同學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
“這是真的嗎？咦？真的是這樣？粉筆為什么會冒泡？鐵為什么會生銹……”一連串的問題吐了出來，難道他的心里有一萬個問號嗎？我們吃驚地望著他，不住地為他點贊。他就是我們班大名鼎鼎的愛鉆“牛角尖”的同學(xué)——邱志杰。
“在水中加鹽能使雞蛋浮起來！”老師的話像炸雷一樣在我們耳邊炸響。幸虧老師沒有刨根問底地為難我們，我們才逃過一劫。老師一走，他的話我們就左耳 進，右耳出！他卻又“老病重犯”，鉆起“牛角尖”來：“雞蛋在鹽水真的'能浮起來嗎？”只見他緊鎖著眉頭，眉毛擰成了一個疙瘩，我走過去，拍拍他說：“別糾 結(jié)了！玩玩去吧！”他搖搖頭，真是死不悔改啊！他又準備干啥，不看不知道，一看嚇一跳，他竟然準備做實驗了！只見他準備了一個雞蛋、一只筷子、一個杯子和 一袋鹽。他先裝了一杯水，接著把雞蛋放進去。他加了一些鹽，并用筷子攪拌，可雞蛋紋絲不動，他又加了一些鹽，屏住了呼吸，可雞蛋像被孫悟空施了定身法一 樣。難道老師說的不對嗎？他的眉毛擰成了一個疙瘩，眼睛瞪成了玻璃球，嘴巴張成了O型，他繼續(xù)加鹽，過了一會兒，雞蛋居然“站”了起來！這是真的嗎？他簡 直不敢相信自己的眼睛，奇跡，真是奇跡！他又繼續(xù)加鹽，雞蛋像學(xué)會了“輕功”浮在了水面上！成功了，他高興得連蹦帶跳，我們紛紛向他投去敬佩的目光，情不 自禁地為他點贊！
試驗成功了，這回他該眉開眼笑了吧！可他還是愁眉緊鎖，這可讓我們丈二和尚摸不著腦袋：“為什么雞蛋會浮起來呢？”他一會兒查《十萬個為什么》，一 會查百科全書，一會兒……可他卻怎么也找不到，突然，他靈機一動：“可以上網(wǎng)查！”他馬上搜索起來�！肮≌业搅�！鹽能增加水的浮力， 在水里加入一定的鹽就能使雞蛋浮起來了！”答案新鮮出爐，他好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，看到他刨根問底的的樣子，我們情不自禁地給他送上了五星級的好評。
怎么樣？我們班這個大名鼎鼎鉆“牛角尖”的同學(xué)是不是名不虛傳？心動不如行動，快來跟他交朋友吧！
同學(xué)的作文 篇2
她的手細細的，個子矮矮的，眼睛大大的，身上的汗毛非常引人注目，就像猴子一樣，留著長長的流海，她就是勤學(xué)好問的肖雅如。
有一次，上課了，老師要我們拿出《字詞句段篇章》找詞語。我立馬在我亂糟糟的書包里拿出《字詞句段篇章》，這時我看見肖雅如臉上豆大的汗珠冒出來，把書包翻個底朝天，“咦？我的《字詞句段篇章》呢？”肖雅如急中生智，立馬拿出一個本子和一支筆。我自言自語道：“肖雅如這是要干啥呢？”于是，我就偷偷地看著她。老師開始報詞語了，老師報一個，我就畫一個，只見肖雅如手中的筆飛快地舞動著，老師報得越快她就寫得越快，這時，我對肖雅如的`敬佩油然而生。同時，我發(fā)現(xiàn)同樣沒帶《字詞句段篇章》的同桌，此刻的他正在歡樂地玩耍。我不由自主地“哎”了一聲。
下課了，肖雅如還在桌子上寫，快上課時，她終于寫完了，臉上露出了高興的微笑。這時我對她的敬佩更加堅定了。
肖雅如太好學(xué)了！
同學(xué)的作文 篇3
聽老人們說，人離開世間以后有兩個地方去：一個是天堂，在天堂里人們天天都很開心，所以人們又把天堂叫極樂世界；另一個地方是地獄，那里是個悲慘的世界。這兩個地方分別住著不同的人，天堂是好人去的地方，地獄是壞人去的地方。雖然是老人們說的，但我卻把它當作真的一回事去看。
我們還是在四（2）班的時候，有個同學(xué)名叫楊飛，他是苗族，個子不高，可是他活潑好動，腦袋瓜子很靈活，學(xué)習(xí)成績也很好，同學(xué)們都很喜歡他，20xx年6月的一天，他成了病，家人帶到縣城去看，醫(yī)生說是腦炎，并且很嚴重，就這樣他缺了一個多月的課，我們天天盼著他快點來上課好和我們一起玩，可是一天天過去了，始終見不到他的影子，后來聽說他的病情更加嚴重，所以我們班的十幾位同學(xué)決定去看他。
因為老師怕外出不安全沒有讓我們?nèi)タ此�，在我們再三的哀求下老師終于答應(yīng)了我們的請求，我們都很高興，從學(xué)校到他家有七、八公里路，可是我們一路順風。
在一座不很寬的小磚房門前他的爸爸媽媽出來迎接我們16位同學(xué)，一進家我們看見他家人個個眼睛紅腫，面目憔悴，聲音沙啞，有氣無力，尤其是他的奶奶，寸步不離坐在他的床前看著他，時不時用手驅(qū)趕他身邊的蒼蠅。他躺在床上骨瘦如柴，面呈菜色，不能說話，雙眼緊閉�！皸铒w”、“楊飛”，我們個個都輕輕地呼喚著他的名字，過了許久他的右手輕微地一伸一縮地動了起來，顫抖的手緩緩地向我們伸來，我們接過他的手握了好久，好久……他的鼻子眼睛動了動什么也沒有說。這時他的左邊身子已經(jīng)失去了知覺，一味發(fā)燒折磨得他疼痛難忍一下下昏迷過去。我們每人都說：“你一定要堅強，楊飛，我們還等你去一起上課呢！”我們還對他家人說楊飛一定會好起來的，家人點頭說希望如此，我對他奶奶說：“奶奶，你別擔心，楊飛一定會好起來的，你一定要注意身體，要多吃飯才有力氣哦�！�
沒有得去的'同學(xué)都寫了一封信叫我們轉(zhuǎn)交給楊飛，等到他病好再看，我們一一交給他的爸爸。告別楊飛一家人，我們回學(xué)校了。
放了暑假在家待的那段日子，我很害怕，但一直為他祈禱，希望他盡快好起來。
我一直盼望著到開學(xué)那天看到他活崩亂跳回學(xué)校和我們一起報名上課，可是9月1日晚上上自修時我們等來的卻是一個壞消息——楊飛已經(jīng)在7月11日離開人世了，我們?nèi)囔o靜地誰也不說話。不希望發(fā)生的事終究發(fā)生了，我們十分惋惜。
從那時起，每當星光燦爛時，我常常仰望茫茫夜空，尋找天堂在哪里，楊飛在那里過得好不好，因為我知道楊飛生前雖然頑皮但可愛，是個知錯就改的人，有一次他不來上課，老師找到了狠狠地批評了他一頓，事后他寫了一篇作文向老師道歉，說老師的教育使他“一生受用”，所以我知道他是個善良的人，他一定到那里去的。楊飛，你在那里過得開不開心，有沒有同學(xué)跟你一起玩，有沒有人欺負你……
天堂里的楊飛同學(xué)，你可好？
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