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    微笑的作文

    時(shí)間:2024-04-14 17:44:12 微笑

    微笑的作文(精品6篇)

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的微笑的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    微笑的作文(精品6篇)

    微笑的作文 篇1

      十二月十二日,正午三十分。太陽似乎很高興露出微笑,我們?cè)谒奈⑿ο聦?duì)我們的班主任進(jìn)行了采訪。

      很有禮貌地敲了敲門!芭,砰,砰!币坏狸柟庵鄙涞轿业哪橗嫛j惱蠋煱盐覀円粋(gè)接著一個(gè)牽出到門口——進(jìn)行對(duì)“太陽”的采訪。

      他面帶微笑,絲毫沒有一點(diǎn)兒緊張。我們很有自信地問道:“老師,您大學(xué)畢業(yè)后有那么多的職業(yè)可以選擇,但您為什么偏偏選擇了教師這個(gè)職業(yè)呢?”“因?yàn)槲蚁矚g與孩子們?cè)谝黄,陪他們走過那人生的橋梁。”他回答的很快,沒有一絲兒的停頓,回答時(shí)他的嘴角微微一提,仿佛是在享受與孩子在一起的快樂光陰。

      “那么請(qǐng)問,您的教學(xué)方式是什么,能告訴我們嗎?”在陳老師的微笑下我們又提問了下一個(gè)問題。“因材施教,對(duì)好的學(xué)生用這種方法,對(duì)差一點(diǎn)兒的學(xué)生用那種方法。”又一次發(fā)問!袄蠋煟鷮(duì)您現(xiàn)在的學(xué)生有什么要求嗎?”陳老師回答地很自信,似乎勢(shì)在必得的樣子!鞍褜W(xué)習(xí)好的.學(xué)生升級(jí)一個(gè)檔次,把比較落后的學(xué)生也拉上列車,別讓他們下車。”“那除開學(xué)習(xí)之外還有什么要求呢?”提到這個(gè)問題,他好像變得有點(diǎn)兒嚴(yán)肅。“道德,道德這個(gè)是肯定排在學(xué)習(xí)的前面的。”

      我們問的很快,一個(gè)接著一個(gè),一口喘氣的機(jī)會(huì)都沒有。陳老師回答的很幽默,多次惹得我們捧腹大笑“哈哈哈”我們笑了!袄蠋,您一個(gè)月的工資是多少?”

      老師的嘴角又不禁微微一提,回答道:“這個(gè),不方便透露!蔽易プr(shí)機(jī)又補(bǔ)了一刀!笆嵌嗍巧?”“中等吧!”“那您是否有嫌棄過您的工資?”“沒有!

      “老師,那您愿意在這個(gè)崗位上堅(jiān)持多久?”這個(gè)問題不禁又再一次使他變得認(rèn)真起來!拔沂莿倓偛派蠉彌]有多久,我也不知道我自己能堅(jiān)持多久,我現(xiàn)在是挺熱愛我現(xiàn)在這個(gè)崗位的!彼麖闹耙幌盗械耐嫘ψ吡顺鰜。

      陳老師不知道能在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久,讓我們拭目以待吧!

    微笑的作文 篇2

      還記得開學(xué)的時(shí)候大家一張張稚嫩而又陌生的臉孔、一雙雙智慧而又懵懂的眼睛嗎?那是對(duì)一個(gè)新環(huán)境、新教學(xué)方式、新朋友的好奇與陌生。那么,還記得是誰讓你放下這種怯怯的心理、解除這種隔閡的嗎?沒錯(cuò),是老師,是他們用天生的親和力、熟悉的微笑和令人稱贊的教學(xué)方式讓你放下“重負(fù)”。

      記憶的寶庫總是需要你親自開啟,看來其中必定佇立著一種人物,一種“從廚房走進(jìn)書房”的`人物——老師。仔細(xì)看看吧,是不是95%的老師臉上都掛著微笑,不,是令人溫暖的微笑。其次,就是屬于望“子”成龍的急切表情咯。作為一名六年級(jí)的學(xué)生,我對(duì)老師剛給予的微笑更是記憶猶新。因?yàn)樗麄兊奈⑿κ悄敲吹钠椒捕黄胀,那么的溫暖而又似曾相識(shí)。

