童年的記憶作文

童年的記憶作文[錦集5篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的童年的記憶作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童年的記憶作文 篇1

　　再過幾天，就是“六一”國際兒童節了，相信有相當多的少年朋友已經在歡欣鼓舞，心潮澎湃了。

　　在兒時，我又何嘗不是如此。盼望著，盼望著，看日歷一頁頁的翻過，向大人爭取幾毛錢的活動經費，準備買幾瓶汽水，幾個面包，幾塊糖果。有時還要準備一個小節目，好在伙伴們面前展示一下自己的風采。

　　“六一”節如期來臨之時，二百來人的小學校就熱鬧起來了，老師們找來旗子，領著同學們浩浩蕩蕩地向南山奔去，首先是爬山，一路上也是歡聲笑語，有時還歌聲飛揚!接下來的活動就是挖寶。所謂挖寶，就是由老師先將寫有獎品的字條放在石頭底下，樹枝上，抑或是草叢里……然后由同學們去找尋，并領取獎品。我向來是挖不到的，只能跟著同學們飛奔著四處找，體會探險般的刺激。當有同學驚呼、驚嘆、炫耀自己是在哪里找到了自己的好運時，我便奔向他那里，以他的成功經驗為指導去找尋，結果仍是找不到。“年年失望年年望”，就這樣懷著夢想，懷著憧憬，略有些遺憾地，不知不覺中已走過了自己的童年。

　　等我從師范學校畢業又回到了我當初讀書的小學校時，驚奇地發現過“六一”的傳統仍然沒有變，于是我便積極投入到“六一”兒童節的籌備之中，讓同學們把這個屬于童年的節日過得更加記憶深刻，與眾不同。依舊是爬山，依舊在挖寶，我還和老師們一起在青青的山坡上一起野餐，一起喝啤酒。留下了好多的老照片在影集里，也留下了好多值得懷念的生活在影集里。

　　再后來，孩子們的“六一”就不那么幸運了。安全責任成了橫在孩子們奔向自由與快樂路上最大的絆腳石。學校也不敢組織集體的野游活動，只是把孩子們關在學校里聯歡一下，有時干脆就放假了。我不知道該如何注視孩子們那一雙雙渴盼的眼睛。“六一”對于孩子們的吸引力也大不如前，有些孩子甚至更愿意在圣誕節時到教堂去感受歡樂的氣氛。

　　今年，欣聞學校做出改變，要在“六一”兒童節時恢復過去的'傳統，由老師們陪伴著孩子自由放飛心情，尋找歡樂。多年未玩的挖寶活動大概也會重新回到孩子們的生活之中吧。真為今天的孩子們感到幸運!也為教育理念的回歸感到由衷的高興!

　　給孩子們留下一個值得永久回味的童年記憶，我想這應該成為我們教師的重要職責吧!

童年的記憶作文 篇2

　　獨倚窗沿，清風拂過，夾著花香的雨露滋潤著青色的磚瓦，死去的枝干上爬滿了蟻類，古風吹來的清風閣不再有我。—–題記

　　幼年時期我曾在爺爺這住過一段時間，在那期間，清風閣便是我游戲的樂園，青綠的磚瓦，黑色的房檐和著幾代的風雨都沒有沖刷掉那烏黑的漆泥，在幽暗之中我變的好奇。追著院子里的不知名的小鳥，把泥土中正在鉆下去的蚯蚓從土中拔出，尋找石頭縫間的蝎子用筷子夾到喝空的酒瓶里……

　　童年很快在這里結束，在這里度過的時光是我最難忘的童年記憶。

　　這悠古的清風閣呀！快樂的童年離我遠了嗎？

　　記得有一次，在家人出門后，我偷偷的`溜到了清風閣，誰知不巧的是，天公不作美，烏云慢慢聚集，由清爽的早晨驟時變成陰沉的傍晚。光線越發的昏暗，不一會兒便雷電交加起來，本應有的蟲兒的吱吱聲也消失殆盡，靜，出奇的靜，懼怕的我已經知道將要發生什么，于是慌忙的跑進內閣，瞬間積蓄了多時的烏云下起了大雨。轟隆隆的雷聲讓我這個原本就很害怕的膽小鬼更懼怕了。一時間可怖的雷聲與黑暗交集在這間小屋內，我渾身發抖的向墻角移去，黑暗充滿了這間屋子，仿佛是地獄的烈焰燃燒著我的心，此時我更加的害怕，更感到孤單，甚至懼怕爺爺講過的怕人的故事，他們都沖擊著我的腦海，屋外形蛇似的閃電震撼著我的心，我也仿佛直接從天堂墜入地獄，每一刻中都飽受著煎熬。我依著墻角靜默著，不知雷聲轟隆隆了多久，漸漸弱了下來，我也睜開了眼睛，天又亮了起來，這不一樣的感受也從心里退去，我的心也變得更明亮了，在靜默中體會清風閣帶給我的靜謐，在清風閣感受它帶給我的庇護，我的跳動著的心和清風閣相連。

