老師作文錦集（4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
這是最無(wú)私的愛(ài)。“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭”這描述的是您的形象——我的老師。或許平常我不會(huì)對(duì)您說(shuō)出感恩的話(huà)語(yǔ)，但是現(xiàn)在我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”。
深秋，一個(gè)電話(huà)把我拉回了現(xiàn)實(shí)。事實(shí)證明，一切的投機(jī)取巧都是無(wú)用的。月考成績(jī)下來(lái)了，數(shù)學(xué)慘淡的分?jǐn)?shù)讓我不敢告訴媽媽。蒙混過(guò)去吧？我想，沒(méi)事，她不會(huì)知道的。于是欺人欺己，可是，正當(dāng)我暗自慶幸時(shí)，老師的一個(gè)電話(huà)卻給了我當(dāng)頭一棒。
那晚放學(xué)回到家，媽媽告訴我她接到了任老師的電話(huà)。我怔了一下，不知所措地看著媽媽?zhuān)却盎鹕健北l(fā)。“你打算怎么辦？”我能清晰的聽(tīng)到媽媽那平靜地近乎顫抖的聲音，火山?jīng)]有爆發(fā)，但空氣令人窒息。就這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻讓我的內(nèi)心翻江倒海，不知如何回答……此時(shí)媽媽的眼神是生氣到極點(diǎn)、失望到極點(diǎn)、無(wú)力到極點(diǎn)。這讓我感到深深的內(nèi)疚和心疼。我誠(chéng)懇地向媽媽保證以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，并暗自下定決心，一定要重新做回那個(gè)誠(chéng)實(shí)踏實(shí)的自己。
再上任老師的課，我更多了一份認(rèn)真、一份敬意。突然間，我對(duì)任老師產(chǎn)生了一種不可名狀的情愫。這份感情中有感激、有佩服，還有一份師生之間的愛(ài)慕，我開(kāi)始愛(ài)上了數(shù)學(xué)，愛(ài)上那種勤奮努力的感覺(jué)。課上，我積極回答問(wèn)題，認(rèn)真做好筆記，受到老師的表?yè)P(yáng)；課下，我不懂就問(wèn)，經(jīng)常跟老師請(qǐng)教，成績(jī)突飛猛進(jìn)，得到老師的'肯定。
熟悉的辦公室里，此時(shí)的任老師正低頭思考我對(duì)他提出的問(wèn)題。他黑發(fā)中零星的幾根白發(fā)，是不是深夜中伏案思索教學(xué)方案時(shí)的辛勞？是不是炎炎夏日里判閱試卷時(shí)的疲憊？或許正是老師的奮筆耕耘、答疑解惑，才讓我們對(duì)知識(shí)有了渴求和收獲。“嗯，你看，這道題是這樣解的……”任老師忽然打斷我的思緒，他抬起頭看著我，陽(yáng)光撒在他古銅色的面龐，一雙神采奕奕的大眼睛透過(guò)眼鏡折射出睿智的光芒。又是一次完美到無(wú)懈可擊的講解，我滿(mǎn)載而歸。
如今，我已轉(zhuǎn)學(xué)，離開(kāi)了任老師。但是，他的那個(gè)電話(huà)卻一直深深地留在了我的心底。我已經(jīng)完全讀懂了它所傳遞的信息，那不只是一份責(zé)任，更有愛(ài)！
老師作文 篇2
看了題目，你一定會(huì)感到奇怪。我一個(gè)小學(xué)生，怎么可能當(dāng)老師呢？原因是這樣的：周一下午第一節(jié)是英語(yǔ)課，上課鈴打了好長(zhǎng)時(shí)間了，英語(yǔ)老師也沒(méi)來(lái)，有同學(xué)去辦公室找，老師不在。一位同學(xué)要去辦公室找主科老師，我們?nèi)w抗議，因?yàn)椋灰蝗ソ兄骺评蠋煟涂隙〞?huì)是數(shù)學(xué)老師來(lái)上課，我們最討厭數(shù)學(xué)課了。可是，英語(yǔ)老師不在，我們又不愿意上數(shù)學(xué)課，不能玩一節(jié)課吧。現(xiàn)在都六年級(jí)了，時(shí)間就是金錢(qián)，怎能讓這一節(jié)課虛度了呢？有位同學(xué)提議：“田之源的英語(yǔ)成績(jī)這么優(yōu)秀，不如這節(jié)課就讓她來(lái)為我們上吧！”同學(xué)們紛紛贊成。于是，我便走上了講臺(tái)。還派了幾名助教在后面監(jiān)督紀(jì)律。
周末的家庭作業(yè)還沒(méi)講，正好，其中的一張文軒的老師在我們輔導(dǎo)班講過(guò)，于是，我胸有成竹地拿起那張卷子，開(kāi)始了我的“教學(xué)”生涯。一開(kāi)始就有幾名同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，我一直忍著，沒(méi)說(shuō)他們，因?yàn)椋也幌氚l(fā)火。“同學(xué)們請(qǐng)看第一題，‘規(guī)范抄寫(xiě)下列句子’，這道題需要注意的是：?jiǎn)卧~占格要規(guī)范，不要忘了寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。我在上面講著，講臺(tái)下嘈雜聲四起，早按捺不住的我，發(fā)起火來(lái)：“閉嘴！馬上就小升初了，在校時(shí)間只有短短的一個(gè)月，你們還不好好珍惜。少壯不努力，老大徒傷悲。不想聽(tīng)的出去。”同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)。“第二題一定要看清時(shí)態(tài).....”說(shuō)話(huà)聲早已沒(méi)過(guò)了我講課的聲音，“你們到底想怎么樣啊？有人給你們上課就不錯(cuò)了，還說(shuō)話(huà)，其他班都還在上課呢，你們不學(xué)，不要打擾其他班級(jí)好嗎。”助教也發(fā)起火來(lái)，“你們別說(shuō)話(huà)了，田之源嗓子都快啞了”。看著前面那幾位學(xué)習(xí)的'同學(xué)，我一直在心里勸自己，有同學(xué)在聽(tīng)自己講課，別生氣，有一個(gè)同學(xué)能學(xué)會(huì)，也是我的功勞。就這樣，講課聲與說(shuō)話(huà)聲此起彼伏。在這種情況下，我堅(jiān)持講完了兩張卷子。