      “yes!試卷發(fā)下來嘍!”大家都在為開學(xué)后的第一次考試,也就是進(jìn)入六年級(jí)的第一次考試而高興不已,我也壓抑著興奮加點(diǎn)自信的心情去拿試卷,不看還好,一看真的傻了眼了:語文——62分,“不是吧,可是名字對(duì)了啊!”不過沒辦法,只能拖著卷子灰頭土臉地回座位了!斑希蟀嚅L(zhǎng),多少分啊?”同學(xué)疑惑又諷刺的語氣更是讓人悲哀。

      這時(shí)候,老師走了過來,看我這樣子,立刻大笑起來,這一笑我可惱羞成怒了:“老師,雖然我考得差,但也不至于這么笑人吧!”老師停了下來,從大笑轉(zhuǎn)為微笑,說“不是,我是在笑你遇到這么一次小挫折就灰心喪氣了,你不是應(yīng)該重新省視自己,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,然后繼續(xù)努力嗎?”“哦……”“六年級(jí)可不比其他年級(jí),課程比原來緊了,作業(yè)量等等都有改變,你就要制定一套新的學(xué)習(xí)方案,選擇新的學(xué)習(xí)目標(biāo),盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,在一個(gè)新平臺(tái)上有新的成績(jī),如果只停留在之前的小成就之上,就更無法超越,不是有一句話叫‘過去屬于死神,未來屬于自己’嗎?!老師相信你能做到的,對(duì)吧?”“嗯,對(duì)啊!”聽著老師鼓勵(lì)的話語,看著老師陽光般的微笑,我知道,我必須做得更好。

      微笑本身并不美麗,美麗的是它在不同的人、不同的情況下顯得及時(shí)、可靠而又溫馨,散發(fā)著無與倫比的美麗。

    微笑的作文 篇3

      一只美麗的蝴蝶飛過,一片美好的記憶蕩漾

      ——題記

     。ㄒ唬┨焓橇钊税档幕,我坐在餐廳的二樓,目光漫無目的地游走。然后,我看見了她,那張臉熟悉卻難以名狀,我怔怔的注視著,努力從腦海中挖掘著與她有關(guān)的記憶。于是,我們的目光不可避免的相撞了,就在那一瞬間,我看見笑容從她臉上淺淺淡淡地蕩漾開來。我忽然莫名的想起了你。

      仿佛還能聽見你爽朗的笑聲,從電話那頭傳來…

     。ǘ拔梗蔽也荒蜔┑卣f,“你到底來不來參加同學(xué)聚會(huì)啊?”

      “哎呀,我不是說了嗎,那天我有事嘛。”我都能想象你在電話那頭嬉皮笑臉的模樣。

      “真是的。。難得的同學(xué)會(huì)。。”

      “別那么多愁善感好不好?以后有的是機(jī)會(huì)嘛!不過,還真想看看你現(xiàn)在到底變成什么模樣了。不會(huì)又胖了吧?”

      “切…”

      “呵呵呵呵…”……

      放下電話,拿起筆在你的名字旁打了一個(gè)叉。。。黑色的小小的叉在我心里變得沉甸甸的.。

      我知道我們終將漸行漸遠(yuǎn),只是從沒想到會(huì)這么快。同學(xué)錄上許多串?dāng)?shù)字已經(jīng)變成了空號(hào),單調(diào)的電話音,不斷地提醒著我,又是一個(gè),一個(gè)曾與我一同歡笑的人,也許永遠(yuǎn)也不會(huì)出現(xiàn)在我的生命里了。我知道生活就應(yīng)該不斷向前。然而總會(huì)迷惘,總會(huì)有失望,也總會(huì)有些東西無處安放。

      Meettwentyyearslater.Liveordead.

