老師作文(合集4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
同學在街上遇到老師的時候，都會假裝不認識；李老師講課的時候，同學們都不敢發(fā)出任何聲音；同學在做李老師布置的作業(yè)，都十分認真，不想被老師批評……
有一次，李老師要去開會，給我們布置了作業(yè)就離開了教室。突然，教室就像炸開了的'油鍋，大家手足舞蹈地玩了起來，有幾個人還在講臺上跳起了舞蹈。忽然，有一個同學大喊：“老師回來了！”同學們就像木頭人僵在那里，我也被嚇得不敢動。只有班長十分冷靜，說：“大家快回到座位上做好！”大家連忙回到自己的座位上，裝出正在認真寫作業(yè)的樣子，但老師已經知道了事情的經過，嚴厲的把我們批評了一頓，沒有人敢抬起頭來。從那以后，我們班的課堂上亂，我們班也從此安靜下來了。
再后來，幾乎全校都知道了我們班的李老師的嚴厲，只要是他教過的班，沒有人敢亂了。
老師作文 篇2
楊老師是一個很有創(chuàng)意的語文老師。
楊老師的語文課很有創(chuàng)意。她教我們學語文的秘訣就是“玩”。就拿識字來說吧，楊老師往往事先讓我們每個人準備好卡片，卡片的一面是拼音，另一面是生字。課堂上，楊老師先給我們提供熟識生字的時間，然后，就開始玩卡片。在規(guī)定的`時間內，老師有時讓我們把卡片擺成某種規(guī)定的形狀。有時還讓我們隨著她讀的字音，擺成各種字母圖案。擺得又快又好又準確地即為獲勝者。我們在這種緊張有序的游戲中，完成了學習任務，體會到語文學習的快樂。
為了使同學們學會質疑，老師又“發(fā)明”了一種玩法——讓提出問題的同學自己找別的同學問答。回答不出來，則提問者勝利。若回答出來，則回答者勝利。同學們哪個不想把別人難住啊，哪個又想被別人難住啊。
作文課就更有創(chuàng)意了。作文前，楊老師經常先和我們一起玩一個游戲，讓我們盡情地玩，盡情地體驗，然后，讓我們交流游戲的感受，說說自己與眾不同的發(fā)現，然后，記錄游戲的經過……因為我們玩得開心，玩得投入，有了生活的體驗，所以大家都感到寫作文是一件快樂的事。班里沒有哪個學生害怕寫作文，也許就是楊老師搞創(chuàng)意的目的吧？
你們看，我們的楊老師很有創(chuàng)意吧？
老師作文 篇3
在這漫長的學習生活中，我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因為有您莘莘學子才能成才。因為有您世界才會如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！
老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點成績都離不開您的心血和汗水，我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。
想起與您共同坐在教室里的美好時光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒有以前的紅潤，聲音比以前更小了，可您還是堅持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機，可您并沒有接，而是將手機掛斷……手機鈴聲響了，您無可奈何的`接起手機，因為教師十分安靜，所以能清楚的聽見手機里那個人的說話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個同學的心里都知道老師是因為上午帶病上課，使病情更重了。啊！老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級學過的一首詩老師——綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。
老師——滿樹盛開的花兒，那里我們的笑臉，感謝您時時把我們牽掛。
夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢準時又香又甜。
祝您身體健康，天天開心。
老師作文 篇4
俗話說‘’山中無老虎，猴子稱大王‘’。老師不在的時候，就是我們這幫‘’小猴子‘’的天下了。
老師剛出去開會，教室里就鬧開了花，一些‘’淘氣包‘’就開始折紙飛機，弄得值日生哭笑不得，班長讓他們安靜，可是那群‘’小猴子‘’哪里聽得見，只顧著自己玩了。
不一會，我也想搞一個惡作劇，我先用一個便利貼，在上面寫‘’全國精神病院院長‘’，就帖在一個同學身上，不一會兒，幾個同學看見之后，就‘’哈哈‘’大笑起來，之后全班同學都大笑起來，那個同學還不知情，突然，班級里沒有了笑聲，我一為老師回來了，一看，原來是我的.惡作劇不搞笑了，就又寫了一個，上面寫‘’全國烏龜殼生產專家‘’就又貼在那個同學身上，班級里有熱鬧起來，好像在看雜技表演，突然，有兩個聲音傳來，說我們分別是鄭老師和王老師，我們重新定一個課程表，周一，玩，周二，玩，周三，玩，周四，玩，周五，玩。你們說，怎么樣啊？全班同學應聲回答；‘’好。‘’可誰知，門口的王老師高興的看著這‘’精彩‘’的表演，還拍著手，老師說；‘’表演的‘’很好‘’，但還有瑕疵，下課到我辦公室來，我給你們指點一下。下課后，那兩個同學酒灰溜溜的走了。
看來，無論我們怎么斗，都是斗不過老虎的，-------紀律真正好的，是老師在與不在都一個樣。
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