老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
初見老宇，對(duì)其姓氏最為好奇，百家姓中確無"宇"姓，由此聯(lián)想到可能為復(fù)姓"宇文"（隋朝有宇文化及一家），而宇姓為筆名之類。
查閱xxxx年晉中電話簿，內(nèi)無老爸和老宇二人姓名。由此證明其時(shí)老爸尚在外省上學(xué)，老宇隱居深山老林授徒。這一猜想后來基本得到證實(shí)，難以想象老宇當(dāng)年教學(xué)之不易。
作為中學(xué)語文老師，老宇各方面確較小學(xué)老師水準(zhǔn)高超。其教學(xué)方法絕非吾過去感受的傳統(tǒng)保守，小學(xué)時(shí)語文作業(yè)堆起山來最巍峨雄偉，至于老宇之布置任務(wù)，幾為平原。有此班任，欣喜之至。
老宇其貌不揚(yáng)，既不驚艷亦非丑的過目不忘，外形就是隨處見一個(gè)都一樣的普通人。一日他與吾輩傳授描寫人物外貌之方法，提到眼神說道："寫外貌必寫眼神！"端詳至久，終覺老宇不適于大篇幅外貌描寫，只作如下評(píng)價(jià)：雙目炯炯有神，深邃卻較普通，看似某張畫像上的哲人，給我感覺不深不淺——"形似大智大存慧之人，但僅半睜眼瞼而非全神貫注，單看神情，似業(yè)余哲人！"
一次老宇談及自己對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛，講到自己的學(xué)生人才輩出，自豪之情溢于言表，慨嘆一句："任何職業(yè)都是偉大的！"言之鑿鑿，立場(chǎng)堅(jiān)定，使人深感其博愛。鄰桌同窗道："感動(dòng)！"本人心有戚戚，深表敬意。
老宇具備樂觀、進(jìn)取、專注三大品質(zhì)，實(shí)為自信之人。為吾講學(xué)，字里行間透出的'氣質(zhì)不外乎自信。老宇曾家境貧寒，但他樂觀而活，曾教學(xué)于深山，他進(jìn)取而作，又曾由鄉(xiāng)入市。平時(shí)專注研習(xí)電腦知識(shí)，操一口純正普通話。雖教授語文，其自身形象與政治學(xué)科所倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)不謀而合。不僅自行盡力，還常幫助同事教學(xué)，實(shí)為一代教師之楷模。
作為其眾多弟子之一，吾深感其親切寬容。雖也曾遭受"摩頂受戒",畢竟錯(cuò)在自身，還幸體教不重，深感好運(yùn)。老宇教學(xué)風(fēng)趣幽默，無論上課之始，還是課堂之中、之末，一律保持，絕不古板。老宇還深具優(yōu)良品性：上課從未拖堂，鈴響而課下；無論何時(shí)，人叫而禮應(yīng)。
老宇閑暇時(shí)間無雜事可做，多待在教研室或教室內(nèi)擺弄教案。作為弟子，吾深切希望吾師能夠?qū)さ浇虒W(xué)之外的愛好。
吾愛吾師，因吾愛真理！
老師的作文 篇2
在我心中有一只永不熄滅的XX，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力，這支XX是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，他還會(huì)耐心的.教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師，“XX時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想”這就是老師常說的話。
我想要當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熆梢耘嘤鲈S多長(zhǎng)大能為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人，教他們知識(shí)，講一些做人的道理，是他們懂得更多的知識(shí)，做一個(gè)好學(xué)生、好孩子，長(zhǎng)大后有美好的前途，把許多人都培育成國(guó)家有用的人才。
還要他們從小就懂得科學(xué)技術(shù)的重要性，要重視科學(xué)、熱愛科學(xué)。發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的精神，張開理想的翅膀，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。使他們知道什么是違法，什么是犯罪；要懂得法律面前人人平等的道理，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己。
為實(shí)現(xiàn)這一遠(yuǎn)大的理想，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，從小培育自立自強(qiáng)的精神，做什么事都要有耐心，不甘落后，不斷確實(shí)進(jìn)取目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只是成長(zhǎng)過程中的一個(gè)新起點(diǎn)，要克服學(xué)習(xí)上一個(gè)有一個(gè)的困難。憑自己的努力，一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的理想。
老師的作文 篇3
親愛的老師：
您好！“光陰似箭，日月如梭”。如今我已經(jīng)踏上了小學(xué)階段的最后一年了，如今的我已經(jīng)不是當(dāng)年的那位小屁孩了，如今的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您教會(huì)了我們?cè)S多，讓我們懂得了許多道理。您如一位母親，關(guān)懷著我們。您如一位辛勤的園丁辛勤的哺育著我們。您如一位燈塔照亮著我們前進(jìn)的`路。我記得有一次我們班玩了一個(gè)游戲，那天，您叫我們把時(shí)間、人物、地點(diǎn)都寫在一張紙上折好然后交到講臺(tái)上。您把我們寫的那些字都寫到了黑板上。突然有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)黑板上有一個(gè)人寫：“俞文浩在廁所里唱歌、跳舞。”我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑后來黑板上還出現(xiàn)了更多好笑的句子引得我們哈哈大笑。羅老師似乎生氣了，一個(gè)人悄悄的走出班門，這時(shí)我們覺得不對(duì)勁了才安靜下來。有幾個(gè)懂事的班委寫了幾張字條放在了講臺(tái)上羅老師進(jìn)了班級(jí)看見了講臺(tái)上的字條欣慰的笑了，同學(xué)們看見羅老師笑了，都開心的點(diǎn)點(diǎn)頭。課還在繼續(xù)進(jìn)行著。這堂課上的無比的生動(dòng)無比的開心，這堂課讓我們明白了許多也懂得了許多。
祝：工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年9月25日
老師的作文 篇4
俗話說得好：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”教師是我們的第二任父母。在我們失敗時(shí)，老師給了我們信心;在我們迷茫時(shí)，老師指引我們?cè)谡_的`道路上前進(jìn)。
記得有一次，我遇上了難題，那是一道奧數(shù)題。我一個(gè)人靜靜地坐在座位上，桌上的草稿幾乎寫滿了數(shù)字。我皺著眉頭，百思不得其解。就在我快要放棄時(shí)，您向我伸出了援助之手。您慢慢地講解給我聽，一直到我聽明白為止。那時(shí)，我就像魚兒得到了水一樣。您走時(shí)，還對(duì)我說：“遇到題目要巧妙解題，千萬不能因?yàn)椴粫?huì)做就放棄，要堅(jiān)持不懈，懂嗎?”您對(duì)我說的字字句句都刻在我的心里。
您好不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我，還在生活上幫助了我。那是一個(gè)下雨天，我早上上學(xué)時(shí)因?yàn)椴恍⌒模觳膊疗?皮，流了血。我忍著痛上完了四節(jié)課，終于到了放學(xué)的時(shí)間，可是雨還在繼續(xù)下。老師看見我受傷，連忙脫下了外套給我穿上。我說：“老師，我不需要外套，您還是留著自己穿吧!”“那怎么行呢;要是傷口遇到水化膿了怎么辦?快披上。”我再三推辭，可老師堅(jiān)持讓我披上，看著老師那著急的表情，我只好把衣服穿上。
老師，您辛苦了!在我們放學(xué)后，您還在認(rèn)真地批改我們作業(yè)。您讓我們能夠健康地成長(zhǎng)。教師節(jié)快到了，我對(duì)您有說出的感謝和祝福，一切都含在這句話中“感謝您好，老師。”
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