筆尖流出的故事-開滿丁香花的校園作文六年級(jí)寫景作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的筆尖流出的故事-開滿丁香花的校園作文六年級(jí)寫景作文，希望能夠幫助到大家。
夏天到了，校園里的花爭(zhēng)奇斗艷，一朵比一朵艷麗，然而最美的花是丁香花。在綠海中突然冒出大片大片或白或紫的丁香花，一串串，一結(jié)結(jié)，頓時(shí)使人眼前一亮，枝上擠滿了十字小花：有的正含苞待放，有的正蜷縮著花瓣，有的正慢慢凋謝，多么吸引人啊！
就在開滿丁香花的學(xué)校一角，有一個(gè)小男孩正蹲在那兒，左顧右盼，挑了幾束開得格外茂盛的花兒，輕輕用指甲掐下，小心翼翼地抓在手里。不一會(huì)兒，他手里就有一小把了。
“哎！我說張明，你課間不去玩，在花叢里干嘛啊！”
“嗯？”張明一回頭，看見班長(zhǎng)王寒冰，連忙把手背后，把花藏起來，紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒……沒什么，我只是……沒事……看看花。”
班長(zhǎng)王寒冰一皺眉，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，一把抓住張明的手，搶過他手中的花，“還說看花？這不明明是采花嗎？愛護(hù)花草，這句話是白說的嗎？”
“這是撿的，哪兒是采的，冤枉人！”張明突然伸出手想把花搶回來。
“撿的？這切口分明是手掐的！”可王寒冰人高馬大，一個(gè)轉(zhuǎn)身就躲了過去。
“不是！就是撿的……”眼看搶不著，張明急了。
班長(zhǎng)正在氣頭上，聽張明狡辯，更加火冒三丈，不顧三七二十一直接一拳打來，將他打倒在地，正在兩人鬧得不可開交時(shí)，周圍陸陸續(xù)續(xù)圍了一圈同學(xué)，“大嘴巴”王思琪把此事報(bào)告給了李軍老師。
李老師匆匆趕來，面對(duì)老師疑惑的目光，班長(zhǎng)理直氣壯地說：“張明偷摘花，還死不承認(rèn)。”“是嗎？”老師探照燈般的眼睛立馬掃向張明。“不……不……我沒有……”張明小聲回答，當(dāng)他的目光迎上李老師的眼睛時(shí)，心跳的更快了，小臉紅紅的，鼻尖慢慢冒出了汗。最終在李老師威嚴(yán)的目光下，他不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師嚴(yán)肅了“張明，要愛護(hù)花草，不能隨便采摘，它也是一個(gè)生命呀。”“嗯，老師，知道了。”張明不好意思的撓撓頭。“王寒冰，老師又看了一眼王寒冰，你身為班長(zhǎng)，是該雷厲風(fēng)行，但不能打人，這是一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)該做的嗎？”“但……我……哎，老師，我錯(cuò)了，是我不對(duì)，不該沖動(dòng)，要檢討自己。”王寒冰慚愧地低下了頭。“嗯，做為懲罰，放學(xué)后留下跑十圈！我陪跑。”老師臉上露出了笑容。
老師走后，兩人氣未消，又吵了起來，“都怪你。”“切，摘花不對(duì)，怪我干嘛！”“你打人更不對(duì)。”“你……你……”這時(shí)，王思琪做起了和事佬，“哎，你們可是同學(xué)啊，難道還要再吵嗎？同學(xué)之間要好好相處。來，握個(gè)手。”他一邊說一邊把兩個(gè)人的手放在一起。兩人先互瞪一眼，后來漸漸和好了。
張明看了看地上的花，再摸摸口袋里的零錢，眼珠一轉(zhuǎn)，想到什么，連忙把王寒冰拉過來湊在一起，低聲說起了悄悄話。“好主意！”王寒冰忍不住叫道。“好兄弟，保密。”說完，兩人一擊掌跑回教室。此時(shí)，原本被云遮住的太陽露出了燦爛的微笑，丁香花的陣陣清香環(huán)繞著校園。
第二天，李老師在辦公桌上驚訝地發(fā)現(xiàn)一盆開得茂盛的丁香花，上貼著一張紙片。看完后他的眼睛竟?jié)駶?rùn)了，這特別的生日禮物！原來今天是李老師的生日，張明和王寒冰為了表達(dá)對(duì)老師的歉意和感謝，一起給老師買了一盆他最喜歡的丁香花。
窗外，陽光燦爛，屋內(nèi)外的丁香花開得格外繁茂，一股清香，一片瑩白……
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