（優選）奉獻作文5篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的奉獻作文5篇，歡迎大家分享。
奉獻作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，就要畢業了。回想起六年前，我還是那個什么事情都不懂得小屁孩。老師我想對您說。是您，教會我了要沉著的面對所有的事；是您，教會了我要細心、慎獨；是您，教會了我要對所有的事情負起責任。
干凈的校園是從哪來的呢？想到這里大家肯定都會想起保潔阿姨、叔叔吧。是你們，每天在我們還沒到學校時，就開始了大掃除；是你們，每天下課時都不辭辛苦的把同學們課間餐的紙屑撿起；是你們，在我們放學時，把一袋袋垃圾清理，給校園留下了一片潔凈。
校園的安全是從哪兒來的呢？我想你們會想到保安叔叔吧。是你們，每天早出晚歸，不勞辛苦的守護著學校；是你們，每天守護著校園，讓學校如此的安全；是你們，每天守在監控器面前，只要發現哪位同學有危險，就會立即去幫助他。
是誰讓校園變得如此有秩序？沒錯，就是學校的領導們。是你們，每天管理這學校，讓學校變得有秩序；是你們，每天加班加到很晚，才讓學校的教學質量如此的`良好；是你們，每天輔導我們讓我們的成績大大提升；是你們，每天在上課時輔導我們的功課，才使我們進步。校園里有一位我的摯友，她每次在我最不開心的時候逗我開心，每次在成績考砸的時候來安慰我，每次在我生日的時候來送我禮物。回想起這六年，我不僅僅學會了知識，還學會了謙虛，學會了尊重他人，為他人著想。校園里，有良師，有益友，讓我們生活得更加快樂、幸福、美好！
奉獻作文 篇2
花，相信對任何人都不陌生。國色天香的牡丹花；清新淡雅的蘭花；出淤泥而不染的蓮花；十里飄香的桂花；傲雪獨立的梅花?但，古人云：'種德者必養其心，種樹者必養其根。'當然種花也一樣，雖然呈現在人們面前的是婀娜多姿，色彩絢麗的花朵，但決定其身老病死的確實那深埋土地，毫不起眼的根！
尋常花根基本上都是是細長細長的'，呈土黃色，如果你把花放在水中養殖，你就會發現，它們的根竟是像雪一樣白。現在呈土黃色是因為長期和泥土打交道嘛，大家都知道'近墨者黑，近朱者赤'嘛。
花根的工作機器繁重，但'薪水'卻少得可憐。他每天都要在土壤里尋找水源，從而轉化為養分，通過枝干為花朵綠葉提供養分。每一天都不得停止，因為一旦他停止，花朵和綠葉也得罷工。然而，等把養分傳輸給上面之后就所剩無幾了，剩下的只能夠支撐著花根的下一次工作。所以花根永遠都是那么優雅自在，顯示出勃勃生機，而花根卻永遠都無法向著陽光微笑，只能在黑暗的土地為了花朵努力工作。
花根，就像一個德高望重的老人。一個人默默的生長，卻是為了花朵綠葉更加鮮艷動人，更加茂盛青翠！不止是花，世間萬物都是一樣。學生學業得意，夸的是學生，而在背后默默付出，漸漸老去的老師卻往往被人忘記；一個產品好用，夸的是品牌，卻沒人能說出那無數不眠夜中的科技人員叫什么；一個節目的成功，人們關注的是臺前光鮮的演員，卻鮮少有人提及那在幕后流血流汗的工作人員。所以，在我們學業有所成就時，不要忙著接受眾人的贊嘆，轉過身來，謝謝那個為了你學有所成漸漸老去，臉上又多了些許皺紋的人。
奉獻作文 篇3
愛，是打開心靈的窗戶，愛，是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻精神，什么是愛的力量。
蘆蘆是個殘疾孩子，小學三年級的學生。他每天清早都會拄著雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊，等待著劉老師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學校去。蘆蘆是多么幸運呀，是劉老師的愛呵護著脆弱的他成長的。天有不測風云，人有旦夕禍福。不幸的事發生了，劉老師掉進水里淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是非常非常幸運的。后來，學校又來了一位年輕的劉小玲老師，她就是蘆蘆原來的老師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻身精神，那么熱愛蘆蘆這樣的鄉村孩子，她不但像劉老師那樣接送他們上學，而且還想辦法解決了村里孩子上學難的問題。
兩位老師的美德和獻身精神真的好令人感動，然而，在我們身邊又何嘗沒有這樣的老師呢?
