《溫暖》作文500字5篇【合集】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《溫暖》作文500字5篇，歡迎大家分享。
《溫暖》作文500字 篇1
“鈴……”，星期日，起床鈴像往常一樣響起，窗外一片漆黑，冷風(fēng)通過(guò)玻璃縫鉆進(jìn)宿舍。
我難受了一宿，于是輕手輕腳地起床，打算去醫(yī)務(wù)室。不料眼前一黑，我從上鋪摔了下來(lái)，吵醒了全宿舍的人。我怕極了。她們周日的懶覺(jué)就被我吵醒了，她們?cè)摱嗉毖健?/p>
出乎意料的是他們都以最快地速度下床扶我起來(lái)。這個(gè)問(wèn)我摔疼了沒(méi)有，那個(gè)問(wèn)我發(fā)生了什么事了。112宿舍頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我告訴了她們摔下床的原因。王任二話沒(méi)說(shuō)，穿著短袖沖出了宿舍。其他有的幫我端熱水，有的幫我揉著地部位，有的幫我量體溫。這個(gè)一句是不是涼著了，那個(gè)一句是不是疲勞過(guò)度呀。我強(qiáng)忍住眼淚，“我沒(méi)事兒，你們忙吧！孫麗婭，李萌，你們不是打算去讀書(shū)嗎？梁帆你不是說(shuō)還有件衣服洗嗎？對(duì)了，還有你們倆不打算去運(yùn)動(dòng)嗎？你們都去吧，我沒(méi)有事。吵醒了你們真是不好意思。”“沒(méi)事，外面那么黑那么冷，水又那么涼，我們都不出去了。”“就是，沒(méi)事的”“都是一個(gè)宿舍的`姐妹，誰(shuí)沒(méi)點(diǎn)兒事兒啊，只要你好，我們就好……”她們七嘴八舌地議論起來(lái)。一陣暖流心中流過(guò)。
看看表，已經(jīng)六點(diǎn)半了。這時(shí)王任推門近來(lái)，后面跟著醫(yī)務(wù)室的蘭蘭姐姐。我們這才明白王任出去的原因。她兩臉通紅，嘴唇發(fā)紫，還打著哆嗦，一字一頓地說(shuō)：“快說(shuō)說(shuō)，你哪不舒服……”頓時(shí)我的眼淚奪眶而出，她竟然在深秋的早晨，穿那么少在醫(yī)務(wù)室門外等了足有一小時(shí)……
一件小事讓我感受到了“家”的溫暖。
《溫暖》作文500字 篇2
穿梭于世間常情，持續(xù)的云霧中，總有些無(wú)須奮不顧身，常常想起，心中又突然溫暖的瑣事，就如那一次小溫暖。
約莫四年級(jí)時(shí)，班級(jí)新轉(zhuǎn)來(lái)啦位女孩，緊靠頭發(fā)的馬尾辮，軟塌塌的運(yùn)動(dòng)裝，看上去文文弱弱，是個(gè)嫻雅內(nèi)向型的弱女生。教導(dǎo)主任手揮一揮，她便變成我的同桌。一連幾日，兩個(gè)人都不曾會(huì)話，僅僅有時(shí)候?qū)ν恍Α?/p>
讓我與她靠近是那一次細(xì)微的瑣事。由小到大全是右撇子的我從沒(méi)改了這不良習(xí)慣，與別的同學(xué)不一樣，常常寫(xiě)毛筆字時(shí)易雙手相碰而產(chǎn)生矛盾。還記得那時(shí)一節(jié)自修課，班中鴉雀無(wú)聲的，只留有少量不斷地行筆聲。不知道什么時(shí)候，我手又越過(guò)“江河”，占了她一席之地——但是沒(méi)有了解，都沒(méi)有碰在一起，疑惑地掉轉(zhuǎn)頭，看到了那一幕。
但見(jiàn)我的左手悄悄地間已壓上了她貼近但見(jiàn)我的左手悄悄地間已壓上了她貼近一半的餐桌。但是她沒(méi)有皺眉頭，僅僅持續(xù)將左手移開(kāi)，縮緊干瘦的`身體，只外伸一只苗條的雙手艱辛的撰寫(xiě)，歪頭，直至前額邊的頭發(fā)漸漸地滑落，毛絨絨的小辮子如貓尾巴般垂下于肩。總算遇上了，她卻紅了臉低下頭，一聲聲一件事致歉。
