同學(xué)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
再見了，我最好的朋友——劉騫。我坐在書桌前，想起了你的笑貌，和我們發(fā)生的那些事。我們同窗六載，今天將要分別，我的眼眶不禁濕潤了。
一個真誠的擁抱，也象征著我們的友誼將永久銘刻。懷著悲傷的心情，踏著沉重的步伐回到了家。一進(jìn)家，就看見了你送我的那本書，這本書也勾起了我的'兩年前的回憶
那天，我們相約著在公園里一起讀書。我先到了，就自己先看了起來。不久，你來了。看見我看了起來便問：“你看什么呢？”隨后就把書一把搶走了，我立刻和你撕扯起來。只聽“嚓”一聲，書變成了兩半。我將手中的那一半狠狠地摔在了地上，就離開了公園。過了很久，你在校門前叫住了我。我狠狠地回了一句：“干什么？”你走近我，紅著臉對我說：“對不起，上次的事是我不對。”隨后你又拿出和那本一模一樣的書給我，你說：“這是我賠你的。”這本書看起來買了很久了但連包裝都沒有開過。你把書遞給我后，說：“我，我們和好吧。”這時不知怎么的心跳越來越快了。我沉默了一會，說：“嗯！我們和好吧！”我倆都笑了，我們又像以前一樣有說有笑的回家，
從回憶中醒來，只見淚水從桌子流到了地上。去廚房找點(diǎn)東西吃吧，就是廚房都讓我的心房里充滿了你的影子。
我從前父母不在家，就只有餓肚子。而你將回了我如何煮面條。在父母不在家的一天，你來到我家給我示范如何煮面。是你，教會了我在煮面時要多少水；是你，教會了我面條要煮多久；是你，教會我煮面要放什么作料。現(xiàn)在我能在父母不在家的時候能填飽肚子，這一切都要感謝你啊。
算了，我復(fù)雜的數(shù)學(xué)題來解開你這個心結(jié)吧。一進(jìn)臥室就看見了我們一起春游的照片，一看見照片，腦子里又想起了你。
去年春游，我們由于貪玩，所以落到了隊(duì)伍的后面，漸漸地我們和隊(duì)伍走散了，我就大聲叫著老師，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。而大隊(duì)伍已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了，老師根本聽不見。我就只好坐在原地哭泣。而你十分鎮(zhèn)定，不停地安慰我，你說：“別怕，我們就在這里等，老師一定會來找我們的。”等等之類的話語。最終老師找到了我們。要是沒有你，我可能就會亂走，老師就真的找不到我了。
再見了，劉騫。我們之間有悲傷，有快樂，也有真情。我會記得你，也會永久將這段友情我的心里。以后也許我們不在同一個學(xué)校了，也許有不同的職業(yè)和命運(yùn)，但是這六年我們有個美好的童年，讓它永遠(yuǎn)存在我們的記憶中吧！
同學(xué)的作文 篇2
親愛的朱慧萱同學(xué)：
你好！
從大班開始我們倆就是一對形影不離得好朋友，好姐妹，可是因?yàn)榉N種原因，我們的友情也漸漸埋沒了。但是，一年級又讓我們重溫，讓我們一起玩耍、一起克服困難。
我有一件可喜可賀的事情，我發(fā)現(xiàn)，我的知識增長起來，那一次語文考試，我竟然就和你相差2.5分，從那時起，我感覺我認(rèn)真起來，就大量的閱讀，沒有想到期末我和你竟只相差1分，你說這是不是一件天大的好事！
萱兒，如果你有什么不開心的事，或者是開心的.事，你都可以和我說，雖然鐵三角中的小妹走了，不是還有我嗎。
