小學(xué)的作文600字匯總（7篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文600字 篇1
媽媽的愛，是一把雨傘，遮擋著孩子們前方的風(fēng)吹雨打。 媽媽的愛．是一艘小船，栽著孩子們駛向美好的未來。媽媽的愛，是一座港灣，給孩子們一個可以遮風(fēng)擋雨的空間。媽媽的愛，是一口清泉，她將甘甜的`水給了我們。而母親自己，卻只是默默地為我們付出，辛勞。
記得那是秋天的一個下午，放學(xué)回家時，天正下著大雨，我一路走著回家，總覺得頭重腳輕，一到家，便倒在了床上。
傍晚，勞累了一天的媽媽下班回來，見我躺在床上，摸了摸我發(fā)燙的額頭，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二話沒說，披上雨衣抱起我就向醫(yī)院走去。
一路上，風(fēng)吼得更厲害了，雨也越下越大，風(fēng)雨無情地向我們襲來，媽媽怕我被雨水淋著，把雨衣的一大半給了我，把我裹得嚴嚴的。我躺在媽媽的懷中，心里有說不出的感動。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)媽媽的呼吸越來越急促腳步好像也放慢了，每挪動一步都那么吃力。我著急地想：醫(yī)院啊，醫(yī)院，以前你離我家不是挺近的嗎？可是現(xiàn)在為什么變得那么遙遠呢?
到了醫(yī)院后,媽媽給我辦了住院手續(xù),醫(yī)生給我打了針,服了藥,我迷迷糊糊地睡著了.
我醒來時,發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在床邊.見我醒了,她微笑著輕聲問:“好點了嗎?”我望著媽媽濕漉漉的衣服和頭發(fā),點了點頭,激動地說:“好多了.媽媽……”我的被鼻子一酸,再也說不下去了……
想到這里,我又望了望媽媽的身影,不禁想起了爸爸曾教給我的一首詩,“慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.誰言寸草心,報得三春暉.”我的媽媽不也是這樣嗎?那么，我將怎樣來報答媽媽無私的愛呢?
小學(xué)的作文600字 篇2
一場雨水過后，黃山濃云密霧中，看不清黃山的樣子，遠道而來的游客留戀往返。陣陣大風(fēng)輕輕地打開了云層，黃山終于露出了它的真面目。這時候，展現(xiàn)在游人面前仿佛宋人趙千里的一幅大畫,做了一架數(shù)十里長的屏風(fēng).
左邊的天都峰猶如一柄峰利的寶劍；右邊的蓮花峰卻恰似一朵碩大的蓮蓬，綻開花蕊、。西邊的群山不高，但層層疊疊，尤其是那山上的巖石形狀各異有的像武松打虎，有的女媧補天，有的像夸父追日，有的像嫦娥奔月，游人仔細觀看，越來越覺得維妙維肖。而天晴的時間很短，20分鐘后，一股更濃密的云霧重新籠罩了全山，但這次出現(xiàn)了與過去完全不同的結(jié)果：云層只嚴嚴實實地蓋到了山腰，露出了眾多山峰的'上半部。這時候，展現(xiàn)在游人面前的是一片白茫茫無邊無際的云海，云海上的座座山頭恰似蓬島仙山，山勢崢嶸險峻，那山上的一株株奇松怪柏，有的鷹，有的仙女，微風(fēng)吹來，整座云海波瀾起伏、一座座山峰時隱時現(xiàn)，。忽然，一股強大的氣流從山北襲來，云層在氣流推動下，象一條白色巨龍，兇猛的向山下?lián)淙ィ@濤拍岸；一股順深深的山谷而下，一瀉干丈。剎時間，山谷里形成了一個巨大的云瀑布，那前撲后涌的云堆，猶如滾滾而來的天河之水，無聲無息，然而卻是洶涌澎湃的向下飛淌。
這時候，山上的游人也都換了一幅模樣，沒有人再忘情的歡呼雀躍，也不見有人在山路上匆匆奔走，大家都象木人一般呆呆地仁立在那，望著面前的景色出神。大概人們分不清眼前出現(xiàn)的是真景還是夢幻,不知自己在人間還是天上了。黃山真美！
小學(xué)的作文600字 篇3
試卷發(fā)下來了，我看著所得成績：九十六分，還可以。
老師站在臺上看著全班，說：“這次考試難度較大，大部分同學(xué)的成績可能不理想，這次考試的最高分——”他故意停頓了一下，引得同學(xué)們伸長了脖子，好奇地盯著老師。
“九十六分！”老師話畢，報出了我的名字，大力表揚了一番！直講得我飄飄然，頓覺自己的“九十六分”無比高大起來。而同學(xué)們都以羨慕的目光望著我。我的同桌還悄悄地湊過來，笑道：“成績還不錯嘛，恭喜你嘍！”
短暫的喧嘩過去后，老師開始分析試卷。老師在臺上講，同學(xué)們在臺下拼命地改。而我呢？只錯了兩個，望著同學(xué)們滿頭大汗的樣子，我的心中有說不出的'得意。
