同學(xué)的作文5篇[優(yōu)選]
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![同學(xué)的作文5篇[優(yōu)選]](/pic/00/cdacd1a703_5fbf7ed92b895.jpg)
同學(xué)的作文 篇1
我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年級是小學(xué)生涯中最難忘的就是伙伴們的笑，小伙伴們的笑聲永遠(yuǎn)是最可貴的。
我們班的同學(xué)都愛笑，每個人的.笑聲都不一樣。你聽“哈哈哈”這是我們班數(shù)學(xué)男天才，他每次笑都是開懷大笑，有的時候他就是一點小的事情都會笑，每次他一笑十有八九的人都會跟著他一起笑。
我們的數(shù)學(xué)女天才兼我們這一組的數(shù)學(xué)組長笑的時候從來都不會出聲音，不管在什么時候，我們只要有什么不會的題，我們問她，她都會給我們講這一道難題，這樣子就使我們的數(shù)學(xué)成績提高了，老師也就非常地高興了。
我們班的班長笑的時候很文雅：嘴巴一抿，什么聲音都沒有了。下課的時候，她經(jīng)常被男生追著跑，可是她竟然還是笑聲不斷。
這就是我們班同學(xué)的笑聲，笑的很不一樣吧，有機(jī)會請你去我們班轉(zhuǎn)悠一趟，你就知道我寫的真實不真實了。
這就是我們班的笑聲，她永遠(yuǎn)記在我的心里，記在我的腦海里，我會永遠(yuǎn)記住我們班。
同學(xué)的作文 篇2
我的同桌名叫陳子銘。最近，我可真想夸夸他，為什么呢?看看下面著幾組鏡頭吧!
鏡頭一：“你沒有帶書嗎?我借給你。”瞧，他又在幫助別人了。最近，他經(jīng)常幫助別人，因此，我不禁送給他一個綽號——愛心小天使。
鏡頭二：“耶，聽寫一百分。”他又不停地向著我做“v”字形手勢，嘴里不斷在說：“耶，聽寫過關(guān)啦!”我看，他真的興奮過頭了。
鏡頭三：“朱穎珩，你知道我的測驗成績怎樣?有進(jìn)步吧!”他得意地對我說。“不錯，有進(jìn)步，從原來的測驗成績是‘倒數(shù)大王’前進(jìn)到正數(shù)，真好!”我?guī)е潛P的語氣說。頓時，他的臉上露出了笑容。
鏡頭四：“老師您好”、“朱穎珩早上好”、“再見”，這些話他常掛在嘴邊，充分地展現(xiàn)了他有禮貌的特征，聽到他的這些話，我的'心里真覺得舒服。
看了這幾組鏡頭，你們也知道我要夸贊同桌的原因了吧。我希望陳子銘繼續(xù)這樣做。那么，老師開心，我也開心。
同學(xué)的作文 篇3
我的同學(xué)王雪純有一個優(yōu)點：掃地特別干凈。 （文章的開頭雖然很簡潔，但是一下點明了這個同學(xué)的特點“掃地特別干凈”。）
有一天下午放學(xué)后，輪到我和王雪純一起做值日。按照分工，王雪純擺桌子，我掃地。我拿起笤帚三下五下 （“三下五下”這個詞用得好，說明了掃地不認(rèn)真。） 就把地面上的垃圾掃到一起，搓起來倒掉了。然后對王雪純說：“我掃完了，你干完沒有？”王雪純沒有說話，而是擺完桌子后，在行間里一邊慢慢地走一邊低著頭左看看右看看，似乎在尋找著什么。她在一張課桌的旁邊停下了，回頭對著我搖搖頭，說：“這里還有碎紙片沒掃到呢！”說罷王雪純向我走來，把我手上的笤帚拿過去，走到教室后面，把她剛擺好的椅子又重新抬起來倒扣在桌子上。 （以上句子中出現(xiàn)的描紅的詞語，是作者在細(xì)致觀察后，捕捉動作記錄下的詞語。這些詞語穿起來，把王雪純認(rèn)真掃地描述得淋漓盡致。） 我不解地問：“你這是干嘛呀！我都掃完了。你把那片碎紙撿起扔了就行了。用不著重掃！”她一邊掃一邊說：“有的紙片被椅子腿壓住了，還有一些笤掃苗渣，不好撿。