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    談讀書的作文

    時間:2024-03-05 08:54:11 讀書

    談讀書的作文

      在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的談讀書的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    談讀書的作文

    談讀書的作文1

      生活如水、如雨、如花、如棋、如茶……

      面對生活的多彩,我們選擇了人生。

      面對人生的悲歡離合,陰晴圓缺,我們選擇了擁抱與品味。

      雋永的小品如潺潺小溪邊生長的無名小花,零星的,散落的,但卻是芳香的,天使的’,濃郁的,悠長的。

      讀書,是一種享受――享受陽光,明媚;享受空氣,清新;享受歷練,深邃。

      讀書,是一種情懷――關照自然,渴望傾聽,親近生命,走入心靈。

      讀書,是一種幸福――自然中的小草、小樹,人類中的快意與波瀾,都會閃爍愛的火花,情的充溢,都會流露出笑的寬慰,苦的澀味。莊子的超俗,陶潛的隱逸,岳飛的壯懷,路遙的奮力,都會給你一顆澄澈的之心,平靜這心,充沛之心,向上之心。

      讀書,使你如風,掠過千山萬水,黃河黃山、長江長城。使你如燕,羞過綠色,藍色與黃色的家園,貪圖西雙版納與大興安嶺,傾聽雅魯藏布與喜馬拉雅。

      但是我們要明白,讀書是為了豐富自己的知識,而不是一味相信“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,這不是好的學習目的`,只是為了金錢和利益。

      我們讀書是為了凈化心靈,使心無雜念,陶醉在優美的語言中。

      自古以來,凡是有大成就的人,幾乎都是愛讀書的人。有人說,打開你喜愛的書,就走近了心靈,開始了對話與交流。讓你走近了歷史的隧道與時間的定格。

      高爾基說過:“書是人類學習知識必經的階梯。”的確,書籍不僅教給了我們知識,還教會了我們獨立,善于合作以及做人的道理……總而言之,書籍帶給我們的是無窮無盡的財富。

      愿書與我們同行。

    談讀書的作文2

      讀書,不在精,在廣!魯迅先生說過:“讀書必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,狹窄了。”魯迅先生告訴我們:讀書要廣!

      涉獵多方面的學問可以提供開闊的思想。俄國文學評論家杜勃羅留波夫雖然只活了25歲。可他讀書的數量卻十分驚人。他13歲的時候,已讀過410種書。正是因為他的思想廣博,形成了很強的判斷、辨別能力,拓展了他的思想。讀書要廣,因為我們讀書并不是為了強迫自己領會某種精神;不是為了磨練什么意志;更不是為了形成固定的思想。而是為了提高能力,陶冶情操,開拓眼界。

      涉獵多方面的學問可以打破“按部就班”的常規。誰說搞文學創作只能多讀名著?海明威就是博取眾家之長來豐富自己的大師。他在進行文學創作期間,都要從音樂甚至繪畫作品中吸取藝術營養,尤其注重音樂作品基調的和諧與旋律的搭配。多方面的學習,使他的作品獨特而新奇。讀書要廣,因為廣博的知識可以塑造自己獨一無二的性格和工作學習的方式;可以構建自己獨具風格的展示舞臺;可以編織自己獨步一時的夢想。歷史上這樣做的人有很多。

      好讀書不求甚解的'五柳先生陶淵明,床上堆滿名著的領袖,學貫古今中外的康熙,讀書如饑似渴的散文家宋濂……

      這些歷史是的偉人!他們無一不是靠自己廣博的知識來成就自己的才情和事業,而他們取之不盡用之不竭的知識,就是從這一本本、一摞摞、一堆堆書中來的,具有豐富知識得多角度思維的人,永遠比只有一種知識和思維的人更容易產生聯想,和獨到的見解。

      所以,讀書廣,才能廣泛的得到效益,兼窮并蓄,融會貫通,獨具一格!

    談讀書的作文3

      讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。其怡情也,最見于獨處幽居之時;其傅彩也,最見于高談闊論之中;其長才也,最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節,然縱觀統籌、全局策劃,則非好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰,文采藻飾太盛則矯,全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足,經驗又補讀書之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接;而書中所示,如不以經驗范之,則又大而無當。狡黠者鄙讀書,無知者羨讀書,唯明智之士用讀書,然書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。

      讀書時不可存心詰難作者,不可盡信書上所言,亦不可尋章摘句,而應推敲細思。書有可淺嘗者,有可吞食者,少數則須咀嚼消化。換言之,有只須讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數則須全讀,讀時須全神貫注,孜孜不倦。書亦可請人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價值不高者,否則書經提煉猶如水經蒸餾,味同嚼蠟矣。讀書使人充實,討論使人機智,作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強,不常討論者須天生聰穎,不常讀書者須欺世有術,始能無知而顯有知。

      讀書使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格。人之才智但有滯礙,無不可讀適當之書使之順暢,一如身體百病,皆可借相宜之運動除之。射箭利胸肺,漫步利腸胃,騎術利頭腦,諸如此類。如智力不集中,可令讀數學,蓋演算須全神貫注,稍有分散即須重演;如不能辨異,可令讀經院哲學,蓋此輩皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫。

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