最美老師作文通用（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的最美老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美老師作文 篇1
闞曉娟老師，我的新班主任，長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，染著一頭金黃色的卷發(fā)，戴著一副黑框眼鏡——配上她的大眼睛，很美。闞老師特別喜歡穿休閑的裙子或背心，露出一雙細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的膀子。她還格外喜歡穿很時(shí)尚的高跟鞋（肯定不是為了增高個(gè)子，因?yàn)樗呀?jīng)夠高的了）來(lái)搭配她的衣服。
闞老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，為了幫助我們糾正錯(cuò)誤，她讓我們準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，把每天作業(yè)中的錯(cuò)題抄在上面，用紅筆寫(xiě)上錯(cuò)誤原因，起到警示作用，等到學(xué)期結(jié)束復(fù)習(xí)時(shí)，讓我們用來(lái)復(fù)習(xí)，加深印象，避免再次犯錯(cuò)，讓我們的成績(jī)有了進(jìn)步。因?yàn)橛辛隋e(cuò)題本幫助我復(fù)習(xí)，所以做題的錯(cuò)誤率就降低了！
闞老師還對(duì)我這個(gè)體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊后，才能喊“立正”；“抱臂看齊”時(shí)，要對(duì)準(zhǔn)第一個(gè)人的頭，看后面的同學(xué)站齊了沒(méi)有，然后才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時(shí)，讓我給大家排好隊(duì)，然后喊“齊步走”。因?yàn)槲乙粋�(gè)人喊口令的聲音不夠大，所以闞老師讓全班一起喊，既增加氣勢(shì)又能體現(xiàn)出我們五（2）班團(tuán)結(jié)一心的'精神。
闞老師為了培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的意識(shí)，她還舉例告訴我們她曾經(jīng)教的學(xué)生中，有一個(gè)同學(xué)因家庭收入困難，無(wú)法訂購(gòu)校服，同學(xué)們知道以后，紛紛拿出自己的零花錢(qián)幫助這位同學(xué)。大家聽(tīng)了很感動(dòng)。
謝謝你闞老師，您不僅教會(huì)我們書(shū)本知識(shí)，還培養(yǎng)我們養(yǎng)成優(yōu)秀的品格！祝您節(jié)日快樂(lè)！
最美老師作文 篇2
有那樣一片蒲公英，白色的花瓣、黃色的花朵隨風(fēng)搖曳，它純潔，不受淤泥的沾染，它美麗將自己的身體奉獻(xiàn)于土地，而我的老師—邊老師，就像這片蒲公英一樣美艷不可方收，永遠(yuǎn)地綻放在我的心底。
花飄香——沁人心脾
我喜歡老師的微笑，像孩子一般，微笑中總透露著花香味，沁人心脾。那是一次班干部競(jìng)選，我早已準(zhǔn)備充分，把演講稿倒背如流，但由于我的膽小與緊張，上場(chǎng)時(shí)竟忘了詞，我仿佛看到世界在嘲笑我，想把我墜入無(wú)底深淵，怎么辦？難不成一直在這站著，讓同學(xué)們笑掉大牙，我越想越急，以至于一點(diǎn)印象也沒(méi)有了，臉?biāo)坪鯛C得可以烤熟食物，同學(xué)們好像看到了我的窘相，都有些不耐煩，估計(jì)對(duì)我也不抱有希望，但我突然看到老師的微笑，那是一股蒲公英花香，充盈了我的鼻子，使我頓時(shí)精神百倍。我注視著后排的老師，她用溫柔的目光看著我，目光像深邃的湖，好像在告訴我不要緊張一定要正常水平發(fā)揮。她始終沒(méi)有說(shuō)話，一直在微笑著，微笑中透露著鼓勵(lì)與認(rèn)同，我頓時(shí)想起了詞，從頭到尾一字不差，從表情到動(dòng)作，沒(méi)有一點(diǎn)不完善的地方，最后演講完畢同，我以最高票數(shù)當(dāng)選班長(zhǎng)，再看看老師，她還在微笑著，笑中充滿著贊許。
正是老師的微笑使我脫了稚氣，變得成熟穩(wěn)重，在今后的各種演講比賽中，她都用一個(gè)又一個(gè)微笑鼓勵(lì)著我，使我成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人，蒲公英在飄香，沁人心脾，使我精神振奮，竟是那樣美麗！