      你曾經(jīng)如此豪言壯語過。

      而我卻如此害怕這個(gè)諾言能否實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槟切┗▋海迅髯员继煅牧恕?/p>

      淡淡的疏離,直到有一天忽然發(fā)現(xiàn)已永遠(yuǎn)不見。這種感覺是如此糟糕。

      (三)思緒扯回現(xiàn)在,我忽而記起了那張臉。曾在補(bǔ)習(xí)課堂上,借給視力不好的我筆記的女孩,此刻就站在我面前,向著我微笑。一絲溫?zé)嵩谛念^蕩漾開來。

      一瞬間,我竟輕松了許多。

      無論你愿意與否,生活都是要向前的。那些無處安放的東西,就讓它靜靜的隨著時(shí)光沉淀,總有一天,它會(huì)找到自己合適的位置。

      我們不可能永遠(yuǎn)活在過去。也許我們會(huì)分離,也許我們會(huì)慢慢疏遠(yuǎn),也許在以后的某一天,我們會(huì)很懷念很懷念從前,甚至,也許,我們?cè)僖膊粫?huì)相見。但是,你們,會(huì)在我的記憶里擁有一張張永遠(yuǎn)燦爛的笑臉,連陽光都可以打敗的笑臉。

      于是,我仰起頭,對(duì)眼前的笑容回報(bào)以微笑。

      是的,若有一天你我再相見,無需任何語言,我只希望看到你嘴角的笑意。

      在那個(gè)瞬間,一切都那么美好。

      后記:其實(shí),在我心里,我們一直都在一起。豪情不減,嬉笑當(dāng)年。

    微笑的作文 篇4

      在美劇《疑犯追蹤》中,程序員是這樣教他的“孩子”下國(guó)際象棋的:“孩子,你要學(xué)會(huì)舍棄。為了贏得一盤棋,任何的棋子都可以犧牲,因?yàn)槟愕哪繕?biāo)只是對(duì)方的王。但是,請(qǐng)你記住,任何的生命都不可舍棄,哪怕這是為了拯救更多的生命。因?yàn)樯膬r(jià)值無法衡量!边@段話揭示了人工智能于人類思考的本質(zhì):理性與感性,絕對(duì)的利己主義,與面對(duì)利益的苦苦掙扎。

      于是,就自然而然地回到了那個(gè)關(guān)于掙扎的經(jīng)典問題:扶?還是不扶?

      這對(duì)于計(jì)算機(jī)而言真是再簡(jiǎn)單不過的一個(gè)選擇了,對(duì)于自己沒有任何物質(zhì)上好處的事情,不做。但對(duì)于一個(gè)人而言,哪怕被訛詐99次,只要第100次是真的.,挽救一個(gè)生命所帶來的美好就會(huì)讓之前所有的心灰意冷,灰飛煙滅。人之所以為人,這個(gè)世界之所以紛紛擾擾,都是因?yàn)槊總(gè)人心中,總有什么比物質(zhì)利益更高的東西。我們無法去責(zé)備那些選擇不扶的人,因?yàn)槲覀內(nèi)韵嘈牛麄兊膬?nèi)心也在苦苦掙扎。只要掙扎,就會(huì)有痛苦,只要內(nèi)心痛苦,他就還是一個(gè)活生生的人,還有良知。更何況,選擇對(duì)陌生人給予信任,也是一種人性的美好。

      醫(yī)院急診的護(hù)士不愿意給我拆線,堅(jiān)持要外科醫(yī)生上班后檢查確認(rèn),才會(huì)動(dòng)手。有人說:“她當(dāng)然不會(huì)愿意了,出了事要負(fù)責(zé)任的,要我,我也不拆!”我心里頭頓時(shí)一沉。如果一個(gè)護(hù)士連拆線那么一點(diǎn)責(zé)任都不敢擔(dān)當(dāng),那么,急診室里的一個(gè)個(gè)危重病人,會(huì)不會(huì)被手術(shù)大夫拒之門外呢?病人以生命相托,醫(yī)生的職業(yè)才會(huì)顯得無比神圣,一份手術(shù)協(xié)議的背后,是雙方的彼此信任,常常,承受著生命的重量。我寧愿相信,那位護(hù)士只是相信醫(yī)生勝過相信我,而非如那個(gè)同學(xué)所言,不愿擔(dān)負(fù)任何責(zé)任,只顧自己的利益。盡管醫(yī)生說,小事一樁。

      這就是醫(yī)生的選擇,選擇分險(xiǎn),選擇責(zé)任,選擇陰暗深處渺茫的希望。穩(wěn)穩(wěn)的手術(shù)刀背后,同樣是一顆飛速跳動(dòng)的,猛烈撞擊著的,忐忑不安的心。一盞“手術(shù)中”的紅燈,門內(nèi)門外,牽動(dòng)了多少。所以生命的奇跡只屬于人類,因?yàn)檫@是超越理性的。

