同桌的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的同桌的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
我的同桌他叫吳正昊，他十歲了。他張得瘦瘦的高高的，雖然眼睛小，但卻炯炯有神。他是一個(gè)懂事的`孩子，別人有困難可以幫助的人。
事情是這樣的。有一天在英語課上我從桌里取出新買的卷筆刀，同桌手捅了我一下，他示意我專心聽講。我說：“狗拿耗子多管閑事”。我故意把卷筆刀在他眼前晃來晃去，他竟然舉手報(bào)告老師。我慌了手腳，準(zhǔn)備把卷筆刀藏起來。老師看到后，走過來沒收了。我氣得真想給他一拳。心想：等著瞧吧！
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們寫數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的時(shí)候，我知道同桌有個(gè)習(xí)慣，手撐著頭寫作業(yè)，胳膊老越過界線。我心里想：你得罪我在先，別怪我不客氣。我拿出鋼筆，我擠出筆水，畫了一條界線，又朝頭上晃了幾拳。他的胳膊果然過出了，然后才開始寫題，可是寫著寫著筆水就用光了，我馬上把筆芯拿出來，吹了又吹，但還是寫不出水。
我把筆套拔下來，再套上，套了又拔。不知道怎么辦才好。同桌小聲的說：“你怎么不寫”。我說：“筆沒有水了。”他說：“你怎么不早說呢”？他立即拿了一根筆給我。我對(duì)他說：“謝謝”！
通過這件事。讓我重新認(rèn)識(shí)了他，讓我明白了，同學(xué)之間要互相幫助才能有許多的朋友。
同桌的作文 篇2
在我腦海里一片光彩熠熠的沙灘上，有許多斑斕的貝殼。我撿起一個(gè)，輕輕地打開，那里盛載的是我最美好的回憶，里面飽含了我的同桌金紫蘭對(duì)我的濃濃情意。
二年級(jí)的時(shí)候，我和金紫蘭總是吵架。后來發(fā)生的一件事改變了這樣的情況。那是一個(gè)寧靜的'下午，我們排著整齊的隊(duì)伍去上棋課。到了棋室，同學(xué)們飛速找到自己的座位。老師說：“我們今天來學(xué)習(xí)如何開局。”這時(shí)，我的肚子開始疼了起來。我心想：要是我向老師請(qǐng)假的話就學(xué)不到開局了。我強(qiáng)忍住疼痛，可過了一會(huì)，痛得實(shí)在無法忍受了，只覺得臉上冷汗直流。無奈之下，我只得向老師說明了情況，老師看了下我，馬上說：“去吧，快去吧�！苯鹱咸m說：“我也要上廁所�！蔽覀円蛔叱鼋淌�，便像離弦的箭似的飛奔到了廁所。我捂著肚子飛快沖進(jìn)男廁所，就像一座沉默的火山已經(jīng)忍無可忍了，現(xiàn)在終于可以盡情地爆發(fā)了。拉完后，覺得整個(gè)人舒服極了。
就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)跑得太急沒帶手紙。我大聲呼救，結(jié)果沒有用，廁所門是關(guān)著的，現(xiàn)在在上課，沒有人能聽到，只有我聽到了自己的回聲。我想：“怎么辦呢？這下如何是好��？”空蕩蕩的廁所靜得讓我有些害怕，我會(huì)蹲到什么時(shí)候呢？這時(shí)，我聽見外面的腳步聲，心想：這如果是金紫蘭的話肯定是要離開了。我又使勁喊了一聲。金紫蘭聽到了，她好奇地大聲問：“怎么啦？”我?guī)缀蹩蕹雎暳�，說：“金紫蘭，你幫我找點(diǎn)紙，我沒帶紙。”金紫蘭說：“好的，現(xiàn)在我手上有用剩的紙，先給你吧！”她就推開門，蒙著眼，朝著我發(fā)聲的地方使勁一扔，我趕緊伸出手接住。可是紙?zhí)伲粔蛴玫摹＝鹱咸m說：“你別急，稍等一下，我馬上回來�！苯鹱咸m去借紙了，借了老半天才回來�？墒牵鹱咸m跑來跑去的，氣喘吁吁的，實(shí)在沒有扔的力氣了，只好另想辦法。她說：“要不然我進(jìn)來吧�！蔽艺f：“不，不行。這樣大家知道了會(huì)譏笑你的。一個(gè)女生怎么可以進(jìn)男廁所呢？你不能進(jìn)來。”金紫蘭說：“不行，譏笑就譏笑吧。不然，你就困在這兒了。”她不聽我的勸告，蒙著眼沖了進(jìn)來。把紙送給了我，我甚至都來不及說聲謝謝，她已經(jīng)迅速離開了廁所。
不顧自己被同學(xué)恥笑幫助我，從此，你便是我心中最美的朋友，我會(huì)一輩子記住同桌的你——金紫蘭。
同桌的作文 篇3
我有一個(gè)“靚妹”同桌，但你別以為她就叫靚妹，她是“亮妹”，明亮的“亮”。不過后來覺得叫順口了，下意識(shí)的把這個(gè)名改成了“靚妹”，靚女的“靚”哦!