我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養我們的`閱讀習慣。記得剛上三年級的時候，老師讓我們每人拿一本課外書放到她那里，這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀，還要求我們書包里裝一本自己喜歡的課外書，讓我們每天都要抽出時間來讀書。也就是在那個時候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自己的博客。于是，我們可以盡情地在上面寫博、評搏。
一份耕耘一份收獲，在老師的無私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書香班級”的光榮稱號，我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。
奉獻作文 篇4
在這世上有一種人，包含著無限情深；有一種人，凝聚著辛勤的汗水；有一種人，如蠟燭那團柔柔的光照亮了我們的心和前行的方向，自己去無怨無悔的耗盡自己逐漸減少的精力，他們，就是老師。
當黎明的曙光打破朦朧的夜時，當微風吹散了清晨的薄霧時，老師早已來到了學校的辦公室，專心致志的看著那一排排歪歪斜斜的字，認真的批改作業；當校園如一鍋水逐漸沸騰起來時，老師強撐著疲憊的身子卻依然保持著以往的笑容走向講臺；當老師不顧自己病痛的身子仍然堅持去看望受傷的同學；當我看到這些時，我的.心里充滿了感動，淚水濕潤了我的眼眶。老師如園丁般精心呵護著我們，不知從什么時候起我產生了一種想法：老師是世界上最偉大的人。不錯的，老師是人類靈魂的工程師，他們譜寫出了世界上最美的樂章，奏出了世界上任何樂器都演奏不出的音符，都深深地打動著我的心。
不知在什么時候，我無意看到了陽光下老師的那一跟跟耀眼的白發，我鼻子一酸，淚如泉涌，那一滴滴淚在陽光的照射下折射出了無數個畫面，有老師那欣慰的笑容，有老師在我生病時對我的問候，但更多的是老是被病痛所折磨時的眉頭微皺，在走完短短的樓梯時使勁捶打著酸痛的腰和愈發愈沙啞的上肢與愈來愈駝的腰
猛然想起老師無意間的的微語：這人怎么了？
怎么了？老師老了。
奉獻作文 篇5
在檔案整理的過程中，校產管理是人人頭痛的事，剛調入趙顏小學的時候，有人問給你安排什么活，我說有固定資產，他馬上就撇嘴。接管以來才知道，這是一項繁雜、細致的工作。作為新手的我，只有勤問、勤跑腿、出去參觀。不懂的'就問張偉書記、中學的楊敬軍老師、一小的譚浩遠老師、坡莊的杜憲營苑海彬老師、趙莊的王高峰老師，得到了他們細心的指導。多次到他們的學校參觀，學到了寶貴的經驗。至今我還保留著他們的電話號碼。這段時間即使是在路上遇上他們，談論的話題也是有關“固定資產”的。特別是到了20xx年3月初，學校固定資產重新錄入電腦，第一次遇到這樣的軟件，腦子里一片空白，沒經過培訓，完全是自學、詢問、摸索。花費了我大量的時間，連續幾天到夜間12點，身體幾乎吃不消。一張桌子就要輸入十幾個數據，何況是五千多冊圖書需要一本一本的錄入。錄入之后還要一一和老賬和各科室對賬。在此感謝汪煥玲老師錄入的幫忙和林根洋老師電腦技術的支持。時間緊任務重，真是沒辦法。
儀器室的整理是我管理工作中的另一難點，接近三千件套儀器需要整理分類、一一登記、一一清洗、一一擺放。為節約學校資金，儀器櫥陳舊有損，自己親自維修，儀器掉件有損，自己親自組裝、保養。我的教學安排，星期二整天就上午第一節有課，記得有一個星期二下午下班時，校長問我：“怎么一天沒見你？”我開玩笑說：“我被泡在實驗室里了，我怎么喊，也沒人來撈我，自己剛爬上來”，哈哈一笑，洗凈了一天的累意。看到儀器室的工作量這么大，梁校長第二天特意開會，組織老師們下班后連續兩天加班至晚上11點。在加上上級領導的要求一再升級、標準不斷提高，我們的工作就要一遍一遍重做或補充，真是忙得“焦頭爛額”、“不亦樂乎”。
【奉獻作文】相關文章：
愛的奉獻-有關奉獻的作文02-17
以奉獻代替炫耀作文-奉獻作文01-25
奉獻的作文(精選)07-31
（精選）奉獻的作文08-01
奉獻的作文[精選]08-10
奉獻的作文【精選】08-12
（經典）奉獻的作文08-13
(精選)奉獻的作文08-12
【精選】奉獻的作文08-15
【經典】奉獻的作文10-09