漢字的危機(jī)「精選」
漢字危機(jī)這一感覺形成的深層原因是我們強(qiáng)烈的文化危機(jī)感，漢字作為中華文化的標(biāo)識(shí)和載體，與我們的傳統(tǒng)文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
作文一：漢字危機(jī)
13年暑期，一場(chǎng)“漢字熱”悄然襲來，兩檔以聽寫漢字為主題的電視節(jié)目《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》的熱播，讓我們重新審視漢字文化。
7月11日，一檔名為《漢字英雄》的節(jié)目開播。于丹、高曉松、張頤武等文化名人鼎力加盟擔(dān)當(dāng)評(píng)委，誓言掀起漢字風(fēng)暴，引領(lǐng)電視欄目新風(fēng)向。《漢字英雄》以“尋找鍵盤里失落的漢字”為價(jià)值主張，“努力便是英雄”為口號(hào)，借助知識(shí)傳播正能量。這檔考驗(yàn)青少年選手認(rèn)字水平的節(jié)目，開播幾周，無論是收視率、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播量還是話題熱議度均居高不下。《漢字英雄》制作人馬東表示，他們希望提高當(dāng)下電視節(jié)目的內(nèi)容深度。這檔節(jié)目關(guān)注青少年對(duì)漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，旨在體現(xiàn)漢字之美，而這一切都基于中國(guó)人對(duì)漢字的感情。
“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”，這是中央電視臺(tái)推出的.《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目的宣傳口號(hào)。在這檔節(jié)目中，“斧鉞”、“尥蹶子”、“神龕”、“犖犖大端”、“戶樞不蠹”、“縱橫捭闔”、“郫縣豆瓣”、“醍醐灌頂”等詞語，讓電視機(jī)前的網(wǎng)友們一陣哀號(hào)：“各種沒聽過、各種不會(huì)寫!”“真心被虐，對(duì)不起老師啊!”，只有30%的成人體驗(yàn)團(tuán)寫對(duì)了“癩蛤蟆”一詞，而“熨帖”一詞的正確率只有可憐的10%。一個(gè)電視特別節(jié)目，成了一道讓當(dāng)代中國(guó)人尷尬與汗顏的“公眾考題”。“聽題目很簡(jiǎn)單，一提筆發(fā)現(xiàn)自己寫不出來!”對(duì)于平時(shí)用慣了電腦、手機(jī)的現(xiàn)代人來說，提筆忘字是常有的事。因此，看了節(jié)目之后，網(wǎng)友紛紛道出了自己的感慨與無奈。
這兩檔節(jié)目在全社會(huì)掀起一場(chǎng)“漢字風(fēng)暴”，讓人們得以重新檢視自己對(duì)漢字的掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻。悄然改變了網(wǎng)友們的生活：按漢字聽寫大會(huì)題目自測(cè)，想拾起童年用過的小學(xué)語文課本，默默把手機(jī)輸入法改成手寫……遺忘幾個(gè)漢字不可怕，但丟掉漢字的美讓人心痛，丟掉漢字所承載的深厚文化令人擔(dān)憂，丟掉文字所培養(yǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S才最可怕。因此，在習(xí)慣了通過敲擊寫出漢字的同時(shí)，讓我們?cè)囍闷鸸P，把它呈現(xiàn)在紙面上，因?yàn)樗粌H僅是漢字，更是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和延續(xù)。
作文二：漢字危機(jī)
13年暑假期間，中央電視臺(tái)推出了《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目，由央視主播主考，社科院專家當(dāng)裁判，14歲上下的小選手們同場(chǎng)競(jìng)技聽寫漢字。節(jié)目中還設(shè)置了成人參與的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)團(tuán)。“成人體驗(yàn)團(tuán)”現(xiàn)場(chǎng)抽測(cè)，“癩蛤蟆”三字難倒了七成的現(xiàn)場(chǎng)觀眾，“熨帖”一詞更是只有10%的正確率。“成人漢字書寫低能”的話題。引起人們反思。
因?yàn)檫@些方塊字，央視一向端莊的女主播在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)急得連拍演播室的桌子;復(fù)旦大學(xué)歷史系教授錢文忠在演播室里激動(dòng)地攥緊了拳頭，連呼“天哪”;學(xué)者于丹坐在臺(tái)下大聲叫好。
看上去，只是在觀看一群小朋友寫漢字，但對(duì)這樣的“考試”不屑一顧的人也改變了看法：“開始覺得不就是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲嘛，但接著看下去，發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)白癡!”而許多畢業(yè)于正規(guī)大學(xué)中文系，而且現(xiàn)在正在從事出版編輯工作的'人在看完節(jié)目后也堅(jiān)定的認(rèn)為，自己的語文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的!
