同學的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的同學的作文3篇，希望對大家有所幫助。
同學的作文 篇1
“閉嘴，你不說話沒人把你當啞巴。”剛走到教室門口，就聽見值日班長那狂風般的怒吼。不用看，就知道我們班那個令人頭疼的同學又在搗亂了。
“我什么時候說話了？你什么時候聽見了？你問問其他同學我說了沒有？你自己剛才不是說了么？真是的！”
我心想：看來我們這節自習課又泡湯了。只見值日班長在黑板上重重的記下了這個同學的名字。過了一會，又有三位“仁兄”“光榮上榜”了，有的`兩次，有的三次，可是記了名字的那四個同學還是接著說，一會兒這個說那個說話了，一會兒這個又說那個說話了，值日班長被氣得火冒三丈，結果，他們一個變成了三次，一個變成了四次，一個變成了五次，可那個班上最令人頭疼的同學卻才被記了兩次，他看了一眼值日班長說：“怎么能這樣呢！最少也得給我記六次吧，讓我當最后，真是，我應該是第一才對嗎！”
值日班長驚訝地說：“這你也爭第一？”
他說：“那當然，那你總不能讓我不當最后吧，讓我當最后得了！”
剛說完，下課鈴響了，我們班同學們一陣哄堂大笑。
下節課是英語課，我們班同學都靜靜的等待老師來講課。英語老師踏著上課鈴聲走進教室，開始津津有味地講課。我們認真地聽著，突然，老師停止了講課，我們都抬起頭來看著老師，只見老師兩眼虎視眈眈的盯著最前排那個同學的坐位，臉色也“有晴轉陰”。
過了一會，老師叫了一聲：“左慶偉。”那個同學不緊不慢地說了一句：“哎？干嘛？”老師說：“干嘛，你剛才沒說話？上來蹲著。”只見那個同學“瀟灑”走上了講臺，還在上面一邊玩，一邊喃喃自語。老師瞪了他一眼說：“你在說話我一腳踢出你去。”
過了一會兒，他又拿著粉筆豆玩，還在老師不注意的時候亂扔，老師實在忍無可忍的說了一句：“你出去站著去！”
那個同學高興地說：“好，老師，我出去玩了。”說著，就走了出去。
老師趕忙追出教室跟他說了句：“不準跑了。”然后就回來上課了……
我們在教室里上自習課時，他就出去玩，如果你要找他，就請上操場去找吧，班主任曾半開玩笑的說：“你們英語老師是俊不夠，你是玩不夠。”自從那次老師不知跟他說了什么悄悄話之后，他雖然不出去玩了，但還是在教室玩。
唉！這就是那個令人頭疼的同學，你覺著呢？
同學的作文 篇2
俗話說：“新官上任三把火”，我們的副班長一上任，就點 燃了三把火。
第一把火：誰敢!
六年級了，當然不會象一二年級時那樣，老師說： “不準吵。”我們無條件服從。這不，早讀便讓老師頭都漲了。
早讀嘛，那些老油條一會兒陰陽怪氣地說幾句，逗得大家 哈哈大笑;一會兒“訓斥”領讀的同學，氣得領讀者臉色發青……
輪到我們副班長領讀了，調皮大王惡習不改，盡管副班長 好話說了一大籮筐，他卻總是不聽。不知哪位還撒野說：“沒 門兒。” “你敢! ”副班長大吼一聲，好似空中霹靂，鎮住了 “潑 魔”。他們一愣，見勢不妙，便乖乖拿起書本，于是，所有人都 齊聲朗讀，那聲音比軍訓報數還整齊。
—烏拉!正氣壓倒了歪風!
從此，我們女生對他有點刮目相看，他自然成了我班男 生們的頭頭。
第二把火：不許!
“三個女生一臺戲。”大家做完了作業，實在難的題目就對 對答案。偏偏這事被副班長看見了，連忙阻攔說：“你們女同 學不能對作業。”我們女生也不是吃素的，不服氣地說：“憑什 么呀!” “就憑這! ”副班長指著《小學生守則》，理直氣壯地 說。我們女生氣得要命，都想：“在太歲頭上動土，沒門兒! ” 于是，只要他每每稍不小心“禍從口出”，我們就一擁而上找他 的茬兒。
不久，班里開了個主題班會，是讓每位同學說心里話。副 班長說我們女生兇得不得了，氣得我們女生當場給了他一頓 “蛋糕”。嘿，他被我們說得無言以對，碰了個不軟不硬的釘 子。眼看他就要下不來臺了，老師卻再三表揚他敢于糾正班 級的.不良風氣。男同學頓時歡欣鼓舞，女同學只好垂頭喪氣了。
第三把火：我知道!
在社會、思想品德等課上，老師問的課外問題大部分同學都是“張飛穿針眼 大眼瞪小眼”，而我們的副班長卻都對答如流。光這一點，就讓人佩服死了。
有一次，思想品德老師問：“避暑山莊在哪個省? ”副班長 站起來大聲說：“在河北省承德市。”思想品德老師微笑著點點頭。
他告訴我們，應該牢記魯迅先生的教誨：看書不能只看一類書，要像蜜蜂采蜜一樣，只有博覽群書，才能有豐富的知識。
OK，副班長!
同學的作文 篇3
她烏黑的頭發，水靈靈的眼睛像兩顆黑珍珠，一張櫻桃小嘴。她就是我們班的班長：何瑾萱。
有一天課后服務，數學老師說：“請你們拿出我讓你們準備的沒有用過的數學本，我們以后天天要用，沒有準備的`去借。”我聽了，立刻翻了翻書包、桌肚，都沒有空白的數學本，完了！如果再借不到我就沒有數學本做題了。我立刻去借本子，問了很多人，可他們都回答沒有其他的本子了。我急得抓耳撓腮。忽然看見了班長，我想：如果向班長借說不定可以借到數學本吧……我猶豫不決，最后還是走到班長的座位旁邊：“何瑾萱，你還有數學本嗎？可以借我嗎？”她毫不猶豫地將數學本遞給我。“謝謝你，班長！”“不用謝！”班長笑著回我。
同學們，我們要學習班長樂于助人的精神啊！
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