難忘的老師作文優(yōu)秀[4篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的難忘的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
![難忘的老師作文優(yōu)秀[4篇]](/pic/00/c0cfcaa6071_5fbf7f38b1aee.jpg)
難忘的老師作文 篇1
記得那還是在山東的時候，我剛?cè)肴昙墸聦W(xué)期的一節(jié)語文課，上課鈴都打了，但老師還沒來，有的同學(xué)開始一起談?wù)摿耍奥犝f咱班換語文老師了！”“那可不是么嗎！”“聽說脾氣很好。”
我們班是出了名的“說班”無論是主科老師還是副科老師都會被我們氣的“七殼出血，五孔升煙”，這個老師不被我們氣跑才怪呢！
正在這時，新老師邁著輕盈的步伐走了過來，班里的說話聲立馬停了下來，我們打量著這個新老師，只見她梳著一頭微卷的頭發(fā)，中等身材，帶著一副金邊眼鏡，從眼鏡后射出的目光柔和的看著我們，大約過了半分鐘后，她說：“講完了么？現(xiàn)在我介紹一下我自己，我叫‘張秀芹’是本學(xué)期你們的班主任。下面我們進(jìn)行第一節(jié)課。”這么簡單的開場白，實在是讓我們意想不到的情況。
在接下來的日子里，我們真正領(lǐng)略了這位老師的耐心和嚴(yán)厲。讓我們這幫“調(diào)皮鬼”竟然比以前老實多了。記得有一次上課，老師提了一個問題，教室里非常安靜，我偷偷看了一下四周，有的同學(xué)的低頭坐著，有的同學(xué)正在擺弄著自己的`筆，似乎老師的問題與他們無關(guān)一樣，我想舉手回答，但是又沒有勇氣，就在這時，老師似乎知道我的心意，微笑的把我叫了起來，我站了起來，小聲的回答了老師的問題，老師帶著贊許的目光對我說：“再大聲回答一次好么？”看著老師慈相的目光，于是我給自己鼓了鼓勁，大聲的回答了老師的問題。老師笑著讓我坐下，讓我心里美美的。只聽一聲“喜氣”的下課聲響起，同學(xué)們不約而同的沖出教室，老師立馬不高興了（因為老師還沒有說下課），當(dāng)天，同學(xué)們就吃了苦頭，老師把作業(yè)留了個“滿漢全席”——多的不能再多了。讓同學(xué)們叫苦連天。
這位讓我們有“恨”又“愛”的老師就這樣成為了我們的好朋友。
雖然，我現(xiàn)在不在那個學(xué)校讀書了，但是我還是常常想起和老師在一起度過的難過時光。
難忘的老師作文 篇2
時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀(jì)老師，他是我的語文老師。
紀(jì)老師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個人都特別精神。在我的心目中，紀(jì)老師是大樹，我們是小苗；紀(jì)老師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀(jì)老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀(jì)老師是我最好、最難忘的老師。
記得有一次上語文課時，我自己認(rèn)為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文老師他講的是什么課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來后根本不知道要回答他什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了后，生氣地對我說：“你下課后到我辦公室來一下。”我聽到了這個壞消息后，真擔(dān)心他不知道會怎樣怪我上課沒認(rèn)真聽講。
下課后，我到了他的.辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認(rèn)真聽老師講課，你什么都學(xué)不會的。”說完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎？”我搖了搖頭，說：“不會。”老師聽了后，不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過的課再重新講一遍。
紀(jì)老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊！紀(jì)老師，我的好老師！
難忘的老師作文 篇3
牟老師，四十歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張胖乎乎的圓臉，帶著一副金絲邊兒眼鏡，眼睛很小但很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感，雖然貌不驚人，但第一次見面，他就給我留下了深刻的印象。
那天中午，我看補(bǔ)課班的同學(xué)都坐在椅子上靜候，牟老師精神抖擻地走進(jìn)教室，他朝大家笑了笑說：“同學(xué)們好，我姓牟，你們可以叫我牟老師。”接著他又在黑板上寫了一個“牟”字，對同學(xué)們說“以前有座牟坪。這個字最好記的辦法就是‘三角牛’。要是誰不好好學(xué)習(xí)，犯錯誤的話，我就要‘頂’他一下。”這時滿屋子里補(bǔ)課班的同學(xué)和我都笑了。
接著，牟老師又寫了“魚”和“漁”，第一個“魚”的意思是一種動物，我們大家都吃過吧，所以“魚”不都是老師給你們的。第二個漁是漁翁的漁。你們要自己學(xué)會去捕魚，不要去偷雞取巧，要像那些古代的名人學(xué)習(xí)哦！所以在今后的學(xué)習(xí)中，做對的題，也不要自己驕傲，也要分析，這樣才能捕更多的“魚”哦。
春去秋來，我和補(bǔ)課班的.同學(xué)都忘不了穆老師，我們也忘不了那默默無聞的老師。
同學(xué)們，這就是我的補(bǔ)課班老師，你們呢？快來告訴我吧。
難忘的老師作文 篇4
時光荏苒，歲月悠悠，六年時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，聲聲教誨，縈繞耳畔，回首往事，歷歷在目……
——題記
六年的時光，讓我認(rèn)識了無數(shù)的同學(xué)，更讓我認(rèn)識了十二位老師。每一位老師都令我難忘，可是，最令我難忘的，是我小學(xué)生涯中的最后一位老師——劉老師。
劉老師，就像春雨一樣“潤物細(xì)無聲”，總是無聲的培養(yǎng)著我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她也經(jīng)常讓我們聽歌，讓我們在身心疲倦的情況下放松下來……
她，也是嚴(yán)厲的。
腦海中浮現(xiàn)出那個畫面——“哐——“門被一腳剁開，她的的臉色就像外面的天氣一樣陰沉，喧鬧的'教室里克安靜下來。還沒等我們反應(yīng)過來，她就開始怒吼：”你們到底怎么了？！連這么簡單的作文都寫不好？你們……“此時的她，仿佛就是個魔鬼，瘋狂的向我們咆哮……
她，更是和藹的。
那是上個學(xué)期的事吧——那天是周五，在其他同學(xué)放學(xué)后，老師把我們五個值日班長留了下來。她神秘兮兮地把我們帶到了學(xué)校的小花園里。我們都很疑惑，誰知劉老師竟然和我們聊起了天。從始至終她的臉上都帶著微笑。像一位益友同我們交談，風(fēng)也輕輕的，云也淡淡的……那時的她，多么和藹可親，多么平易近人。
再有幾周，我們就將離開播種著我們夢想的小學(xué)校園，再有幾周，我們就要離開我們的劉老師，無論多么不舍，都無力挽回……
劉老師，多么親切的字眼；劉老師，多么親切的稱呼；劉老師，感謝上天讓我們在小學(xué)生涯的最后一年遇見您，我們永遠(yuǎn)感謝您！
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