實用的老師作文通用【4篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
我的老師有小班老師，中班老師，大班老師，幼師，小學老師。我最喜歡我的二年級老師。
二年級老師是楊玉坤。她是一名女教師，是于東小學最好的老師，因為她在固定小學當了20年老師。她上課也很有趣，所以我很喜歡她的數學課。她講的每一節課都很有趣，所以我很喜歡。
但是我不喜歡語文老師，因為她很可怕，很兇。她不喜歡說得慢，但她喜歡說得快。但是她從來不聽她的講座，也聽不懂她在說什么，因為太快了。其他同學不喜歡聽她說話，我也不喜歡，因為我聽不懂她在說什么。
但是作文是，我也喜歡我的作文老師，因為她對我們很好，有時她會為我們玩游戲，所以我們非常喜歡作文，但不喜歡語文，作文很有趣，所以我非常喜歡寫作文。
我也很喜歡我的'圍棋老師，因為他也很有趣。他每堂圍棋課都給我們講故事，他也很厲害。他叫張冰，男老師。他說我整天玩圍棋玩得很好，所以我喜歡他。
我也有一個圍棋老師，對我很好。他的名字是黃先生。他也是男老師。他經常給我們講故事，所以我很喜歡他。我最喜歡的老師是楊老師、黃老師和張老師。這些老師是我最喜歡的老師，我一直很喜歡他們。
老師作文 篇2
開學了，我們班迎來了一位漂亮的新老師。她就是我們的英語老師——張老師。
張老師一頭烏黑油亮的頭發。高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，斯斯文文的很有氣質。
張老師性格溫柔，像媽媽一樣和藹可親。但對我們要求非常嚴格。張老師講課認真詳細，她那悅耳動聽的聲音把我們帶進了知識的海洋，讓我們快速的`就記住了英語單詞。
我很喜歡我們的英玉老師，我很喜歡聽她講課。
老師作文 篇3
“哈哈！”我在電腦前笑個不停，原來我正在上大凌老師的語文課呢！
大凌老師的臉像個大西瓜，人送外號大餅。她特別愛笑，一笑就把同學們的眼球吸引過去，目光所到之處，萬紫千紅，花紅柳綠。大凌老師一改其他老師兇巴巴、整天板著臉的“傳統習俗”，天天笑哈哈的，沒說幾句話就要“撲哧”一聲笑出來。她的眼睛和芝麻一般大，好像是閉著眼睛走路的。一頭烏黑亮麗的長發讓誰見了都羨慕。
有一次，她正激情滿滿、一會兒搖頭，一會兒點頭地上著課。突然，她停住了，那樣生硬地停住了，好像剛才還在以200碼的速度飛速前進，下一秒卻突然剎住的動車。正在做筆記的我抬頭看向電腦。只見大凌老師的大頭不再搖擺了，而是微微低下，看向評論區。我屏住了呼吸，大凌老師要生氣了嗎？到底是誰非要惹惱這么愛笑的大凌老師？真想把他揪出來！突然，只聽“撲哧”一聲，大凌老師芝麻大的眼睛又變小了一大圈，襯著西瓜般大的臉，好像都要把皮膚擠沒了，嘴巴咧開來，露出整齊而白皙的牙齒，兩顆一深一淺的酒窩出現在了她的臉頰上——大凌老師竟然笑了！我也跟著笑了，大凌老師那張臉又“變胖”了一圈，整個攝相頭都裝不下了呢！
還有一次，評論區里正散布著“截老師表情包”的`小活動。因為大凌老師動作夸張，每一張都是百分百地好玩，連我也截了三四張。大凌老師看見了，一下就愣住了。
可沒一會兒，她又一如既往地笑了出來，對我們說：“呵呵，你們截表情包可以，但要在下課后看回放時截呀！你瞧，現在截即要抓緊時間截，又要做筆記，多麻煩。你在回放時截，即能暫停，又不用慌張，還可以截到我翻白眼時的樣子，多好呀！”她那一副裝無辜的樣子，別提多逗�！肮�！”我捧腹大笑，在電腦前前仰后合，老師都放到下一頁課件了，我還沒反應過來。
大凌老師未見其人，先聞其笑，連我也得了這古怪的“傳染病”。我喜歡大凌老師上的課，更喜歡愛笑的大凌老師！
老師作文 篇4
初中過去，進入高中學堂，我遇見了他，他的膚色較黑，總是擺著一副嚴肅的表情，但他也時常會笑一笑，他就是我的語文老師。
當我第一次看見語文老師時，他衣著整齊干凈，讓我有了一個不錯的印象，但他那嚴肅的表情，讓我感到了語文老師他好像不好相處。他說話時帶有一定的鄉音，一開始這讓我班上不少的同學笑了起來，但老師也不太在意，估計老師已經遇見很多像我們這樣調皮的學生了。他講課的方式也比較奇特，喜歡吟詩作對，還好幾次把自己寫的詩發放在群里去，讓我們一起欣賞，不得不說老師詩寫得不錯，但這卻讓我不懂詩的媽媽如讀天書般地把詩讀完了。而我也暗自給老師起了“秀才”這個外號，你看會吟詩作對，又正好給我們教語文不是秀才是什么。
有一天，一個同學未按時完成任務，這讓我們的'“秀才”老師十分不開心，把那個同學批評了一頓，還用手指著門口大喊：“你給我除（出）求（去）�！边@讓正在大聲讀書的我們一怔，然后就大笑了起來，那個被批評的同學也笑了起來，老師很生氣，于是他把那個同學拉了出去，又進門我們的笑聲壓了下去，但這也壓不住我們想笑又不能笑的表情，從此除（出）求（去）一詞成為了我們語文老師的代言詞，若有在路上聽見有人大聲喊：“你給除（出）求（去）�！蹦敲催@個人十有八九是我們班的學生。
還有一次，那是在軍訓的時候，我們正在上語文晚自己，讀書時，“秀才”老師把我們叫停，神秘地從荷包里掏出手機，打開了音樂，從手機中飄出了老師那地道的方言，原來是老師把我們教官教給我們的歌唱了一遍，那歌聲再配上老師的方言聽起來別有一番韻味，讓疲憊的我們一下子又活潑了起來。唯一可惜的是因為老師聲音比音樂小，讓我們無法欣賞全部的歌聲，歌罷，我們在班長的帶領下一起鼓起了掌來，看見老師那綻放的笑臉，得意的神情讓我感覺“秀才”老師就像一個孩子一樣，也是那一天，我愛上了我的語文課，迷上了我的“秀才”老師。
今寫下此文，意在抒發對老師的喜愛之情，望“秀才”老師不會在有一天對我說：“你給我除（出）求（去）�！�
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