我再掃一遍會更干凈。”我看見王雪純把藏在椅子和桌子下面的`碎紙屑、臟毛毛和笤掃苗渣，先一股腦兒掃到了兩行桌子之間的過道里，然后一笤掃挨一笤掃地把它們掃到了前面。看著這些臟東西，我的臉不禁紅了。我趕緊說：“來，我?guī)湍惆桑 彼χc了點頭。我把掃出來的臟東西搓起來，倒進(jìn)垃圾了桶。王雪純又用笤掃把前面電腦機(jī)柜底下掏了一遍，沉睡了許久的垃圾徹底被清掃掉了。 （這部分畫線的語句是描寫“我”的語言和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫。文章中穿插一些這樣的側(cè)面描寫可以起到烘托主要人物的作用。）
這時候，老師走進(jìn)了教室，環(huán)視了一遍教室，高興地說：“今天的地面，掃得真干凈！”我的臉又一次紅了，不好意思地瞄了一眼旁邊大汗淋漓的王雪純，暗暗下決心一定要向王雪純學(xué)習(xí)，不管做什么事都要認(rèn)真，一絲不茍。
安貞分部五年級閱讀與寫作班：郭穎煊 指導(dǎo)教師：劉永紅
同學(xué)的作文 篇4
那雖然是上一個學(xué)期的事了，可是，因為我很感動，所以我感到特別難忘。
那天要上美術(shù)課，老師要我們做賀卡，所以要帶卡紙。
但是我家沒有卡紙了，所以只帶了幾張破破爛爛的碎卡紙，沒有一張可以用來做賀卡的。那時候，我和譚資美是最要好的朋友。譚資美看見我只帶了一點點卡紙，便關(guān)心地問：“這一點夠嗎？”我沉默不語，眼睛有點紅。她見到我這樣就飛一樣地沖到座位上拿了一張最大的黃色卡紙, 又“飛”回我的`座位上，把卡紙遞給我。“我一定還給你”，我激動地說。她裝出一副不高興的樣子來，說：“我們是不是最要好的朋友？”“是！是！”我連忙回答，生怕惹她生氣。“是朋友就不用還”她堅定地說。 當(dāng)時我真的好想哭，因為我很脆弱，我覺得那張卡紙里包含著兩個字，這兩個字雖然容易寫，但是想真正得到它卻很難，這兩個字就是“友誼”。
同學(xué)的作文 篇5
我有一個“鐵姐妹”，她叫葉泱泱，班里的同學(xué)稱我倆為“死黨”。
我的“鐵姐妹”有一雙水靈靈的大眼睛，圓圓的臉蛋粉里透紅，胖乎乎的身材，走起路來后腦勺烏黑的馬尾辮一甩一甩，有趣極了！我的“鐵姐妹”性格開朗，不管遇到什么事都是一笑了之。有一次，數(shù)學(xué)考試她考得不理想，但她還是笑嘻嘻地說：“沒事，失敗是成功之母，下次再努力。”
她平時十分活躍，但活躍中顯得有點暴躁。就拿體育課來說，每當(dāng)體育課最后自由活動時間，她總會把我、她、張清晏、陳彥好這“四女組合”集合起來布置“任務(wù)”：兩人一組去抓體形小點的男生，再由她對其“逼供”；她還會“強(qiáng)迫”更多的同學(xué)做游戲，只要你不愿意，她就會大發(fā)雷霆。不過，我的這個“鐵姐妹”對我卻是百依百順。和她相比，我比較文靜，班里許多同學(xué)都很尊重我。但是，也有的男生以為我軟弱可欺，往往會使些小花招捉弄我。這時，她會全力保護(hù)我不受“侵犯”，甚至?xí)䴙槲页鰵舛敛晃窇值叵驅(qū)Ψ竭M(jìn)行“報復(fù)”。
在很多時候，她還是很溫順、很可愛的'。有時我們會召集幾個同學(xué)玩“詩詞接龍”或“成語接龍”，她總是靦腆地要求第一個說，然后由下一個人按其說的古詩或成語的最后一個字，接著說出一句古詩或成語，誰接不上就要唱一首歌或鞠個躬。這時的她，總是表現(xiàn)得十分謙虛、溫順的樣子。在別人眼里，她是個活潑而固執(zhí)、懂事而撒潑的小女孩，而在我的心目中她是一個既活潑可愛又有幾分調(diào)皮、既重情義又有幾分滑稽的“鐵姐妹”。
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