實(shí)用的老師作文(大全3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
佛說：“前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過。”我說：“前世五百次的邂逅，才換來今生的師生一場(chǎng)。”
告別了小學(xué)的老師與同學(xué)，新學(xué)期我來到了婺源中學(xué)。報(bào)到那天認(rèn)識(shí)了我初中的第一位老師，也是我的班主任——江老師。他眼睛大大的，有種怒目圓睜的感覺。他的眉毛很濃，襯托著炯炯有神的眼睛。江老師給我的第一感覺就是嚴(yán)厲！
果不其然，開學(xué)沒多久，我因?yàn)轭^天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)沒能全部做完，第二天早晨被他查到。他把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥道：“你怎么回事？作業(yè)都沒做完。虧你還是一個(gè)班干部！你就是這樣起帶頭作用的嗎？“我當(dāng)時(shí)隨便找了個(gè)借口：”我昨晚身體不舒服。“江老師大聲呵斥著：”這是理由嗎？沒做完就是沒做完，犯了錯(cuò)就應(yīng)該有勇氣承認(rèn)，而不是一味地找借口逃避。“我羞愧地低下了頭。老師接著說：”去把作業(yè)補(bǔ)起來，然后給數(shù)學(xué)老師批改。“
事后，我想了想，我的確不應(yīng)該不按時(shí)完成作業(yè)，更不應(yīng)該編造借口。做作業(yè)是把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的必要手段。老師嚴(yán)厲地批評(píng)我，是在關(guān)心我，是不想讓我輸在初中的起跑線上。老師強(qiáng)烈的責(zé)任心令我打心里尊敬！
我還記得在校運(yùn)會(huì)上的拔河比賽，科任老師和同學(xué)們都喊破了喉嚨為我班吶喊助威，拔河的同學(xué)也都使出了全身的力氣了，可結(jié)果還是得了一個(gè)倒數(shù)第一的'成績。我們滿頭大汗，像斗敗的公雞似的，低著頭嘆著氣回到了教室。有的女同學(xué)甚至傷心地哭了起來。
班主任江老師隨后也來到了教室。沒想到，他卻一臉平靜，溫和地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我知道你們努力了。你們拼盡了全力來比賽，雖然因?yàn)閷?shí)力懸殊，我們得了個(gè)倒數(shù)第一的成績，但是結(jié)果不重要，重要的是你們對(duì)待比賽的態(tài)度！重要的是你們積極參與了比賽！我們班也因?yàn)楸荣愖兊酶鼒F(tuán)結(jié)了！你們并沒有讓我失望。我們大家不該氣餒，下次再加油，爭取來年校運(yùn)會(huì)上來個(gè)順數(shù)第一！”聽了江老師的一席話，同學(xué)們心情舒暢多了。那些哭了的女同學(xué)也破涕為笑了。
在后來的學(xué)習(xí)旅途中，我就經(jīng)常用江老師的這番話來鼓勵(lì)自己：失敗并不可怕，可怕的是失去與困難作斗爭的勇氣！于是我越挫越勇，成績一步步在提高。
江老師，你這樣的老師令我尊敬！
老師作文 篇2
肚子圓，眼睛圓，腦袋圓，就連頭發(fā)都很有特色，腦袋四周薄薄的頭發(fā)包圍著中間圓圓的禿頂，大家親切的給他起了個(gè)外號(hào)“星球”，這就是我的科學(xué)老師。別小瞧這個(gè)“星球”哦，他可是最會(huì)激勵(lì)學(xué)生的“星球”呀！
去年冬天期中考試前，他要求我們好好背誦科學(xué)，認(rèn)真考試，以47分標(biāo)準(zhǔn)，多考一分，獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)冰糖呢。期中考完后，我們班有十五個(gè)同學(xué)，每人都分到了旺仔奶糖呢。拿到糖的同學(xué)，更喜歡科學(xué)老師了，也更喜歡上科學(xué)課了。沒有拿到糖的同學(xué)，也喜歡上科學(xué)課，爭取下次考試得到十個(gè)旺仔奶糖的`獎(jiǎng)勵(lì)。
今天，是新學(xué)期科學(xué)課的第一節(jié)，老師又開始獎(jiǎng)勵(lì)了。這次不是奶糖了哦。我們的科學(xué)課本分為循環(huán)利用的舊課本與新課本兩種。還是以47分為標(biāo)準(zhǔn)，去冬期末考分?jǐn)?shù)大于或等于47分的可以拿到新課本。老師發(fā)了11本，手中還有兩本的時(shí)候。我暗暗的想：哦，還有兩本，輪到我這個(gè)46分擁有新書了本。可是老師卻發(fā)給了班內(nèi)考試最差的兩個(gè)，理由是：鼓勵(lì)他們兩個(gè)在新學(xué)期好好學(xué)習(xí)。
怎么樣，我們的“星球”老師的激勵(lì)大招厲害吧，大家快快為他點(diǎn)贊吧！
老師作文 篇3
站在窗前，望著天空中皎潔的月亮，耳邊傳來《每當(dāng)走過老師的窗前》這首動(dòng)聽的曲子，優(yōu)美的旋律讓我思緒萬千，心潮起伏，不由想起了您——林老師。
林老師，我想對(duì)您說，您是紅色的。紅色，這是熱情的顏色。您對(duì)待工作就像火一樣熱情。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出差了，盡管您身體不太舒服，但您二話不說，堅(jiān)持給我們上課。您的嗓子啞了，但您笑容依舊，熱情依舊。一連三天，從早到晚，你從沒讓我們自習(xí)過一節(jié)課。林老師，您的工作熱情比火還熱，是您，用熱情點(diǎn)燃了我們的求知欲望，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里，盡情地遨游。
林老師，我想對(duì)您說，您是綠色的。綠色，這是充滿希望和生機(jī)的顏色。林老師，只要是您上的課，同學(xué)們總是躍躍欲試，積極參加討論，踴躍回答問題。答對(duì)了，您燦爛的笑容讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；答錯(cuò)了，您慈祥、鼓勵(lì)的目光讓我們信心倍增。因?yàn)橛辛四Z文課堂成了我們學(xué)習(xí)的樂園，成了我們放飛希望的藍(lán)天。
林老師，我想對(duì)您說，您是藍(lán)色的。藍(lán)色，這是放飛心情的顏色。林老師，您還記得嗎？您一上完課，同學(xué)們常常圍在一起，或猜謎、或講笑話，或大發(fā)感慨，或討論自己感興趣的話題，您總是興致勃勃地來到大家身邊，說：“這么熱鬧，說什么呢？我也要加入哦。”……就這樣，林老師，您成了我們的知心朋友。
林老師，我想對(duì)您說，您是橙色的。橙色，這是溫馨的顏色。課堂上，您是我們的老師；生活中，您更像是我們的母親。天氣炎熱，您囑咐我們要多喝水；天氣轉(zhuǎn)涼了，您叫我們要記得添衣服；生病時(shí)，您關(guān)懷備至、呵護(hù)有加……林老師，您的叮囑，您的'關(guān)懷，好似一壺濃濃的暖茶，又好像溫暖的陽光。幸福，從我們的心底蔓延開來……
林老師，我想對(duì)您說，您是紫色的……
林老師，我想對(duì)您說，您是黃色的……
林老師，我想對(duì)您說，您是青色的……
林老師，您是五顏六色的調(diào)色盤，我們身上智慧的光芒，永遠(yuǎn)來自您給予我們五彩繽紛的色彩！
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