同桌的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的同桌的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
在這個星期一的晚上，我迎來了自己在南海實驗中學的第一位新同桌，這讓我感到無比的興奮和激動。如果說，學校是我獨自出海探索的一葉方舟，那么，我的同桌就一定是順水推舟中幫助我“推舟”的那個人，這個人就是我的舍友——何政熹。
我的這位同桌何政熹是肇慶人，為了學習，他“不遠萬里”地來到了他夢想中的學校。既然能夠考進南實，就一定不是普通人。果不其然，他又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛；他戴著一副眼鏡，兩只眼睛加起來應該快有500度了。我記得我的父親曾跟我說過：“大多數人的近視都是由看書或玩手機、電腦過度而造成的。”我看這位同桌就應該是看太多書造成的，可見他學習是多么的刻苦認真。
不僅如此，它不但有知識分子的“知識”，更有一個南實學生所必備的教養和內涵。從平時與他交談，從他的一舉一動便可見一斑了：當他最后一個離開課室時，總會順手把教室里的燈關掉；輪到他整理宿舍內務的時候，他總會一絲不茍地完成好任務，凡是有他整理內務的一天，OK榜上“106”這個數字就從不落單……這一件件關于他的事，無一不讓我記憶猶新，佩服不已。
如果說，一個人單單只是有文化，這可是遠遠不夠的'。好的性格品質也是助你打開成功之門的一把關鍵的鑰匙。而這把“鑰匙”便落在了我這位同桌的手上。幽默風趣正是他獨一無二的特點。這使他可以交到更多的朋友，而朋友卻是我們取之不盡，用之不竭的財富。記得有一次，當我們在宿舍里準備午睡的時候，他給我們七個人展示了一段模仿小豬佩琪的聲音，真是惟妙惟肖，引得我們全宿舍的人都哄堂大笑。這樣的“事跡”還有很多，可是每一次都讓我笑得四腳朝天。
最難能可貴的是，他還有常人所沒有的急中生智和責任心。又是一個宿舍的夜晚，正當我們聊的熱火朝天而忘記看表的時候，誰知道生活老師卻推門而入，問道：“剛才是誰在說話？”我們一下子驚得說不出話來，可是誰也不愿意舉報。就在這十萬火急的關頭，何政熹“站”了出來！他對生活老師說：“老師，剛才只是我不小心自己撞到了頭，舍友們關心關心我而已，是我的責任，要扣分就扣我的吧。”
生活老師以為他真的受傷了，馬上前去慰問，哪還顧得上什么扣分。于是，就這樣，一個迫在眉睫的危機就這樣被完美地化解了。雖然欺騙老師不對，但從此以后，我們吸取了教訓，以后也不敢犯錯了。這樣聰慧狡黠何政熹，真是讓人佩服得五體投地。
他，有文化、有教養、有急智、有責任心。他，就是我的新同桌——何政熹。
同桌的作文 篇2
久別的同桌，當初攜你考試，各種點點滴滴從我腦海中流過。
我從六年級上冊轉來這個學校，這是個私立學校，六個年級六個班，這里的人全是“人才”，都特別的有“素質”。
在班上，差不多每個人都有外號，而且非常的現實。他姓黃，別人叫他“黃狗”，他也不會在意，別人和他把這叫做“親密的稱呼”。
過了幾個星期，我跟他同桌，就這樣，我整個六年級不好過了。這個學校里面有十幾個社會人，老大是校霸，是個女的；有個男的'因為偷東西去過少管所。因此我在這個學校一般不大招搖，可是……那次常識活動中，主持人問我四大名著的作者及年代，我很快地說出了答案，就這樣，全班對我的印象加深了，都叫我“學霸”。我會不會太招搖了。
剛開始我們之間就是普普通通的同學關系，借抄作業什么的。慢慢的，我和他熟了，不再拘束了，而他咧，非常得欠，總是要挨打，不少挨數學老師的打罵批揍。他的嘴也很欠，完全繼承著我市的“文明少年”風范。