　　如今，高層深居的我，雖然很溫暖，但是內心的幸福追憶去始終停留在童年的清風閣中。

　　這悠古的清風閣呀！應付的童年追憶離我會更遠嗎？

　　枝葉輕擺，微風漸起，和著苦澀的清風，滴滴醞釀著對清風閣的思念，繁盛的枝干上落滿了花蝶，古風吹來的清風閣，如今已不再有我，它將被我封在記憶的根魂，永不忘卻。

　　——后記

童年的記憶作文 篇3

　　小時候，總喜歡看媽媽穿著時尚的衣服，腳踩高跟鞋，很是羨慕，便準備把衣服和高跟鞋“偷”過來，趁著家里沒有人的'時候穿。有一次，媽媽出去辦事。家里又沒人，我溜到媽媽房間，打開衣柜，拿出一條前幾天剛買還沒拆包裝的連衣裙，解開穿在身上，裙子長的都拖到地上了。又從鞋柜里拿出一雙高跟鞋，三下五除以二，穿在腳上，準備去鏡子前照照。不料，腳扭了一下，要是平時，我早就哭了，可我忍著疼又爬起來。我到鏡子前左照照，右照照，覺得很滿意。這時，我聽到了媽媽開門的聲音。完了，媽媽回來了。我趕忙溜回房間，把裙子放進抽屜……聽到媽媽因找不到裙子而大呼小叫，我躲在房間里連大氣都不敢出。

童年的記憶作文 篇4

　　“東方，東方，上課啦！”

　　校長一聲大喊，如同晴天霹靂，震得大地在響，名叫東方的小男孩，如夢初醒，連跑帶爬越上臺階，拉響那個掛在屋檐口的銅鐘。

　　那個鐘聲陪伴他五年時光，尤其是后面三年，他有了一項光榮的任務，就是負責敲鐘，用“敲”其實并不十分恰當，用“拉”或“搖”更恰當，一條長長的細繩，或鐵線緊緊綁住鐘錘，隨著細繩或鐵線的擺動，鐘錘撞到鐘壁，銅鐘就咣咣當當地響，這是上下課的信號。

　　他沒有想到小學階段的最后三年，他要接受這個不算繁重的任務，一干竟要三年，而且不能有差錯，他不允許自己有差錯，自從接過師兄的班后，他盡職盡責，準時按點地拉響那個鐘。

　　而唯獨這次，他和同學們在操場上奔跑，太盡興了，竟忘乎所以，忘憶了上課的時間，竟然沒敲鐘，整個學校沉浸在一片歡樂之中，學生沒回教室，老師也沒有進教室，校長站在陽臺上，撒破喉嚨大喊，東方一激靈，渾身一顫，糟糕怎么忘了，這是他第一次聽到校長大喊，喊他的名字，上課啦，而他竟然忘了自己的職責，這是他唯一的一次，忘了時間，忘了自己的義務。

　　敲鐘并不是多大的事，但也不是小事，就因為他沒有拉響那個鈴，整個校園沸騰一片，像節日那樣地狂歡，整個學校沒有沉靜下來，他沒有想到，還好校長認識他，也允許他犯這樣的錯，并沒有批評他，而他也就在這份守時的`約定中成長，長大后被自己理解為責任。

　　多年后，他成了一所基層小學的校長，學校離家遠，地處偏僻，遠離鎮區，那是一個令人喪氣，提不起激情的地方，但他就憑年少時的那份篤定，認真，甚至如他說的責任，上好每一節課，當好每一天校長，他沒有沮喪，沒有別人想象的沮喪，他應該沮喪，但他不，依然飽含著熱情，激情，盡職盡責地完成每一項任務。當然，他也不認為校長算什么，他不是官，他只有一份責任。

　　以前敲鐘的時候，數學老師的課很精彩，他很想認真聽，絕不分神，但還是不時地瞄一下手表，下課了，還是要準時敲鐘，他銘記于心，這是他神圣的職責，也是一份細小的認定，讓他變成一種操守，因為自一次不經意地疏忽，讓他記住了一輩子，整個學校還在喧嘩中。

童年的記憶作文 篇5

　　自小我就有記日記的習慣，記完的日記擺滿了一排書柜。閑來無事，我常將日記拿出來翻翻，看看。一天，我又翻開一本日記，看到了這么一則：

　　今天爸爸帶我去動物園，去看大熊貓。第一個園里的大熊貓很懶，后來我們又去看另一個園里的大熊貓，第二園里的大熊貓不是很懶。

　　我陷入了回憶。這是幼兒園時去北京的時候寫的吧？好久以前了呢。日記的前半部分是我自己寫的，有拼音，也有一些謎之符號，涂涂改改，甚是不雅。日記的后半部分是爸爸寫的，不知是我口述，爸爸寫，還是爸爸后來自己補上的。反正我忘了。

　　還記得那是個細雨蒙蒙的陰雨天，在我的要求下，爸爸不得不改變原先的計劃，帶我去動物園。第一個熊貓館里燈光昏暗，熊貓們一動不動，睡著了似的。我站了許久，沒有一只熊貓醒來。我又哭又鬧，堅持要看會動的大熊貓。爸爸拿我沒辦法，去了第二個熊貓館，很給力，那里的熊貓會動。

　　長大了，我又去了北京，又去了一趟動物園。我不知道這個動物園是不是我童年時去的動物園，日記沒寫清楚，我也記不清楚。動物園因為上次出了事故，所有動物都被關了起來。我發覺，自己不就是關在籠子里的動物嗎，向往自由，渴望自由，可偏偏就得不到自由。

　　我去看動物，然而這一次，我看動物，沒有了童年的.興致——家里還有一堆作業呢。我不過是走馬觀花的看一遍算了，熊貓愿意睡就讓它睡吧，天鵝不想游泳也就隨它吧。我那顆曾經熾熱的，對生活充滿熱情的心，早已被無盡的作業試卷冰封了。老虎獅子什么的，我再也對它們提不起興趣了。

　　我合上這本經過6個春秋的日記本，回憶童年，記憶中的那個童年。

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