花綻放——永駐我心
老師是一名數(shù)學(xué)老師，從教多年來(lái)積累了豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她為了提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，采取了多種辦法，對(duì)我影響最深的是讓同學(xué)準(zhǔn)備專項(xiàng)復(fù)習(xí)，自己上臺(tái)講課。輪到我時(shí)，老師曾多次利用休息時(shí)間為我刪減課件，修正我的不足。而那燈光下的背影如蒲公英花在綻放，深駐在我的心里。放學(xué)后，老師和我單獨(dú)留在教室里，商討第二天的課怎樣講的更好。“你的思路怎么這么不清晰，數(shù)學(xué)不同于其它學(xué)科，一定要嚴(yán)謹(jǐn)。”說(shuō)罷她親手指導(dǎo)我，并將她為我準(zhǔn)備的題拿來(lái)讓我做。當(dāng)我做到難題時(shí)，她總會(huì)耐心的講解，講解時(shí)她的表情會(huì)很嚴(yán)肅，但從目光中又能看出一絲安慰，手里握著筆在紙上又圈又點(diǎn)，語(yǔ)速根據(jù)我的理解程度時(shí)而變快，時(shí)而變慢，最終使我受益匪淺，指導(dǎo)后我看了時(shí)間，已經(jīng)放學(xué)后一個(gè)小時(shí)了，老師是她把保貴的時(shí)間無(wú)私奉獻(xiàn)給了我啊！第二天我講課時(shí)，條理清晰，口語(yǔ)表達(dá)能力超強(qiáng)，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。
正是這次歷練和輔導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，在今后的學(xué)習(xí)生活中，老師總是幫助我，最終使我成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍压⒃诰`放，永駐我心，使我成績(jī)提高，竟是那樣美麗！
那片蒲公英依舊隨風(fēng)搖曳，載著我的學(xué)習(xí)和夢(mèng)想飄飛，老師正如那片蒲公英一樣香氣撲鼻，在做人與學(xué)習(xí)等各個(gè)方面深深影響了我，而那種美永遠(yuǎn)印在了我的心底。
最美老師作文 篇3
老師，是我們學(xué)習(xí)旅程的導(dǎo)游，伙伴，父母，知己……學(xué)習(xí)中離不開(kāi)我們的老師，老師為我們付出了很多，甚至比自己家的孩子還要多。六年的學(xué)習(xí)、生活中，我遇見(jiàn)很多老師。我悄悄地告訴你我心中有一位最美老師，那就是我五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也是我們學(xué)校的校長(zhǎng)——程老師。
程老師今年四十多歲了，有著黝黑的皮膚、光滑的頭發(fā)、大大的眼睛、一對(duì)“順風(fēng)耳”和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
程老師是一位非常敬業(yè)的`老師，用一個(gè)詞就叫“勞模”。我們每天早上七點(diǎn)十分左右到校，幾乎都能看見(jiàn)他的身影。程老師每天把車子架好后，便急匆匆地來(lái)到班級(jí)為我們悉心批改作業(yè)，給我們認(rèn)真講解題目。中午，程老師來(lái)班級(jí)還是一如既往的早。多數(shù)時(shí)候大部分同學(xué)都還沒(méi)到，他會(huì)幫助我們解決難題，拓展深題。一講就是很長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)也都很專注地聽(tīng)著，有時(shí)都聽(tīng)不到打鈴的聲音了。其實(shí)老師之所以這樣做，無(wú)非是為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，未來(lái)能有一個(gè)不錯(cuò)的人生。雖然我們表面上不大情愿，但心里的理解、感激都可以堆作一座山了。
老師每天上課都很嚴(yán)格，容不得有一點(diǎn)兒聲音，哪怕是很小的聲音，老師的“順風(fēng)耳”總能準(zhǔn)確的捕捉到發(fā)聲源，果斷的找出“兇手”。老師還常常在課堂上“放火”，如果他的提問(wèn)沒(méi)人回答或是回答聲音小點(diǎn)，老師就會(huì)露出一副怒容，再厲害一點(diǎn)，就是“火山爆發(fā)”。一開(kāi)始我們覺(jué)得這老師好壞，但接觸久了，我們知道，這是老師太在乎我們了，是把我們當(dāng)成了自己的孩子，正恨鐵不成鋼呢!