對了，我還有一件很傷心的事，雖然現(xiàn)在我們還在一起上學(xué)，但是，我離開了我的媽媽，你知道嗎？我就住在蔡老師的家里，每天都懷著想念媽媽的心，如果我真的轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去了，我又會面對一張張陌生而恐怖的臉，讓我心里不安！
我們都是同齡人，我的感受，你應(yīng)當(dāng)完全理解，如果你看到了，我寫給你的信，那么你能給我回信嗎？
祝你
學(xué)習(xí)開心
你的好姐妹賈欣彤XX年3月8日
六年級:賈欣彤
同學(xué)的作文 篇3
這個學(xué)期，因爸爸工作調(diào)動，我從桂林轉(zhuǎn)學(xué)到了希望小學(xué)。９月１日上午，爸爸帶我去報了名，我便成了xx小學(xué)五年級一班正式的一員。就在那一天，認(rèn)識了我到柳州后的第一個新同學(xué)――胡小胡。
她長著水汪汪的大眼睛、小巧玲瓏的'鼻子和一張可愛的櫻桃小嘴，臉上常常掛著燦爛的笑容，很惹人喜愛。她不僅外表可愛，還是一個樂于助人的熱心人。
那天剛報完名，我就來到班上準(zhǔn)備上課。班主任黃老師叫我們?nèi)齻�插班生做了自我介紹。一下課，坐在我前排的一個女同學(xué)就過來叫我：“秦大壯，我叫胡小胡，很高興和你成為同學(xué)，你有什么不明白的，盡管來問我。”聽后，我心里覺得熱乎乎的。
中午放學(xué)以后，由于爸爸下班比我們放學(xué)晚，我只好在學(xué)校門口等他來接我。胡小胡看見后，過來問我：“秦xx，你怎么還不回家呢？”我說：“我在等爸爸。”她便說：“你在這兒人生地不熟的，我陪你吧！”一直等到爸爸來接我后，她才回家。下午上課前，她又問我：“上午上、下課跟老師打招呼時怎么沒聽見你的聲音呢？”我說：“這里的規(guī)定我不太清楚，似乎與我原來的學(xué)校不一樣。”她告訴我：“上課時要對老師說‘老師您好’，下課時要對老師說‘老師您辛苦了，老師再見’。”在她和一些叫不上名字的新同學(xué)的熱心幫助下，我很快適應(yīng)了這邊的生活。
同學(xué)的作文 篇4
四大“惡”人組，哪四大“惡”人？便是賀思嘉、曹天昊、王克和我。我們四個，在一起成為朋友已有一年多了，彼此形影不離，漸漸形成了一個組合，只是我們從來未曾想過起什么組名。最近，同桌張蓬陽拿我們班同學(xué)編連環(huán)畫，他把我們四個編為四大“惡”人，從這以后，組名才誕生了。得了，閑話少說，下面，我就來分別談?wù)勎覀兯拇蟆皭骸比税伞?/p>
n6ng
賀思嘉是“惡”人中個子最高的，現(xiàn)在“海拔”已經(jīng)有一米八了。個子雖高，但眼睛不“大”，小如綠豆；兩片厚嘴唇，一對遮風(fēng)耳，再加上變聲較早，聲音很憨，讓人一看就覺得傻乎乎的。其實(shí)，他是個絕頂聰明的人，也許這就是所謂的“大智若愚”吧。賀思嘉有個綽號，即“n6ng”（此是鼻涕的俗語，因現(xiàn)今出版的《現(xiàn)代漢語詞典》中尚尋不見此字的下落，故只好用拼音代之）。這綽號夠惡心的吧？是曹天昊給起的。關(guān)于“n6ng”有個笑料，他笑時臉會憋得通紅，就跟那猴屁股似的。這時他要是站在馬路上，過往的車輛肯定都停下了，怎么了？——把他臉當(dāng)紅燈了。
“Q”
