老師作文【常用5篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
老是有己說老師就是辛苦的花匠用他們所理解的情理來“建剪”我們這些在成長的“小樹”。然而，我卻不是這么認為，我以為老師是一支熄滅著的紅燭，用焚燒本人所領出的光輝照射著我們后退的途徑……而這一方點，就在我們的班主任熊老師的身上完全地詮釋了沒去。
我們的熊老師十分親熱，給我一種熱乎乎的感到。實在，在我眼中，老師特殊像一個可惡洋娃娃，不管是從表面仍是從平時吐露出的感情來說，都像！
固然老師長得像洋娃娃，但是作為班主任的她再對我們的教育方面卻是精打細算的。
從我們啟教到當初熊老師給爾們上的課只能比課程表上上的多從未曾多功一節課而息替班主免的她也素來不搶小科課，咱們的課皆是依照課程表上畸形上的。
在她父兒生病期間，她也沒有請過一地完整的假，都是把課上完才請假伴母兒注射的。
由于我班同窗比伏其余班級的共學更“活潑”一些。所以她操了不少口。我們的班級面也有良多比擬“率性”的同學�？偸遣幌攵�，但是熊老師想讓我們健康的飲食，健康的成長，又費了很多時光去“說學”，可是，頭畢竟長在他們的身上，誰又能掌控他們的思維呢？先生是一個神圣的職業，可老師不是神，不是什么都能夠干到，他們拼命的焚燒大家，我們又有什么理由不往愛護呢？
我們的`班主任熊老師用自人最大的力氣去教導我們領導我們走向常識的殿堂，講德的社會。我們應當學會感仇，學會回報；我們應當將老師的教誨謹記于心�；貞浧饋�，老師是否表彰過你？歸想起來，老師是否批駁過你？回想訖來老師是否疏忽過你？讓我們捫心自答一下：老師作得對我們有害嗎？謎底是確定的，不。這再問一下：我們為什么不聽呢？這個問案只有我們從彼才曉得。
��！老師，你就是紅燭！照明了我們后方未知的路路。是我們的成長中少了些許崎嶇。
�。±蠋�，你如紅燭！
老師作文 篇2
“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結下不解之緣。
我很贊美他，贊美他的執著敬業。我也很佩服他，佩服他的知識淵博。
第一次上地理課時我真懷疑地理老師是不星一個機器人，或是一本電子詞典。因為他總是一口氣說下來，不管我們明白不明白，導致我們有一個星期的時間一上地理課就很困，如果你坐在前面，上課時你向后一看，哇曬，所有人除了地理老師全倒了，but，現在比較好了。
我很喜歡她，喜歡他的和藹可親。
每次上課，現在同學們都積極舉手發言，每次特都會夸獎我們幾句他從來沒有對我們發過火，一直對我們很好。要是誰上課不認真，他就會走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭。現在我覺著地理老師就像是我們的.親人一樣……
這就是我的地理老師，一個。執著敬業、知識淵博、和藹可親的老師。
老師作文 篇3
老師，你是大樹
為我們遮風擋雨
老師，你是園丁
為我們辛勤澆灌
老師，你是蠟燭
照亮我們前進的道路
老師，你是一首歌
在我心中，永遠的歌唱
.老師是您帶我們走過風雨,
是您用知識的.營養將我們哺育,
是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們
遇到困難時, 不要輕易說放棄
是您緊握手中彩色的畫筆
為我們描繪著美好的藍圖
老師
在這特殊的節日里
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意
送您一首動聽的歌曲
給您帶來一絲甜蜜
老師，您辛苦了
老師，您是我心中最動聽的歌
老師作文 篇4
老師，一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發亮的短發，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經說了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認真了，作業也馬虎應對，心思不在學習上。
在第二次考試成績后，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的`腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
老師作文 篇5
假期里，見不到老師的身影，擺脫了那些永遠不厭其煩的說教，卻也失去了一些學習的機會。在我這個假期的英語學習中，有一位好老師給我帶來了不小的幫助，讓我受益匪淺。
我從應用軟件市場里下載了幾款手機軟件，它們功能各不相同：有的可以幫助背單詞，包括聽寫單詞、造句記憶、形象記憶等；有的提供了大量在線聽力材料，可以邊聽錄音，邊看原文，鞏固自己以往所學的知識，同時還可以練習口語，聽完標準發音后，對著手機模仿會話內容，系統還有評分功能，可以發現我在英語發音中存在的問題；還有的是主打英語閱讀，原汁原味的閱讀材料讓我學到了更加地道純正的英語表達方式。
不過，在下載軟件的過程中，我也看到了一些不理想的'軟件，不僅收費，而且功能不全面。這些軟件都在我試用過后被“無情”地拋棄了。最后留下來的幾個英語學習軟件知識量大，功能全面，讓我僅憑手機，就能隨時隨地學習英語。這些軟件成為我的良師益友，讓我的英語水平得到了提高。手機會讓人沉迷，但是如果合理利用，也能提供不小的幫助。這位“老師”不用休息，可以持續教給我新的知識，助我高效學習，讓我在學習中收獲快樂。
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