趕忙縮回去手，望著她驚慌失措的樣子，一瞬間，一股暖流輕輕地流到了我的心底。不大，卻讓我體會(huì)到無(wú)垠的溫暖。另外也讓我心覺(jué)：與別人產(chǎn)生分歧或爭(zhēng)吵時(shí)，也許并無(wú)需固執(zhí)己見(jiàn)，退一步，為他人想一想，才算是處理的難題的最好法，即便 素未謀面。溫暖了別人，也溫暖了自身。
呆望著自身的右手，心里不知不覺(jué)涌上少量隨著記憶力的小溫暖。嘴巴噙著淺淺的微笑——這世界，很冷也很暖。冷熱中間，我不能僅僅落淚，我要做一個(gè)含著淚奔跑的人，一個(gè)點(diǎn)亮別人的人。
《溫暖》作文500字 篇3
那時(shí)我剛上小學(xué)，老師要我們用鉛筆寫(xiě)字，于是長(zhǎng)長(zhǎng)短短的鉛筆總會(huì)裝滿一文具盒，有彩色花紋的、有黃色米老鼠的。
我那時(shí)把它們當(dāng)作寶貝，每天放學(xué)回家，都會(huì)讓媽媽把筆尖削的很尖很尖。那時(shí)的我一直認(rèn)為媽媽削的鉛筆是世界上最好看、最好用的鉛筆，媽媽買的鉛筆是世界上最好的鉛筆，用媽媽買的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字是世界上最漂亮的字。于是，我的`字帖每天都是最早練完的，我的字是全班寫(xiě)的最工整、最好看的。
鉛筆，在記憶中仿佛就演變成了溫暖的開(kāi)端。
三年級(jí)時(shí)，老師開(kāi)始讓我們用鋼筆寫(xiě)字。于是，文具盒里又裝滿了鋼筆，有長(zhǎng)的、有短的、有細(xì)的、有粗的、有鐵外殼的、有塑料外殼的，形形色色，各式各樣，只要我跟媽媽要，媽媽準(zhǔn)給我買。每天晚上媽媽都幫我把鋼筆水打得滿滿的。每天上課我都把頭抬得高高的，聚精會(huì)神地聽(tīng)課，工整準(zhǔn)確的寫(xiě)字，我的字仍然是全班最好的。
鋼筆，在記憶中仿佛演變成了溫暖的極點(diǎn)。
漸漸地，鋼筆被我們也淡忘了，取而代之的是更多樣式的、更漂亮的圓珠筆。我的文具盒中又放滿了五彩繽紛的圓珠筆。
圓珠筆好處多，不用削，不用打水。但是生活中感覺(jué)缺少了些什么。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不再用媽媽陪伴，我的鉛筆被擱置，我的鋼筆頭已干。
原來(lái)缺少的是每天被媽媽呵護(hù)的溫暖。
圓珠筆，在記憶中仿佛演變成了溫暖的末端。
于是，我愛(ài)上了繪畫(huà)，我瘋狂的畫(huà)，用斷了一支又一支鉛筆。
《溫暖》作文500字 篇4
細(xì)雨綿綿，剪不斷，理還亂，我的煩惱就像這綿綿的細(xì)雨，沒(méi)有盡頭。
想起剛才的那一幕，心中涌起一陣委屈與酸楚：為什么爸爸媽媽為了我穿什么衣裳這點(diǎn)小事也要和我吵來(lái)吵去呢？難道在父母的眼中我真的永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大嗎？我真不明白，難道父母的.啰嗦就是他們對(duì)我的關(guān)心，就是給我的溫暖嗎？想想自己的處境我沖出了家門，傷感和失落涌上心頭，淚水和著雨水流下來(lái)，“再也不回家了！”我暗暗下定決心。
雨仍然在下著，雨絲牽著我的煩惱在風(fēng)中飄蕩……
“爸爸！”一聲清脆的呼喚截?cái)嗔宋业乃季w，我注視著雨中走過(guò)來(lái)的父女倆。父親穿著一件單薄的襯衣，嘴凍成了烏黑色。小女孩穿一件超大的外衣，顯然是她爸爸的。
“爸爸，你冷嗎?”