說起曹天昊，那可說的太多了。先說他的綽號是“蛆”，此是“n6ng”回贈他的。但由于“蛆”叫著太惡心，我們便取其大寫字母，叫他“Q”。“Q”有兩個特長：一是美術(shù)，二是計(jì)算機(jī)。他畫畫不但好，而且風(fēng)格與眾不同。他尤其擅長畫機(jī)器貓，畫出來的機(jī)器貓簡直是活靈活現(xiàn)。正因?yàn)橛忻佬g(shù)特長，使得他“撿”了個宣傳委員的職務(wù)。他“榮升”之后，班級開中隊(duì)會或聯(lián)歡會時布置黑板的美差便都由他承包了。對計(jì)算機(jī)，“Q”也精通得很，常幫助老師制作課件，所以，“Q”又是我們班的微機(jī)課代表。另外，四大“惡”人中，“Q”的知識面算是最廣的了，就連有些一般人認(rèn)為這個年齡段的孩子不應(yīng)該了解的知識他也熟知，并且喜歡在與我、賀思嘉、王克開玩笑時用到，進(jìn)行人身攻擊，說得頭頭是道。有些話我們初聽時都覺得惡心，但后來就習(xí)慣了，還忍不住捧腹大笑。每到這時，“n6ng”的臉就會被人當(dāng)紅燈。聽了上面這些，你也許會覺得“Q”是個很成熟的孩子吧。其實(shí)，“Q”在閑著沒事時卻酷愛疊紙人！可見他還保留著天真幼稚的一面。“Q”有個缺點(diǎn)，就是說話常是“亂亂”的，語言缺乏邏輯性和連貫性。除了我們?nèi)蟆皭骸蹦苈犃?xí)慣外，其他同學(xué)是很難一次聽明白的。我問他為什么總是這樣，他竟告訴我：“常坐在電腦前的人都有這個習(xí)慣。”我心想：那些微機(jī)老師哪個不比他坐在電腦前的時間長？可我從來沒發(fā)現(xiàn)一個說話像他這樣的。
“敬二”
談到王克，最應(yīng)該談?wù)劦?是他的綽號。王克有兩個綽號，第一個便是“敬二”。“敬二”這個綽號是‘，n如g’’的杰作，源自電影《追捕》中的橫路敬二。你別說，王克有時一瞪眼的樣子與橫路敬二還頗有些相似呢——七竅里冒傻氣。“大臉王”是王克的第二個綽號。此綽號來源于一件事：一次，我們?nèi)坡?lián)賽加強(qiáng)班的同學(xué)在自然教室上課，沒有粉筆了，于老師便讓王克到鄰班要兩根粉筆。一會兒，他回來了，競要來了一盒！大家都說他臉皮厚，“Q”便給他起了“大臉王”的綽號。不過，“大臉王”倒有一個最為突出的優(yōu)點(diǎn)，他解題時喜歡獨(dú)辟蹊徑，打破常規(guī)，思路清晰、獨(dú)特，這便是“敬二”的高明之處。
“地雷”
四大“惡”人，已介紹完三個，還剩下一個我。他們?nèi)齻�都有綽號，我自然也少不了。讀四年級時，有一次班級做游戲，羅昊說了我一句“沈雷在沈陽揀個大地雷”，從此以后，“地雷”便成了我的綽號。我原本是四大“惡”人中性格最孤僻的一個，但由于總跟他們?nèi)齻�在一起，性格也活潑了些；同時，我也是四大“惡”人中最高傲的一個，走路時總愛慢慢地，昂著頭。四大“惡”人中也唯有我的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，因此，別人請教我問題的時候，我也常裝成“知識分子”的樣子，“耍”學(xué)者風(fēng)度。我酷愛《三國演義》，我家的這本書不知被我讀了多少遍，書中的每一頁幾乎都沾滿了我的指紋。我十分敬佩書中運(yùn)籌帷握的諸葛亮，因此，每當(dāng)我做出了什么“成績”后，常常自比諸葛亮。為這個，“Q”還捅出了一句玩笑話，說我“自稱‘小諸葛’，還等著人家三顧茅廬呢”。
四大“惡”人雖名為“惡”人，但卻未曾做過“惡”事。
四大“惡”人經(jīng)常在一起研究數(shù)學(xué)問題、對對子、閑聊……他們是蓬勃的，向上的……
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