      為什么“一方有難,八方支援”,為什么會(huì)有消防隊(duì)員沖擊火海,為什么會(huì)有軍人扛起鋼槍?因?yàn)樗麄冞x擇的痛苦背后,有愛,有希望,有信任,有熠熠生輝的人性。計(jì)算機(jī)選擇微笑著冷漠,而我們,選擇在苦苦掙扎中,微笑。

    微笑的作文 篇5

      在人的喜怒衰樂各種各樣的表情中,我發(fā)現(xiàn)最為神奇,最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上,如果老師微笑提問題,我會(huì)感覺到一股暖流從心里傳遍全身,聽課津津有味,做作業(yè)格外順利;氐郊依,當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容,我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的'人!要是我有了病,醫(yī)生阿姨一邊給我治療,一邊微笑著和我談話,我會(huì)覺得連病痛一下子減輕了許多。

      微笑不僅能給人溫暖,給人幸福和力量,還能使人與人之間友好相處呢?

      有一次,我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李振強(qiáng)的鋼筆,我忙彎腰撿起來。一看,筆尖被我摔壞了!他會(huì)怎么樣呢?他會(huì)哭起來,說不定還會(huì)罵我,叫我下不了臺(tái)。誰知,當(dāng)我告訴他,并表示要賠錢時(shí),李振強(qiáng)先是一驚,臉就變了!大概看到我很難過,臉色又變溫和了,微笑著安慰我:“不要緊!一支鋼筆字嘛,沒關(guān)系的,別放在心上?誰叫咱們是好朋友呢!”看著動(dòng)人的微笑,聽著這親切的話語,頓時(shí),我覺得如釋重負(fù)。

      啊!微笑對(duì)于人們太重要了!我想,如果人們?cè)谏钪心苷嬲\(chéng)相待,笑口常開,這世界會(huì)變得更加美好。

    微笑的作文 篇6

      微笑只是一個(gè)微乎其微,小的不能再小的事情。但是就這么一個(gè)小小的微笑,卻給與我了不可估量的力量。

      這個(gè)學(xué)期還需要過一段時(shí)間,又要進(jìn)行一年一度的三跳比賽。大家都在忙碌的準(zhǔn)備著即將到來的比賽,有的練習(xí)著個(gè)人項(xiàng)目花跳和1分半鐘換腳跳繩,有的和 其他長(zhǎng)繩隊(duì)里的同學(xué)練習(xí)著集體項(xiàng)目長(zhǎng)繩。我也并不例外,每天都練習(xí)著1分鐘并腳跳繩,我可不愿意把班級(jí)的平均分?jǐn)?shù)降低,跟其他班級(jí)﹣我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相差很 大的差距。我一有課余空閑的時(shí)間,就拿出跳繩練習(xí)。有時(shí)我對(duì)自己充滿了信心,但有時(shí)這些信心變成了一些絕望。有信心是因?yàn)槲业?分鐘并腳跳繩速度比以往快 了許多,感覺變成絕望又是因?yàn)槿ツ瓯荣?分鐘可以換腳跳繩時(shí)我只有145個(gè),那一點(diǎn)成績(jī)就只有不及格,今年我又會(huì)比以前好一些嗎?

      為了讓自己心里更加有底,我在準(zhǔn)備得十分充分后讓媽媽給我測(cè)了一次1分鐘并腳跳繩。結(jié)果并不樂觀,只有162個(gè),難道我真的'只能跳那么一點(diǎn)了嗎?正 當(dāng)我垂頭喪氣地往家里走時(shí),媽媽向我微笑了一下說道:“沒關(guān)系已經(jīng)比以前進(jìn)步了十多個(gè),繼續(xù)加油練習(xí)吧,肯定會(huì)更好的!”聽完這句話又想起媽媽對(duì)我充滿信 心的微笑,我感到一股無形的力量正在推著我,讓我向著一絲希望前進(jìn)。

      有了這股無形的力量幫助,我這一次在學(xué)校里測(cè)試的成績(jī)是228,比以前的成績(jī)大大的前進(jìn)了一步。從這件事中,我懂得了帶有愛的微笑能改變一切事情。

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