你別看她叫靚妹，可是那倔脾氣真是亮響響的大呀!還和我生過悶氣呢!
“鈴鈴鈴”，清脆悅耳的下課鈴聲響起，我伸了個(gè)懶腰，望了望窗外的毒太陽，又望了望我桌上堆積如山的《領(lǐng)航新課標(biāo)》，心里十分煩悶。
“組長(zhǎng)趕緊交英語《領(lǐng)航新課標(biāo)》!”我張大了嗓門，咳了幾聲。
“交齊了!”只見矮瘦矮瘦的“建文帝”把一小摞的作業(yè)放在那高高的`堆積著的作業(yè)上，還吃力地踮起腳尖來看看放穩(wěn)妥了沒有。
“嗯!”我漫不經(jīng)心地回答了一聲，因?yàn)槲艺谙胝l幫我搬一些作業(yè)到老師辦公室去。
英語作業(yè)交齊后，我環(huán)顧一下四周，尋找著“好心人”來幫忙。我感覺那一大摞作業(yè)真似千斤重呀!
“咯咯咯……”一聲聲吃棒棒糖的聲音傳來。呦!原來是靚妹呀!我心里暗喜。
靚妹就坐在我旁邊，右手悠閑地拿著棒棒糖，一會(huì)兒含著，一會(huì)兒拿著棒棒糖旋轉(zhuǎn)著，打量著糖旋轉(zhuǎn)的模樣。
我心想：不如就叫靚妹陪我一起搬一下作業(yè)吧!我倆玩得很好，她應(yīng)該不會(huì)拒絕的。
“小亮點(diǎn)，陪我搬下作業(yè)，好不好?” 我有時(shí)也會(huì)叫她小亮點(diǎn)，所以這時(shí)也這樣叫她。說著，我又笑嘻嘻地一手奪過她的棒棒糖。
只見她又從我手中奪回了棒棒糖，說道：“我不想去，你叫別人唄!”
“幫一下我嘛!靚妹!”我苦笑道，心里想：真不夠朋友!
她一直搖頭示意，嘴里邊含著那根糖。我好說歹說，終于靚妹起身準(zhǔn)備幫我搬幾個(gè)組的作業(yè)了。
“小心點(diǎn)，別拿反組了!”我大叫一聲，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)靚妹把幾個(gè)不同組的作業(yè)混在了一起。
靚妹溫和的臉色瞬間大變，眼斜斜地看著我，滿臉氣憤，臉轉(zhuǎn)向另一邊，頭也不回。我呆呆地站在那兒，心想：“我做錯(cuò)了什么嗎?算了，我自己搬，不要?jiǎng)e人幫一樣也行!”
我惱羞成怒，一鼓作氣把九個(gè)組的《領(lǐng)航新課標(biāo)》搬了起來，吃力的走向辦公室。
交完作業(yè)，我回到座位上，心想：是我話說錯(cuò)了，說重了嗎?我想，也許是這樣吧!因此，我便安慰起靚妹來：“靚妹，別氣!”
只見她板著臉，又抿笑著。哈，她不生我氣了!
我頓時(shí)釋然：也許真正的友誼就是互相之間有時(shí)會(huì)生氣，但卻會(huì)稍縱即逝，那種“退一步，海闊天空”早已成為了我們的精、血、神、氣。
同桌的作文 篇4
知道《水滸傳》中的宋江為什么人稱“及時(shí)雨”嗎？ 因?yàn)樗偸窃谌藗冃枰獛椭臅r(shí)候伸出援助之手。我們班也有一個(gè)“及時(shí)雨”，他就是上知天文，下知地理的我的同桌。
他不高不矮，長(zhǎng)著油黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會(huì)道的.嘴巴。他非常幽默，很愛幫助人。
在一次考試成績(jī)出來后，由于他后面那位同學(xué)考得很差，簡(jiǎn)直差不忍睹。下課后，他急忙走到那位同學(xué)跟前給他講解題目，同學(xué)們都出去玩了，只有他倆還待在教室里，天氣非常炎熱，太陽烤著大地，他頭上豆大的汗珠掉到桌上，他卻毫不理會(huì)。
他一遍一遍地給那位同學(xué)講解，還不忘給那位同學(xué)布置類似的題目，似乎一點(diǎn)也不累，我走過去問他：“你不累嗎？”他回過頭，笑瞇瞇地說：“累啊，但我的幫他把這道題講完。”終于，功夫不負(fù)有心人，他終于講完了。
他有一顆愛幫助人的心，這令他得到了不少好處，也給他帶來了不少麻煩。但至少，他是真心對(duì)待每一件事的。如果世界上有更多這種人，世界就會(huì)更美好。
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