同學(xué)的作文精華（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的同學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
這個(gè)學(xué)期對我來說也許是刻骨銘心的。因?yàn)槲译x開了相伴我五年的老師，相伴我五年的同學(xué)，相伴我五年的母校。一切都象夢一樣，我迫不得已地放棄了我五年的夢想，怯怯地走進(jìn)了陌生的校園。
報(bào)到的那一天，沒有家長的陪同，也沒有老師的祝福，我一個(gè)人走進(jìn)了新校區(qū)。這里的一切都是新的，一切都與母校的風(fēng)格格格不入。我站在傳達(dá)室門口，茫然地望著一切。左思右想，終于邁進(jìn)出了在這學(xué)校的第一步。
我先沿著噴泉慢慢地走了一圈，噴泉中心是兩條相交的海豚，可在我看來，它們似乎一點(diǎn)活力也沒有。我不禁又想起了母校。想母校的一草一木，想母校的老師同學(xué)，想母校給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
突然一陣鳥鳴聲傳來，把我的思緒拉了回來。我低頭看了看表，已經(jīng)不早了。預(yù)備(5)班教室就在眼前，可我卻得離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
“嗨，你好!”一個(gè)美妙的聲音從我耳邊傳來，我回頭一看，是一個(gè)陌生女孩的臉。這張臉并不漂亮，但很陽光，眼睛里寫滿笑意。
我以為她認(rèn)錯(cuò)人了，就問：“你好。可是，你是誰呀?”我原以為她會(huì)把臉上的`笑意收回去，然后說認(rèn)錯(cuò)人了。可是，她仍然笑得燦爛極了，把一只手搭在我的肩上，大大咧咧地說：“你記性真差，我是XXX啊!”我更奇怪了，忙在腦海里搜索了一遍，從幼兒園到小學(xué)都想了，就是沒這個(gè)人。見我半天沒有說話，她想了一會(huì)兒，說：“對不起，哈哈，我眼睛有點(diǎn)兒近視。也許真的不是你，不過老兄，你好象很不開心。”我抬頭看了看她，強(qiáng)擠出一絲微笑，說：“不，我只是在想我以前的學(xué)校。”聽了這話，她猛跳到我面前，說：“你也是新生?啊哈，巧得很，我也是新生。”“你也是新生?”我的語氣就像她說了謊一樣。他卻頭發(fā)一甩，說：“那當(dāng)然。”
我又細(xì)細(xì)地打量她，在她身上沒有一絲苦惱和哀傷的痕跡，只有活潑和天真，像一只沐浴著陽光的鳥，在她的內(nèi)心世界里飛呀飛。
“難道你不想你的母校嗎?”我低聲問。
“母校?那都是過去的事了。”她停了停，又說：“母校給我的回憶很多，可是畢竟我們已經(jīng)離開了。難道你想在母校上一輩子學(xué)嗎?終究是要離開是!”
我抬起頭，眼神里全是困惑。
她沒有注意我的表情，繼續(xù)說：“母校是人生中的一段小插曲，現(xiàn)在我們已經(jīng)走過去了。這所學(xué)校才是我們的新起點(diǎn)呀!這里有新同學(xué)，有新老師。在這樣一個(gè)環(huán)境里我們才能進(jìn)步。現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急就是“好好學(xué)習(xí)!”她哲人一樣感嘆道。細(xì)細(xì)體會(huì)這段話，我終于明白她為什么永遠(yuǎn)都是笑得那樣燦爛了。“你說得對!”仿佛黑夜里一絲亮光，我在尋尋覓覓中豁然開朗了。走出教室，重新看校園，我的感覺和剛才很不一樣。
天空十分藍(lán)，還點(diǎn)綴著白云，噴泉開了，海豚上竄下跳，在晶瑩的水花里嬉戲，鳥兒成排地飛舞嘰嘰喳喳地鳴叫, 我又看到了她那張永遠(yuǎn)寫滿笑意的臉，又聽到
了她美妙的聲音。
她天真又成熟。善良又樂觀。她在我心中已經(jīng)超出了一個(gè)哲人的境界。
同學(xué)的作文 篇2
每個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)‘’偉人‘’，我來介紹我們班的三個(gè)‘’偉人‘’，那就是我們班的三個(gè)‘’寶兒‘’。
調(diào)皮的‘’大寶‘’頑皮指數(shù)：★★★★★