一節(jié)課終于過(guò)去了，真是度秒如年啊。不講課不知老師恩。通過(guò)當(dāng)老師，我懂得了感恩。上一節(jié)課就如此費(fèi)力，老師一天、一月、一年有多少節(jié)課呀，并且他們還要保證質(zhì)量。一節(jié)課我發(fā)了這么多次火，真不知道那些脾氣好的老師是怎么忍受的。在這里，我要由衷地道一聲：“老師，您辛苦了！”
老師作文 篇3
人生路漫漫，在人的一生中會(huì)遇見(jiàn)很多人，他們或多或少的影響到自己。黑暗時(shí)贈(zèng)與我們一縷陽(yáng)光，難過(guò)時(shí)給予我們一雙手，失落時(shí)給我們一個(gè)擁抱，需要時(shí)賦予我們一份力量。而老師是我前行路上必不可少的助力，她時(shí)常使我感到溫暖。
入學(xué)后的第一次月考之前，我和老師之間的關(guān)系十分的陌生，我們兩人之間就像有一堵隱形的墻，從未走近。詩(shī)人顧城寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)叫做《遠(yuǎn)和近》，詩(shī)中有兩句寫(xiě)道：“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了人與人之間的隔閡。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我和老師的關(guān)系就像這首詩(shī)中的“我”和“你”那般遙遠(yuǎn)。
我性格內(nèi)向，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)人十分的陌生。而科目由三科變到了七科，任務(wù)量逐漸的變大，使我有些接受不了。由于性格原因和時(shí)間原因，我即使心中有很大的疑惑，也不敢向老師問(wèn)問(wèn)題。而那些似懂非懂的知識(shí)像一棵棵野草，遍布在我前進(jìn)的道路。日復(fù)一天，便雜草叢生，這嚴(yán)重的抵擋我走向進(jìn)步的'道路。然而當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有及時(shí)處理的意識(shí)，到了第一次月考，才覺(jué)醒過(guò)來(lái)。
果不其然，這次月考成績(jī)慘不忍睹。當(dāng)老師請(qǐng)我到她的辦公室時(shí)，我的心里就像藏了一只小兔子似的，“砰砰砰”跳個(gè)不停。心想自己肯定面對(duì)的是老師的橫眉冷對(duì)和“槍林彈雨”般的批評(píng)。辦公室里開(kāi)著空調(diào)，寒氣逼人，使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我站在班主任旁邊，眼睛不敢直視她，我耷拉著腦袋，像一株蔫兒了的花。老師張開(kāi)口，問(wèn)我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，我如實(shí)的告訴了她，并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師將母親般慈祥的目光投向我，告訴我學(xué)習(xí)方法，漸漸地，我們談得很投機(jī)，仿佛由師生的關(guān)系轉(zhuǎn)變了到友人的關(guān)系。老師鼓勵(lì)我，并安慰我，一次的失利并不算什么，激勵(lì)我下次努力考出好成績(jī)。老師的目光里溢滿(mǎn)了對(duì)我的關(guān)愛(ài)。老師像一縷春風(fēng)，溫暖了我；老師像一泓清泉，滋潤(rùn)了我；老師像一縷陽(yáng)光，照亮了我。老師用她的溫暖驅(qū)散了我們之間的隔閡，使我刷新了對(duì)老師的刻板印象。那天，我如沐春風(fēng)。
老師是世界上唯一一個(gè)與我們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻像親人般關(guān)心我們的人。讓我們把目光從云投向老師，感受老師的溫暖……
老師作文 篇4
在我小六年的生活中，有很多位老師教給了我們很多的知識(shí)，其中給我印象最深的是我的班主任——梅老師。
梅老師是我一致六年級(jí)的班主任，他大約40來(lái)歲，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)披在肩上，嘴角總是掛著一絲絲微笑，在我的'心目中梅老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們、陪伴我們。而讓我最難忘的就是軍訓(xùn)的燒烤時(shí)。那時(shí)一個(gè)微風(fēng)徐徐的夜晚，也是我們?cè)谲姞I(yíng)生活的第三天晚上。吃過(guò)晚飯，教官照例安排我們做后續(xù)事情，請(qǐng)一些同學(xué)去串燒烤，我們卻在一旁等待著……。燒烤終于開(kāi)始了，由于自己烤燒烤是一件即好玩又不好玩的事情，有的同學(xué)會(huì)烤，有的同學(xué)卻在一旁默默的看著燒烤是怎么一步一步被烤糊的。好多同學(xué)都不會(huì)烤，梅老師也知道我們表面上會(huì)烤實(shí)際上什么都不會(huì)，于是她便開(kāi)始教我們燒烤，我們按照梅老師的步伐，一步一步的來(lái)，經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)步驟，我們終于烤出了我們的“成品”。大部分同學(xué)基本都是那種一個(gè)個(gè)烤糊的雞翅，一口一口的吃著。大家都知道這些東西都不好吃，但是我們和梅老師在一起吃卻是最好吃的。
啊！梅老師，您多么像溫柔的母親，在我步入校園之際給我溫暖的呵護(hù)，你的愛(ài)將永遠(yuǎn)在我心底。
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