老師作文4篇【精品】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
朋友，你燒過(guò)糖嗎？我燒過(guò)了，可刺激了，一起來(lái)看一看吧！
今天，陳老師問(wèn)我們：”什么東西會(huì)燃燒？“全班立刻成了一片”手樹(shù)林“，同學(xué)們的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)是火，有的說(shuō)是木頭，有的說(shuō)是紙，還有的說(shuō)是汽油。接著，老師拿出了一包糖，問(wèn)我們糖會(huì)不會(huì)燃燒？”當(dāng)然會(huì)啦！“全班異口同聲的回答道�！蹦銈�?cè)趺粗赖�？“陳老師疑惑地�?wèn)�！蔽覀�?cè)诩依镒鲞^(guò)了！“”噢，是嗎，那今天我們就來(lái)看一看糖是怎么燃燒的吧！“
陳老師又拿出了一把老虎鉗和一個(gè)打火機(jī)，說(shuō)：”為了讓我們這次實(shí)驗(yàn)不燒到手，我們用老虎鉗，把糖果夾起來(lái)。“然后，他請(qǐng)了朱明浩上來(lái)點(diǎn)，朱明浩點(diǎn)過(guò)來(lái)點(diǎn)過(guò)去，就是點(diǎn)不著。第二次請(qǐng)了洪逸瀟，洪逸瀟點(diǎn)了好長(zhǎng)時(shí)間，也點(diǎn)不著，卻滴下了幾滴糖漿，糖的顏色變淡了，也焦了，可就是不著。第三火，陳老師說(shuō)要叫一個(gè)力氣大一點(diǎn)的.，便叫了我。哼，區(qū)區(qū)一個(gè)小糖果，能難倒我？我點(diǎn)了一下，竟然不著！我點(diǎn)，我點(diǎn)，我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)！糖果沒(méi)燒著，倒是滴下了一大半糖漿，我看到糖果的底部起了一顆一顆紅點(diǎn)，我想：應(yīng)該是火苗吧！
陳老師看我們都點(diǎn)不著，得意極了，說(shuō)：”我就能點(diǎn)著，你們信嗎？“”信！“又是一次異口同聲。”啊！你們那么相信我呀！“”對(duì)！“”那好，就來(lái)看看我能不能點(diǎn)著吧！“說(shuō)著，陳老師就把打火機(jī)換了一個(gè)方向，一點(diǎn)……我們?cè)詾樘菚?huì)”嘩“地一聲著起來(lái)，可事實(shí)總是殘酷的，陳老師也沒(méi)點(diǎn)著。”哎，陳老師呀陳老師，沒(méi)這個(gè)能力就別亂吹牛，牛皮也會(huì)吹破的呀！浪費(fèi)我們的感情�！啊眲e急，我忘記了一件事情。“陳老師說(shuō)，”我忘記了加煙灰�！斑@時(shí)我們才注意到陳老師的煙灰缸。陳老師在糖上撒上煙灰，一點(diǎn)打火機(jī)，哇！真的著起來(lái)了！”這是什么原理呀？“有的同學(xué)說(shuō)是煙灰和糖點(diǎn)著后產(chǎn)生了化學(xué)作用，有的同學(xué)說(shuō)是煙灰被點(diǎn)燃了，可陳老師點(diǎn)了一下缸里的煙灰，煙灰一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。陳老師，別賣(mài)關(guān)子了，快告訴我們里面的原理吧！
最后，陳老師告訴了我們里面的原理。原來(lái)，煙灰和糖并不會(huì)產(chǎn)生化學(xué)作用，煙灰也不會(huì)燃燒。他們只是產(chǎn)生了催化作用，當(dāng)打火機(jī)點(diǎn)著時(shí)，糖被煙灰垂花了，于是產(chǎn)生了火。
這堂課真是受益匪淺哪！
老師作文 篇2
當(dāng)老師真是爽，夏天能有空調(diào)涼，沒(méi)事可有電腦打，還可以出校門(mén)買(mǎi)飲料，男老師沒(méi)事還能抽煙......