瞧！‘’大寶‘’在那里坐不住了，他又要大顯身手了！這是一節(jié)安靜的`數(shù)學(xué)課，大家都在安靜的做練習(xí)。而‘’大寶‘’卻左顧右盼。隨后之見他把他那只‘’小黑手‘’往桌子上一按，身體‘’嗖‘’的一聲便站了起來，身體微微向數(shù)學(xué)老師那邊傾斜，喊到：‘’老師！我這道題不會(huì)做，快來教教我。‘’數(shù)學(xué)老師走過去只說了兩三句，他就打斷到：‘’哦哦，我明白了。‘’老師瞥了他一眼，他卻不知好歹的怪笑。
滑稽的‘’二寶‘’頑皮指數(shù)：★★★★
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師真在找人上黑板做數(shù)學(xué)題，‘’大寶‘’可喜歡做數(shù)學(xué)題了，而‘’二寶‘’卻相反，正當(dāng)目光掃到‘’二寶‘’那時(shí)，只見他縮頭縮腦。正當(dāng)老師要點(diǎn)‘’二寶‘’名字時(shí)他舉了他那打滿紅叉的課時(shí)練叫道：‘’老師啊！行行好吧！我全錯(cuò)了啊！‘’可是老師還是叫他上去了，他一臉茫然，還時(shí)不時(shí)還向我們掃興的苦笑。
可愛的‘’三寶‘’頑皮指數(shù)：★★★
還是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在講題，這是我們大家都發(fā)現(xiàn)老師算錯(cuò)題了！還沒等到，‘’二寶‘’開口，‘’三寶‘’便搶著說：‘’老師唉，你算錯(cuò)了嘿！‘’老師扭頭重新審察自己做的題，‘’果然算錯(cuò)了‘’，老師笑著說：‘’三寶‘’，便接到‘’你看看你‘’，老師也就一笑而過了。
這三個(gè)‘’寶兒‘’便是我們班的‘’偉人‘’，‘’寶兒們‘’做的‘’偉事‘’太多了，就不一一道來了！
同學(xué)的作文 篇3
光陰似箭，時(shí)間如梭。歲月流逝的腳步從不為什么而停歇一分甚至剎那。萬物萬事無時(shí)無刻都在“刷新”，而我們也正在慢慢地成長著。許多的人都會(huì)感嘆時(shí)光的飛瀉，而我也正是其中的一個(gè)。如今，我已經(jīng)初一了，可小學(xué)時(shí)的種種事情常常浮現(xiàn)在我的眼前。
同學(xué)，你可還記得我們曾經(jīng)一起歡笑，一起打鬧，回憶我們一起走過的日子，有太多的悲歡離合、喜怒哀樂。
六載春秋，匆匆而過，我們對事態(tài)的變化束手無策，但我們可以回憶過去，憧憬未來。你們是否還記得，剛上四年級時(shí)的我們，躲在別人背后的小動(dòng)作上、課時(shí)的“竊竊私語”、被老師表揚(yáng)、處罰的“同甘共苦”。一年過去了，這時(shí)我們長大了，更加團(tuán)結(jié)了，也更加重視友誼了。此時(shí)科目增加了，課程增多了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增重了。而壓堂已經(jīng)成為我們的習(xí)慣。我們的好奇心增重了，模仿能力加強(qiáng)了，也更加調(diào)皮了——因此我們會(huì)對班主任接電話的動(dòng)作、科任老師的特征進(jìn)行模仿弄得同學(xué)們“哈哈”大笑。到了六年級時(shí)，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們會(huì)比以前更加的團(tuán)結(jié)了，會(huì)對老師地教導(dǎo)心生感激，會(huì)對老師產(chǎn)生依依不舍的情感。就這樣我們從懵懂過渡到了成熟。
還記得四年級時(shí)的我們，在一個(gè)下午，應(yīng)為第二天是“六一”兒童節(jié)，我們班要準(zhǔn)備節(jié)目，我們要大掃除，我們想和班長“開開玩笑”，于是，我們會(huì)對著班長說壞話，會(huì)不理會(huì)班長，那是的我們是多么的好笑，多么的幼稚，多么的無憂無慮。
還記得五年級時(shí)候的我們，那是個(gè)愚人節(jié)。我們?nèi)嘁黄痱_數(shù)學(xué)老師讓她在操場上站了十多分鐘，她回到班上后，我們大家一起喊道：“愚人節(jié)快樂。”老師笑了，我們也開心地笑了，那時(shí)我們邁向了成長。
六年級了，經(jīng)歷了五年的`風(fēng)風(fēng)雨雨，我們的友誼變得堅(jiān)不可摧了。那年的我們“沒日沒夜”地拼命寫作業(yè)，老師也不辭勞累地幫助我們。老師一直激勵(lì)我們，常常對我們嘮叨道：“你們是想成龍還是成蛇？”