“不冷，你暖和，爸爸就暖和了。”父親下意識(shí)的摸了摸小女孩的肩頭，又幫她扯了扯衣服。
“爸爸，你背我吧”我一怔，望著那個(gè)小女孩，心里有一種說(shuō)不出的滋味。“爸爸，這樣我們就都淋不著了。”聽(tīng)完小女孩的話，我的臉不知為何一下子紅了起來(lái)。還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，父親已經(jīng)笑著背起了小女孩。小女孩用手擦拭著父親額頭上的雨水，父親滿臉笑容，一臉幸福。
我呆呆的佇立在雨中，望著那對(duì)父女消失在茫茫雨霧中，心中忽然靜靜地淌過(guò)一陣暖流。忽然我好像感到了什么，爸爸無(wú)言的沉默；媽媽關(guān)切的眼神，一下子從腦海里掠過(guò)，這不正是我苦苦追尋的那一份真情嗎？我好恨自己，差一點(diǎn)在雨霧中失去它。
雨依然飄灑著，我掉轉(zhuǎn)身，飛快的向家里奔去，我要趕緊找回屬于我的那份關(guān)心與理解。終于，我氣喘吁吁地推開(kāi)家門，只覺(jué)一股暖流迎面撲來(lái)……
《溫暖》作文500字 篇5
老師是我成長(zhǎng)道路上的燈塔，指引著我向正確的方向前行。成長(zhǎng)道路上我收到了一份來(lái)自老師送出的珍貴禮物，這份禮物讓我感到溫暖。
記得那是一個(gè)二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，我知道這個(gè)答案，便信心滿滿地舉起了手，老師將整個(gè)教室掃視一遍后，目光定格在我身上，示意我起來(lái)回答。我起身說(shuō)出了我的答案，可回答完畢，卻沒(méi)有得到老師的贊許。老師反而湊近我，問(wèn)道：“你說(shuō)的什么？”大概是我有點(diǎn)小聲，大概是答案不對(duì)，我摸不清楚，心里一下沒(méi)了底，什么也想不起來(lái)了，說(shuō)完上句沒(méi)了下句。雖然知道老師應(yīng)該是沒(méi)聽(tīng)清，可我心里還是緊張，慌了，結(jié)結(jié)巴巴吐不出答案，我站在位置上緊張得面紅耳赤。
老師看出了我的窘迫和緊張，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，親切地說(shuō)道：“沒(méi)事兒，大聲說(shuō)出你的想法，課堂就是試錯(cuò)的地方，如果你們都會(huì)了，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握了，那你們都是天才了，我們老師豈不是失業(yè)了嗎？”老師和藹可親地看著我，一雙明亮的眼睛流露著對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。“出錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你，你的答案很棒，我聽(tīng)懂了，只是同學(xué)們還沒(méi)聽(tīng)清，再把你的答案大聲地說(shuō)一遍吧！”看到老師那鼓勵(lì)的眼神和溫柔的.目光，我心中充滿了力量，這是老師送給我學(xué)習(xí)道路上最珍貴的禮物。
我自信、大聲地重復(fù)了一遍我剛才的答案，陣陣掌聲像美妙的音符傳入我的耳朵，此刻，原本緊張的我一下變得輕松和自信了。老師的鼓勵(lì)帶給了我力量，她的鼓勵(lì)是我成長(zhǎng)道路上收到的最溫暖的禮物。
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