該節(jié)目一播出，便引起了全社會(huì)的關(guān)注，人們對(duì)“自己究竟還會(huì)寫幾個(gè)漢字”展開了熱烈的討論。有人說自己“會(huì)念不會(huì)寫，會(huì)寫也寫得很難看”;有人說自己“習(xí)慣了拼音打字，輸入法會(huì)自動(dòng)生成成語等詞匯，把傳統(tǒng)文化都忘記了”;還有人痛定思痛，表示要多看看《現(xiàn)代漢語詞典》。
作文三： 漢字的危機(jī)
近些年來的漢字繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)，其實(shí)是繁、簡(jiǎn)體字現(xiàn)實(shí)境遇的一個(gè)縮影和折射，即在國(guó)際社會(huì)中，使用簡(jiǎn)體字的地區(qū)、人群越來越多，而繁體字則面臨著越來越邊緣化的危機(jī)。繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)與簡(jiǎn)體字無關(guān)，因?yàn)橐环N文字怎么都不可能從更簡(jiǎn)化的狀態(tài)退回到更繁難的狀態(tài)，它本質(zhì)上是在提出這樣一個(gè)問題：繁體字作為漢字發(fā)展過程中的一種形態(tài)，究竟有沒有保護(hù)的必要?
從文字的出現(xiàn)和使用情況來看，作為一種交流工具顯然是文字更重要和更主流的價(jià)值。工具追求便利性，從易掌握和易操作的角度看，簡(jiǎn)體字具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。繁體字擁護(hù)者故而著重強(qiáng)調(diào)繁體字在文化傳承方面的作用。但如果簡(jiǎn)體字無礙、甚至能夠更好地傳承思想，則重新發(fā)揚(yáng)繁體字實(shí)無必要。如此就僅剩下繁體字自身所具有的價(jià)值，如果僅僅為了保護(hù)繁體字的美感、歷史等文字學(xué)意義上的價(jià)值，而人為保持甚至是擴(kuò)大繁體字的'使用范圍，有沒有必要?
如果說之前還只是“繁體危機(jī)”這種書寫形態(tài)上的爭(zhēng)議的話，那么緊隨其來的，就不再只是漢字內(nèi)部的紛爭(zhēng)，而是整個(gè)漢字所面臨的危機(jī)。最近大熱的漢字聽寫節(jié)目就是這一危機(jī)的直觀表現(xiàn)，生活中提筆忘字以致不得不用拼音代替的尷尬幾乎所有人都有過，且正在變得越來越平常。信息技術(shù)的發(fā)展，電子輸入日益普遍，手寫的機(jī)會(huì)越來越少，而電子輸入的主要方式又是拼音輸入，這是造成現(xiàn)今很多時(shí)候“能識(shí)不能寫”尷尬局面的主要原因。
有趣的是，從繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)到漢字危機(jī)，這一過程恰好吻合了建國(guó)初以實(shí)用主義為取向的文字改革思路。當(dāng)時(shí)曾有漢字拼音化的設(shè)想，但因太過激進(jìn)，遭到很多人的反對(duì)，最后采取了簡(jiǎn)化漢字的折中方案。但漢字拼音化雖然沒有依靠行政強(qiáng)制力的推動(dòng)獲得實(shí)行，卻在電子輸入時(shí)代，憑借著人們的自然選擇，成為一種越來越明顯的趨勢(shì)。一個(gè)明證是，在輸入方法上，最早出現(xiàn)和發(fā)展的是字形輸入，但拼音輸入?yún)s后來居上、漸成主流，這里面主要就是拼音輸入更易掌握和操作的原因。
對(duì)于大眾來說，文字絕大多數(shù)時(shí)候都只是一種交流工具，工具越便利、越有效，采用的人就越多，這是文字演進(jìn)的自然規(guī)律，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。漢字最終會(huì)不會(huì)徹底拼音化，現(xiàn)在很難預(yù)測(cè)。但即便最終拼音化，也是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程，因?yàn)檫@意味著漢字將徹底拋棄其表意系統(tǒng)，而成為一種表音文字，也就是通常意義上人們所說的“漢字消亡”。一種文字演進(jìn)出新的書寫形態(tài)，舊有形態(tài)就注定會(huì)退出通用領(lǐng)域，成為美學(xué)、考古、書法等專業(yè)領(lǐng)域的一種研究對(duì)象。歷史上的金文、小篆、隸書、楷體等都曾作為通行字體存在，但現(xiàn)在都已不在日常生活中使用。因此，繁筒之爭(zhēng)大可不必，人們也不需要太過擔(dān)心漢字消亡。對(duì)傳統(tǒng)事物懷有感情是一種慣常心理，但只要這種演進(jìn)是人們的自然選擇，就無可厚非。肯定文字自身所具有的價(jià)值是沒有錯(cuò)的，但如果因此就拒絕簡(jiǎn)體字、排斥新科技，試圖人為改變業(yè)已形成的行為習(xí)慣，則顯然是一種過猶不及的做法。
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