六年說長也不長，說短也不短。也是我們該分離的時(shí)候了，那時(shí)我們比不是在想這短暫的分離，而是在想日后該用什么方式再見面。當(dāng)畢業(yè)照咔嚓的那一個(gè)瞬間，班歌到尾聲的一剎那，離開校園的最后一個(gè)一個(gè)眼淚，最后一滴留戀的眼淚，我們成熟了，六年，我們一起走過那悲歡離合的日子，再見了……
我們在不斷地成長著，我們不應(yīng)該留戀于過去了，而是應(yīng)該抬頭看向美好的未來。正如俄國詩人普希金說的“而那走過了的就會(huì)成為親切的懷戀”！同學(xué)們我會(huì)永遠(yuǎn)記得我們一起朝夕相處的日子的，讓我們一起長大！
同學(xué)的作文 篇4
同學(xué)聚會(huì)
自從放假以后，天天都是下著綿綿細(xì)細(xì)雨，今天終于放晴了，看著這樣的好天氣心里特別高興，同時(shí)還有就是今天是我們五年三班同學(xué)相聚的日子。
早上，吃完早餐我早早地就從家里出發(fā)了，朝著目的地我們的母校走去。一路上，思緒萬千，想象著同學(xué)們的變化以及見面以后會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景呢等等。時(shí)間不知不覺過去了，終于來到了我們的學(xué)校。一走進(jìn)校園，景象歷歷在目，頓時(shí)心底涌上了一種親切感，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們的血校發(fā)生了很大的變化。首先是教學(xué)樓披上了新裝，粉刷一新，還有就是食堂的改變，圖書館的建成等等，這些都是我們離開后才出現(xiàn)的。走在校園的林蔭道上，仔細(xì)回想以前的讀書生活，還真的別有一番滋味。這時(shí)只見小道上稀稀疏走著幾個(gè)補(bǔ)課的學(xué)生，他們行色匆匆，現(xiàn)在時(shí)間對他們來說太寶貴了。沿著林蔭小道，我來到了我們聚會(huì)的地點(diǎn)--以前讀書的教室，這時(shí)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)到了，我加快腳步，大聲地喊著她們的名字，這時(shí)自然有一番問候了，而且每個(gè)人臉上的驚喜之情都表露無疑。接下來在大家的'笑聲中同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地都來了，在一片問候聲后我們朝著下一個(gè)目的地走去--老師的家。我們的班主任還是和以前一樣，說話特別幽默，風(fēng)趣。在接下去的時(shí)間就是大家聚餐，娛樂……
這一天在一片歡笑聲中結(jié)束了，同學(xué)聚會(huì)真好
同學(xué)的作文 篇5
曾經(jīng)以為，每個(gè)人不過是別人生命中的一道風(fēng)景，轉(zhuǎn)瞬即逝。但是，我錯(cuò)了。
二年級冬天里的一天，放學(xué)已經(jīng)五點(diǎn)多了。幾個(gè)小伙伴都已經(jīng)被父母接走了，剛剛還熱鬧的校門口變得冷清清的，只剩下我和一位同學(xué)王云昭。
天氣并不討人喜歡，陰沉沉，干冷干冷的，看不清哪是云，哪是天。我們兩個(gè)孤零零的站在收發(fā)室前面的空地上。
沉默中，我擔(dān)心著，擔(dān)心他也回家沒人陪我，況且天也黑了。寂寞害怕似潮水向我涌來。他站在不遠(yuǎn)處，一直沒有離去的意思。為了跟他套近乎，我試探著問道：“你什么時(shí)候走？你家長也沒來嗎？”
“唔，對啊，我媽媽也沒來呢……”
這下我可以放心了，找一處石臺兒坐下來，他坐在我旁邊。
我清晰的看到他低垂的長睫毛下那雙烏溜溜的大眼睛，廉價(jià)懂得紅撲撲的——原來他是這么一個(gè)可愛的男孩。平時(shí)我們不在一起玩，只是見個(gè)面打個(gè)招呼罷了。可現(xiàn)在個(gè)頭不高的`他卻給我一種安全感。
終于，媽媽來了。王云昭也站起身，拍拍褲子上的泥土準(zhǔn)備離開。媽媽和藹問道：“王云昭，你不等你媽媽來接你嗎？”
“哦，不了……她讓我上課去……你們先走吧！”
什么？他媽媽不來接他？那他為什么還要陪我？他為什么要撒謊說他媽媽還沒來？難道……突然，我明白了。剛想讓他和我們一起走，他卻搶先說：“你們先走吧，我自己一個(gè)人可以。阿姨再見！韓志宏再見！”
說完，他便匆匆先跑開了，只把背影留給我。他的外套拉鎖也沒有拉上，衣角在身后飛舞，書包里的文具盒也被震得嘩啦嘩啦響。
漸漸地，響聲遠(yuǎn)了，腳步聲也聽不見了，我們這才離開。
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