“熱死了、擠死了！”“電風(fēng)扇已經(jīng)開(kāi)到最大了，怎么還這么熱。”夏天熱的人心煩意亂，同學(xué)們抱怨不迭。當(dāng)老師的待遇可就不一樣了，夏天能在空調(diào)房里改作業(yè)，每當(dāng)我在老師辦公室報(bào)告作業(yè)時(shí)，恨不得能多呆一會(huì)兒，哪怕是一分鐘也行呀！
我們班的't老師沒(méi)事就打電腦，我每次去交打分表時(shí)，他幾乎都在打電腦，有時(shí)還抽煙，聽(tīng)大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)t老師把抽完的煙頭扔在地上，自己不撿，都要叫大隊(duì)干部掃，虧他還是大隊(duì)輔導(dǎo)員呢，真受不了他！
我們班的y老師，有時(shí)會(huì)出校門(mén)買(mǎi)飲料喝，而我們出去買(mǎi)文具都不行，如果被值日老師發(fā)現(xiàn)了，是要扣班級(jí)分?jǐn)?shù)的，被班主任知道還要罰抄課文，為什么？為什么？我感到十分不公平。老師自己都沒(méi)管好，卻來(lái)管我們，沒(méi)道理��！
有些老師就更過(guò)分了，校長(zhǎng)已經(jīng)在主席臺(tái)上強(qiáng)調(diào)了，不能把茶葉倒在學(xué)校飲水機(jī)的接水盒內(nèi)，而老師卻偏偏把茶葉倒在里面，如果我們這樣做，一定會(huì)被老師罵死的，老師為什么就可以亂倒呢？
哎，在校園里老師想怎樣就怎樣，太爽了。看到這一切，我情不自禁地想：我也想當(dāng)老師。
老師作文 篇3
晚上，媽媽告訴說(shuō)李老師要到我家做客。我興奮不已，高興的一蹦三尺高。心想：今天李老師來(lái)了，我一定要表現(xiàn)的棒棒的！
李老師來(lái)到我家，參觀了我的房間，看了看我的學(xué)習(xí)桌，老師說(shuō)：“爸爸給你買(mǎi)了那么好的學(xué)習(xí)桌，一定要好好學(xué)習(xí)！”我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。心想：爸爸媽媽掙錢(qián)那么不容易，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)答他們。然后，李老師又去了爸爸媽媽的臥室，老師說(shuō)她家的房間沒(méi)有我家的大，我想：老師家的房間到底有多大呀？真想有時(shí)間去老師家看一看。
吃過(guò)晚飯，老師說(shuō)要聽(tīng)我彈琴，我一聽(tīng)，心里又高興又激動(dòng)，該彈哪首曲子呢？?jī)芍焕匣�？不行，太幼稚了。郊游？這首曲子又太難了，彈不好的話(huà)，老師會(huì)笑話(huà)的。一陣深思熟慮后，我選擇了《春之歌》。
開(kāi)始彈奏了，我緊張的'兩手直發(fā)抖，可是，我在心里對(duì)自己說(shuō)：一定要沉住氣，給老師彈出最美的曲子聽(tīng)。我深深的吸了一口氣，雙手放在鋼琴上，看著樂(lè)譜輕輕的彈奏起來(lái)。彈完以后，我看見(jiàn)老師的臉上露出了最美的微笑，老師夸我彈奏的很動(dòng)聽(tīng)，很美妙。聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，我特別的高興，心想：以后一定要多練習(xí)鋼琴，等下一次老師來(lái)的時(shí)候，在給老師彈奏更悅耳的曲子。
老師要走了，我把老師送到門(mén)口，說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”送走了老師，我深深的舒了一口氣。老師，希望你下次還來(lái)我家做客。
老師作文 篇4
星期六上完最后一節(jié)書(shū)法課，我們幾個(gè)同學(xué)一起給老師交作業(yè)。推開(kāi)門(mén)兒一看，呀！王老師真有意思，端端正正地坐在椅子上打呼嚕呢！
王老師已經(jīng)60多歲了，頭發(fā)花白有一點(diǎn)點(diǎn)禿。他是我們托管班的書(shū)法老師，白天給我們講課，經(jīng)常帶領(lǐng)我們參加各種書(shū)法展會(huì)，晚上還要批改作業(yè)，他太辛苦了。為了不吵醒王老師，我們悄悄地把作業(yè)本放在桌子上，慢慢地退出教室。
放學(xué)回到家里，媽媽給我兩個(gè)雞蛋讓我補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)。我想王老師整天為我們操勞，我要把這兩個(gè)雞蛋送給老師，給他補(bǔ)補(bǔ)身子。
我拿著雞蛋匆匆來(lái)到學(xué)校，把兩個(gè)雞蛋放進(jìn)老師的抽屜里，還在下面壓了一張紙條，上面寫(xiě)著：
王老師：
這兩個(gè)雞蛋您吃了吧。敬愛(ài)的`老師，祝您健康！
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