小學五年級作文（熱門）
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
血紅的楓葉，在飄。它們，是秋天的信使。
楓林是個美麗的地方，處處是紅，處處讓人震撼，這是大自然的鬼斧神工創造出來的'奇跡！瞧，是什么在歡叫？是小鳥兒！冬天馬上就要到來，它們在提醒大家：天要冷了，快準備好棉衣，小心別凍著！瞧，是什么在舞蹈？是大樹們！他們搖動著掛滿果實的枝丫，對著太陽高呼：“看哪！我長出了好多果子！”瞧，是什么在歡跳？是活潑的孩子們！他們微笑地向晨曦問好，開心地向月色道晚安，一切都是那么的美好。
而在這幅歡樂的畫面里，楓葉似乎顯得莊重、嚴肅多了。乍一看，他們的紅如花如血，為這幅畫面增添了一抺絢麗的色彩。但又一看，又覺得這紅紅得醒目，紅得刺眼，紅得深切。恰似“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。但總覺得這紅紅得扎眼，旁邊的孩子似乎也沒了生氣，只是盯著那楓林看。遠望，紅得朦朧，像一朵紅云飄浮在綠樹之間；近看，各片楓葉都大有千秋，這有這的美，那有那的美，竟無心撿起，只顧欣賞了。找尋到一片近乎完美的楓葉，回去做個書簽是莫大的享受！一片如血的楓葉夾在書里，倒為自己的世界增添了光彩。
總喜愛在楓葉上寫上自己的名字，第二天再來找尋，一般是找不到的了，可心里依然充滿喜悅�？傆X得每片楓葉上都有一個名字，刻在鮮紅的血里，刻在誰的心里。
小學五年級作文 篇2
“一葉知秋色”�？粗h飄落葉，我知曉是秋天來了。
隨著秋風拂過，樹葉便是五光十色：綠的、紅的、黃的......這些色彩讓我心不由得咯噔一跳，在我心底勾勒出一幅妙不可言的美圖。
看到陽光射進里屋，我便慢慢地、輕輕地、下樓走進小區——總是害怕我太心奮太夸張的動作會擾亂空氣的清新，擾亂一鍋的美好。如果真是這樣，我可真害怕秋姑娘會因生氣而一去不復返。
走到小區，我大吃一驚——夜間，夏天的“熱”早已逃得無影無蹤，代替它的，是秋天的“涼爽”——小區里滿是秋天的氣息。映入眼簾的，是一片綠與一片黃。小區里到處布滿了樹葉，這時可能有人認為小區一片狼藉，還竊喜的慶幸著打掃衛生的不是自己。但我可不這么認為，比起“狼藉”，我覺得這更是一種“無言的美”，一種獨特而又富有情趣的美。
淡淡的陽光穿透樹葉，撒下零零散散的細碎光芒。是��！如果不是在起早貪黑的時候，恐怕就看不見這大自然的美咯！因為到了時辰，保潔工就會以迅雷不及掩耳之勢將這些可愛而又會說話的“朋友們”扔到“邪惡”的.垃圾桶去。
“沙沙沙......”我踏著樹葉，享受地聆聽著從腳下傳來的美妙的音樂。許多人可能沒親眼看過樹葉之雨，但我到看過幾次。一片樹葉剎那間都傾瀉而下，好似美麗的仙女，轉動著優美而奇妙的身子，緩緩下落；又似一群活潑可愛的孩子們，同我一起分享自己的歡聲笑語......真是妙不可言！
秋——幅驕陽似火的人生宏圖。
小學五年級作文 篇3
啦啦啦……啦啦啦……我是畫線的小行家，直線曲線都能畫！”唱著歡快的歌兒，我出現在大家面前，請大家仔細看看我長啥樣。瞧，我的身材多么修長，足足有二十多厘米哦！在我粉嫩的肌膚上，點綴著五彩的花。花叢中，兩只可愛的小白兔正在嬉戲玩耍。我的身體一側很平整，有均勻的'刻度，那是我幫助小主人測量長度和畫出直線的秘密武器。我的身體另一側有細密的波紋，可以用來畫曲線。每當數學老師要求小主人根據指定長度作圖時，小主人就會請我出手相助。在我的幫助下，小主人作的圖既準確又美觀，常常令老師贊不絕口。每當語文老師要求小主人。
在文中畫上直線或曲線時，我又會大顯身手，鞍前馬后、盡心盡力地為小主人服務。看到小主人滿意的笑容，是我最大的幸福。
小主人可喜歡我了，他給了我一個溫馨的家—文具盒。我和許多文具朋友住在一起，因此從來都不覺得孤單。平時，我們都在家里原地待命，只要小主人一聲令下，我們就會全力出擊。
“啦啦啦……啦啦啦……我是畫線的小行家，直線曲線都能畫！”唱著歡快的歌兒，我又該去為小主人效勞啦！
【小學五年級作文】相關文章：
小學五年級作文11-02
小學五年級作文[精選]11-08
【精選】小學五年級作文09-15
【經典】小學五年級作文09-13
[經典]小學五年級作文08-17
小學五年級作文（精選）09-24
小學五年級作文經典12-30
小學五年級作文(精選)11-23
小學五年級作文11-02
（經典）小學五年級作文07-30