老師作文

老師作文經(jīng)典[5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的老師作文5篇，希望對大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　您是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下了希望的種子，您盼望著這顆種子快點發(fā)芽、開花、結(jié)果。您給予了我太陽般的呵護，露水般的滋潤，您宛如夜空中那顆閃爍的星星，照亮了我的童年。我萬分感激您！

　　我能有現(xiàn)在的成績，全靠您辛勤的培育。我的作文能上網(wǎng)、能登報、能獲獎，這里面凝結(jié)著您無數(shù)的心血。您犧牲了多少休息時間，為我修改作文，每修改一次，您的額角仿佛又多了一條皺紋，眼角多了幾條血絲，但您不僅毫不介意，還為我感到高興。我含淚對您說聲：“謝謝！

　　”您關(guān)心成績好的學(xué)生，但您更加關(guān)心那些成績不好的后進生。課后，您督促他們完成作業(yè)、做練習(xí)，一心為了后進生的成績能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂。您還經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解同學(xué)們在家的表現(xiàn)情況。您每時每刻都在為我們操心！

　　這一切雖然幾乎占據(jù)了您所有的休息時間，但您無怨無悔。

　　您是我們的.師長，但我覺得您更像一位慈愛的母親，因為您時刻關(guān)心著我們的健康成長。曾記得，上學(xué)期臨近期末考試的時候，薛俊明同學(xué)因為某種原因病倒了，住進了醫(yī)院。您著急地趕到病房探望，安慰他，讓他好好治病、養(yǎng)病，等身體好了才參加考試。有一次，黃家文同學(xué)不小心從椅子上摔了下來，腿受傷了，流了很多血。您聽到了消息，第一時間趕來為他及時處理傷口，并急忙開車把他送進醫(yī)院。當(dāng)時，您臉上顯出焦慮、擔(dān)心的神情，不亞于聽到、看到自己孩子受傷的消息。全班同學(xué)也不由自主地回教室安靜地做作業(yè)，其實我明白大家心里都是那么不平靜，不平靜地等待您倆回來。

　　您的諄諄教導(dǎo)像陽光、雨露，滋潤著我們的心田。啊！

　　危老師，您那崇高的敬業(yè)精神和無私的付出令我敬佩。您永遠是我最尊敬的老師！

老師作文 篇2

　　我們身邊有著各色各樣的人，他們有著不同的職業(yè)，生活在不同的區(qū)域，而在我這個區(qū)域中，有著一位老師，他是我在這個行業(yè)中見過的最特別的老師。

　　這位特別的老師，有著特別的長相。渾身上下透露著一個字，那就是——圓。他有著一顆與別的老師不同的頭——光頭。同學(xué)們都喜歡叫他——“光頭強”。

　　這位老師很是自戀。

　　陽光穿透樹葉，在地上留下星星點點。一間寬大的教室中傳來一陣笑聲。里面的人，是在做什么？原來啊，是老師在做自我演講。他對同學(xué)們將自己以前的外號一一說出，逗的同學(xué)們哈哈大笑。這位老師，介紹自己的'時候，總是圍繞這“正能量”進行的。基本上都是在夸獎自己。

　　雖然這位老師有點自戀，但是卻不失為是一個好老師。

　　他的課堂總是一片歡聲笑語，從來不會死氣沉沉的。他的課也是通俗易懂。一些我們難以理解的句子，他只要三言兩語就可以解釋清楚。同學(xué)們都很喜歡上他的課。對新一天的期盼，就是從語文課上開始的。

　　這樣的特別的老師，你喜歡嗎？

　　其實，這種特別的事物，只是你要善于發(fā)現(xiàn)，仔細觀察，才可以發(fā)現(xiàn)一些特別的事物。

老師作文 篇3

　　今天吃過午飯，我正忙著收拾，藝文小朋友跑過來對我說：“老師，子旭踩我腳了！”由于我正忙著干活，便隨口問了句：“他向你道歉了嗎？”藝文說：“說了。”我說：“哦，那不就行了，回座位上去吧！”于是我接著干活，等我忙完，我發(fā)現(xiàn)藝文仍坐在座位上無精打采，一臉的不高興。于是我走到他跟前，輕聲問道：“你怎么了？”|她沒理我，連頭也沒抬。我想，她大概還在為剛才那件事而生氣。于是我問她：“藝文，你是不是還在為小朋友踩了你的腳而生氣呢？他不是已經(jīng)向你道歉了嗎？”藝文抬起頭，兩眼淚汪汪的說：“老師，你還沒問我的腳疼不疼呢，子旭道歉后還說我是個嬌氣包呢！”我連忙說道：“哦，對不起，你的腳現(xiàn)在還疼嗎？”藝文說：“剛才還有點疼，現(xiàn)在不疼了。”我又把子旭叫過來對他說：“子旭，你踩了別人的腳，道歉是應(yīng)該的，怎么能說人家嬌氣呢？以后不能這樣做了。”子旭點點頭，回去坐下，這件事才終于平息。

　　這件事讓我得到了許多啟示：小朋友之間出現(xiàn)了問題，應(yīng)慎重對待，不可因為是件小事而草率處理，這樣也許會失去一次孩子向你敞開心扉的機會。教師應(yīng)關(guān)心、理解孩子們的心理感受。

　　這是一位老師的`教學(xué)反思。文章通過自己處理一件自認為很小而傷了小朋友的心的事，告訴我們小朋友之間出現(xiàn)了問題，應(yīng)慎重對待，不可因為是件小事而草率處理，這樣也許會失去一次孩子向你敞開心扉的機會。能從教學(xué)的點點滴滴領(lǐng)悟事理這是教師最可貴的品格。

老師作文 篇4

　　我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的人。

　　每當(dāng)哪個同學(xué)做錯了事，付老師總會嚴肅地批評他。每當(dāng)哪個同學(xué)做了好事，她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴肅而又親切。

　　記得去年元旦晚會上，我表演小提琴獨奏，當(dāng)拉到高潮時，我的.腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋，頓時，同學(xué)們哄堂大笑起來，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助啊！

　　這時，付老師用嚴肅的目光看著大家，又盯了一眼那個調(diào)皮鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神。”聽到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評了那個同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵了我，我從內(nèi)心地敬佩她。

　　我每次習(xí)作，付老師總是認真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點加以鼓勵，使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我喜歡付老師，不僅是因為她就像園丁培養(yǎng)了我，更是因為她就像母親教會了我們做人的道理。

老師作文 篇5

　　今天，老師不在，他去杭州了。他走的`時候叮囑我們說：“好好管好自己。”

　　中午的時候，也就是午自修。劉一帆走了上來，只見他坐上講臺。拿起一把尺子，瞄向幾位不認真的同學(xué)。他往我們班號稱“調(diào)皮大王”那位同學(xué)走去。那位同學(xué)微微一笑：“ 饒了我吧！”劉 一帆說：“打五十大板。”說完，他就向“調(diào)皮大王”的手心打去。“哎呦，好痛哦，救命啊，我下次不敢了。”“調(diào)皮大王”大喊。劉一帆這才放過他······

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