兩個(gè)簡(jiǎn)單的小事例，很平常，但透出了老師的“美”。老師的美不一定是顏值，可以是工作態(tài)度，可以是關(guān)心學(xué)生，可以是教學(xué)方式……這些都是我的老師身上具有的美。此時(shí)，我想對(duì)我心中最美的程老師說(shuō)“我會(huì)牢記您的教誨，感恩您的愛(ài)護(hù)，我會(huì)在學(xué)習(xí)旅途中越來(lái)越好。”
最美老師作文 篇4
我在學(xué)校上了四年了！今年該上五年級(jí)了！我心中最“美”的老師一定是王老師——王XX。
在我心中，王老師是我心中最美的老師了！她教英語(yǔ)。王老師不僅人美，還很有內(nèi)涵！她是我心中最美的老師！
還記得第一次上課時(shí)是二年級(jí)，王老師身穿公主裙，很美麗。大眼睛、小嘴巴、高鼻梁，很漂亮。我當(dāng)時(shí)還以為王老師是繡花枕頭一包草呢！可是我漸漸地發(fā)現(xiàn)王老師的語(yǔ)音發(fā)得很標(biāo)準(zhǔn)，字母寫(xiě)得比印出來(lái)的都工整，所以我很喜歡上英語(yǔ)課。
王老師上課時(shí)，很嚴(yán)格，但她會(huì)時(shí)不時(shí)笑一笑。還記得有一次，班上有人沒(méi)交作業(yè)，王老師溫柔地問(wèn)：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？”沒(méi)有一個(gè)人回答，王老師又用甜甜地聲音問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)呀！”又沒(méi)有人回答。俗話說(shuō)的好，事不過(guò)三，王老師生氣地問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)？”班上有人舉起了手，又把手放了下去，還是沒(méi)有一個(gè)人舉手。老師讓英語(yǔ)課代表把英語(yǔ)作業(yè)拿來(lái)一個(gè)一個(gè)對(duì)。王老師邊對(duì)邊失望地說(shuō)：“本來(lái)想讓你們養(yǎng)成好的習(xí)慣，不要經(jīng)常依靠老師。”同學(xué)們有些慚愧地低下了頭。王老師很愛(ài)我們。
王老師對(duì)作業(yè)的`要求很高很高。字母工整，空格適當(dāng)，一行只能寫(xiě)一個(gè)單詞，它只有兩個(gè)字母也不行。有一次王老師有些生氣地說(shuō)：”咱們班有一大半兒的人作業(yè)不合格！接下來(lái)我來(lái)念一下。”“王徐越！”王老師說(shuō)。我震驚了。我的英語(yǔ)作業(yè)一直是班上名列前茅的呀！怎么會(huì)不合格呢？我?guī)е苫笠豢矗ィ≡瓉?lái)是“十”寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)呀！下面的一橫有一點(diǎn)兒短。我心想：王老師也太嚴(yán)了吧！但是王老師還是很關(guān)心我們的。
今年我們家裝修，我的英語(yǔ)暑假作業(yè)寫(xiě)了一天，課是被媽媽不小心當(dāng)廢紙賣(mài)了！我很傷心，怕王老師對(duì)我失望就給王老師打電話。我小心滴說(shuō)：“王老師？我家裝修，媽媽一不小心把作業(yè)當(dāng)廢品賣(mài)了，對(duì)不起！”王老師微笑著說(shuō)：“這事我信你，孩子。”我很感動(dòng)地掛了電話。這更加增加了我對(duì)王老師的喜愛(ài)之情。
我對(duì)王老師很感謝，王老師經(jīng)常大聲地教我們讀單詞、背句子，老師就像花園里的園丁，滋潤(rùn)著我們。我對(duì)王老師的感激有很多：教會(huì)了我讀ABC，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，讓我養(yǎng)成了讀英文的習(xí)慣……王老師，謝謝您！讓我在英語(yǔ)的世界里遨游。王老師謝謝您，讓我愛(ài)上英語(yǔ)，更愛(ài)上您教的英語(yǔ)。王老師謝謝您，在我的心中，你是月亮在黑暗中照亮我！你是太陽(yáng)，你是一位好園丁，更是一位好老師。
王老師謝謝您對(duì)我的教育一次又一次地謝謝您！
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