到了下學期，很明顯，思想道德課變多了，老師用他的三寸不爛之舌來苦苦勸說我們努力學習，但“黃狗”他不慌啊，他有學區房，可以上個好初中，不用擔心成績的問題。而我不同啊，他爸出一次車就是七八千，而我呢，爸媽沒有穩定工作，賺錢比花錢難。
偶爾，經常跟我開玩笑，經常損我，可我也不在意，因為我已經習慣了他這個人的性格。慢慢的，他越來越膨脹，趁我不在翻我日記、上課“啪”的一聲打我頭……我們之間，早已沒有了拘束，上課偷偷用圓規扎他，把油油的辣條放在他的書包里(嘻嘻嘻)。
我和他失去聯系已經一個月了，我每天都在想，他在不在想我……
同桌的作文 篇3
這是個很可愛的男生。我們在進入高中以后不久便相識。而且同寢室。
他的成績很好。但這似乎并不是最重要的。我是想說我們的友誼。
其實我們的關系很好。
他有時讓我很感動。比如我去秦皇島參加語文競賽的復賽的時候，他會想到給我打電話。比如這次來保定考試，他又會每天跟我聯系。這令我很感動，因為我希望的某個人沒有做到。
可是矛盾總是不可避免的發生，我們也不例外。我總是想和他做很好很好的朋友，可實現時總是里我的設想差的太遠。
或許人與人之間總是需要有一些距離的。我們的友誼似乎就是那么一根彈簧，太近或太遠都不會太好受。
不論我做得再好，我們間的距離都不會再拉近，進一步的拉進只會讓彼此更加受傷。
我知道我不是個好孩子。有時候，我這個壞孩子無意中會防礙到他的學習。所以有時候我會很小心，小心得有些累。
我總是太容易犯錯，我喜歡打打鬧鬧，可我卻不懂游戲規則，所以很容易誤傷，誤傷的結果便是不歡而散。
所以很多時候我選擇沉默。
可是沉默的結果往往是氣氛的壓抑。
生活的`無奈總是如此這般的擾亂我的內心，可是我卻無路可逃。所以我只是靜靜地選擇一個最好的朋友陪我一起生活，脫離了許多人的軌道，變得越來越落寞。
同桌和我都很喜歡這樣一句話：得不到的永遠是最好的！
后來同桌又在后面加了一句：珍惜現在擁有的才是最重要的！
可能是真的失去過吧，所以才會有這樣的感慨。可是我沒問，因為我懂得那些失去的撕心裂肺的痛！
同桌是那么優秀的好孩子，那么我呢？
我可不可以也變得越來越優秀，越來越懂得那些難懂的游戲的規則，越來越少的傷害？
我只是希望我們都可以平平靜靜的過完高三，我只是希望我們可以更加快樂，我們可以更友好！
我只是希望回首時，高三這一路的風景會更加誘人，會更加令我們回味！
同桌的作文 篇4
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了。
老師踩著優雅的貓步來到教室，一臉興奮地給我們公布一個好消息，后天我們學校要舉行千人誦詩活動。
老師給我們示范誦詩活動的要領，要雙手抱圓，雙腿站直。就在這個時候，我看見同桌正在把喝奶的吸管插入盒內。不知怎么回事，奶灑了一桌，只見他手忙腳亂的用又臟又惡心的鼻涕紙在擦桌子。也不知什么時候把牛奶的盒子移到我的桌上，我頓時像一只發怒的獅子，氣沖沖的.對他吼道：“你憑什么把你的臟奶盒放到我的桌上。”他自知理虧，只好乖乖地把奶盒拿了回去。
哎，遇到這么一個討人厭的同桌，我真是無語了。
還有一次上英語課，老師再次強調，誰如果沒有好好注意聽講，回去就抄課文。我想，這句話其實就是專門對我同桌說的。
可即使是這樣，同桌還是一只耳朵進，一只耳朵出，全當沒聽見。只見他一手拿著筆，一手拿著尺子在那里比來比去。仿佛就像一只活潑可愛的小猴子在我們旁邊翻來翻去。
老師看見他不認真的樣子，就點他起來回答問題，他怎么會回答上來呢？一直在那里玩來玩去。老師又罰他站起來，不準坐下。老師還對我說，要我下課提醒他完成抄課文。
我心里有點郁悶，下課也不能去玩，還得監督這個倒霉的同桌。他好像猜到我會不高興似的，在那里幸災樂禍的笑了起來。
唉，遇到這樣的沒心沒肺同桌真是氣人。希望老師下次調座位的時候能把這個討人煩的同桌調走。
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