(gè)離開。吃飯時(shí),他不吃,我就一口一口地喂他,并給他講道理,時(shí)間長(zhǎng)了,俊碩也就慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活。
有一天,俊碩悄悄地對(duì)我說:“楊老師,我好喜歡你!”我問他:“為什么?”他笑而不答。第二天早晨,俊碩又早來了,說想讓我把接送卡給他,他來分。我很高興,這孩子知道幫老師做事情了,大概這是他用他的'方式來告訴我他喜歡我的原因吧!
孩子的感情是純真的,老師在孩子心中的位置是至高無上的,這種感情鞭策著我時(shí)時(shí)提醒自己不要辜負(fù)了孩子的心意。就這樣,俊碩每天都會(huì)早早的等在那里,而我也習(xí)慣了一來幼兒園就先搜索他的影子。
老師作文 篇3
老師是神圣的職業(yè),每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響和地位都不一樣。在我心目中,他在我心目中的地位就不一樣。
在我讀六年級(jí)時(shí),教我們班社會(huì)and自然的老師姓鄒,但不知道是什么原因,他的面藐和猩猩十分相象,所以就這樣他的第一個(gè)外號(hào)就來了??猴子老師。
在一節(jié)社會(huì)課上,有人做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了,老師毫不留情就把作業(yè)本給“報(bào)銷”了,那人反抗說此乃語文作業(yè)本,但鄒老師還是照!皥(bào)銷”,有人低聲議論到:“這老師可真有性格啊!”不料卻被老師聽見了,但他并沒有爆發(fā),而是回了一句“我就是這么有性格。”因此,他的終身外號(hào)就確定了下來??性格老師。
性格老師上課其實(shí)很風(fēng)趣。
在一次上社會(huì)課時(shí),老師講到了中國(guó)人口的增長(zhǎng)。性格老師先是一本正經(jīng),后來他突然扔出了一句破天荒地的話“同學(xué)們,我們來討論一下怎么樣才能讓中國(guó)的人口增長(zhǎng)速度慢下來?”(我的天啊!這也要討論,就算討論出什么結(jié)果又有什么用呢?再說了這也不關(guān)你的事啊。)我們班暈倒一大片。
性格老師還十分的多才多藝。在一節(jié)音樂課前,電子琴、同學(xué)全都到位了,就等待老師來上課了。可誰知道呢,我們等來的.竟然不是音樂老師而是性格老師。(哇!什么時(shí)候換的課啊,真好耶!)性格老師滿臉笑容來到電子琴前,先向大家一笑,然后就一臉認(rèn)真的彈起了琴。你們猜,性格老師彈的是什么,他彈的竟然是當(dāng)時(shí)流行的《丁香花》,他這一彈,全班都跟著唱了起來。這時(shí)音樂老師進(jìn)來了,看見這情景,說“你們唱得不錯(cuò)嘛,看來你們學(xué)習(xí)還要認(rèn)老師啊!毙愿窭蠋熞苍谝慌郧那牡匦α似饋。……
性格老師就是這么一個(gè)幽默風(fēng)趣、多才多藝、讓人記憶猶新的人。
老師作文 篇4
那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I的時(shí)候。街上,人山人海,十分熱鬧。忽然,一個(gè)帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來,打破眼前一片平靜:“快來人啊,抓賊啊!”
原來是有人在街上偷東西。霎時(shí)間,街上所有人的目光都被吸引過去,但卻沒有任何一個(gè)人上前抓賊,甚至還讓出一條“光明大道”,似乎都有有一種“事不關(guān)己高高掛起”的默契。我是有自知自明,我只是一個(gè)中學(xué)生,追上去不安全,看定情況再做幫忙。
正在這時(shí)候,一個(gè)背影,“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去,瞬間即逝。雖然很快,但我還是模糊地看到那個(gè)人滿頭白發(fā)。他是誰?好樣的,他最勇敢啊!這個(gè)疑問就留在了我心里。后來,聽別人說,那個(gè)人并沒有發(fā)揮太大作用,甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個(gè)人依然是我心中的英雄,他的勇氣讓我敬佩。
第二天,我放學(xué)回來,隔壁那個(gè)年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果,說他一個(gè)人吃不完。此時(shí),我感覺這個(gè)身影有點(diǎn)眼熟,還看到他的右眼是淤青的。看著他顫顫巍巍的身影和那滿頭花白頭發(fā),我瞬間想起他不就是那個(gè)抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說了出來,他擺擺手,說道:“唉,沒幫上忙,不值得一提!”我好奇心作祟:“那你自己也受傷了,你沒有后悔嗎?”“不后悔,能幫上一點(diǎn)就一點(diǎn),只是那賊也太狡猾了……”
我心里對(duì)他的.敬意更上一層,覺得他就是我的老師,他教會(huì)了 我人生哲理,能幫上別人也是一種幸福,也是一種能力,他教會(huì)了我活著的另一個(gè)價(jià)值,不僅為自己活著,能為社會(huì)做一點(diǎn)事情,為別人提供一種幫助,這些也是一種價(jià)值。而且對(duì)自己所做的選擇無怨無悔,這也是一種成長(zhǎng)的能力和素質(zhì)。當(dāng)然,我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙,不能盲目幫忙。
那個(gè)“勇者”,你就是我的老師,教我大寫的道理,我只愿自己平常在點(diǎn)滴生活中做起,做一個(gè)既為自己,也樂于助人的人。
【老師作文】相關(guān)文章:
老師!老師!作文02-24
老師,老師作文01-09
老師,老師作文07-07
老師的微笑作文 老師的微笑作文02-25
多味老師作文-老師作文01-25
【優(yōu)】老師,老師作文03-19
我的老師老師作文03-20
老師啊老師作文04-21
寫老師的作文:老師08-06
感恩老師老師的作文05-22