“接下來是重點，同學(xué)們！”老師用教鞭敲著講臺，驚得同學(xué)們一個個從試卷上抬起頭來！我心中暗喜：“這一段我完全沒錯呢！”老師講了一會兒，忽然看著試卷，皺起了眉頭，停了好一會兒，才慢慢開口：“同學(xué)們……嗯……這里有一題……似乎講錯了�！薄笆裁矗俊蔽冶砻嫔系�，內(nèi)心卻很不安。老師報了答案。
全班同學(xué)歡呼，扔書本。
我，只能尷尬坐在位置上，心里一團亂麻。這一題占五分，這樣我就只能得九十一分！我努力控制住表情，就在這時，我想到了一個辦法：改答案！
我馬上動了筆，改得很心虛，寫幾個字就四周看一眼。幸好，四周并沒有人看著我，所有同學(xué)都沉浸在“重獲五分的喜悅”中。
忽然，有人拍了拍我的肩膀，是同桌！他嘴角帶笑，說：“這題我對了，現(xiàn)在可有九十五分呢，就差你一分。”
“嗯�！蔽液磺宓貞�(yīng)著，同時遮住了試卷，我可不希望這時候“露餡”！不一會兒，改完了。沒想到改完并沒有松了一口氣的感覺，反而覺得心虛。
這件事沒有讓老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一直隱藏在我心里。我一直不敢坦白，從此它成了我內(nèi)心的秘密！
小學(xué)的作文600字 篇4
人生不僅僅是悲歡離合、喜怒哀樂，更重要的是一種責(zé)任的體現(xiàn)，惟心存責(zé)任者，方可勝行于天下。
責(zé)任就是樹木的根。沒有他，樹木永遠無法參天入云。
責(zé)任就是大廈的基。沒有他，大廈永遠無法成為眾人稱贊的偉筑。
責(zé)任就是人體的骨骼。沒有他，我們永遠無法立行于天下。
人的.一生由始至終都貫穿著責(zé)任，他隨著我們的成長而逐步加深，正值風(fēng)華正貌的我們最重要的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會如何做人，如何做一個有責(zé)任心的人。
在學(xué)習(xí)這條道路上，我們曾經(jīng)歡樂過、悲傷過、勝利過，也曾失敗過。
歡樂時，我們沒有忘記責(zé)任，而且時刻準備迎接新的挑戰(zhàn)。
悲傷時，我們不曾氣餒過，而且將精力放在責(zé)任上，他告訴我們，我們沒有時間悲傷。
勝利的喜悅并沒有讓我們得意忘形，而且讓我們更有信心出色的完成我們的使命。
在失敗的深谷中，我們不曾放棄，是責(zé)任告訴我們站起身來，戰(zhàn)勝失敗必能創(chuàng)造成功，他不容我們說放棄。
所以只要我們心中裝滿責(zé)任，將責(zé)任化為我們的動力，溶進我們的血液，我們就是成功的！
然而有的人卻只將責(zé)任放在嘴邊，空談大話，那樣的人是缺少真正責(zé)任感的殘疾人，終有一天他會遭到責(zé)任的報復(fù)，走入無底的深淵。
魚兒只有在水中才能快樂的游動。
大樹只有扎根土壤才能茁壯成長。
責(zé)任只有放在心中，才能體現(xiàn)真正的價值。
在這個特殊的日子里，我們都感到壓力的加重，責(zé)任感的加深，我將盡我所能、傾我所有，出色的完成使命。
小學(xué)的作文600字 篇5
蕭瑟之風(fēng)撲面而來，吹散走春之光，夏之聲，綻放出秋天特有的光彩。校園的秋也是如此……
正值初秋，夏的影子還沒有完全消退。你看那堤岸的垂柳，依舊閃著綠色；還有那幾棵香樟樹，也在風(fēng)中散發(fā)著濃郁的香。但，當(dāng)風(fēng)兒把滿地的落葉掃向天空時，人們才發(fā)現(xiàn)，哦，秋天到了！
清晨，風(fēng)兒已早早的來到這片草地。鼓足了勁兒，把一切都喚醒了。它把落葉拋向天空，讓落葉盡情地跳舞，不再為生命而悲傷；它把竹葉快速吹動，讓竹葉盡情地演奏，不再為凋零而憂愁：它把桂花、菊花緩緩拂動，讓它們盡情地綻放，不再為孤獨而憂傷……
午后，陽光慈愛地撫摸著那片草地。那條灰暗的小道上，被陽光映出了華麗的圖案。往西邊走去，哇，一片片花圃進入眼簾。那些花兒在陽光下楚楚動人，散在柵欄里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。頓時有一股香味隨著暖風(fēng)撲面而來。找到了，是桂花樹。看，朵朵桂花雖然小，但卻可以發(fā)散出如此濃郁的香味，那花蕊的`輪廓很是別致，也許是一位技藝高超的工匠雕刻出來的吧。
傍晚，夕陽早早的收斂了光芒，天邊的霞光已經(jīng)消失了。華燈初上，夜幕即將降臨。但這片草地依舊充滿活力。看，落葉跳起了華爾茲，柳樹裝扮著辮子；聽，竹葉們奏起了交響樂，大樹高興得連忙鼓起了掌；聞，桂花散發(fā)出最濃郁的芳香，菊花則委婉的吐露出淡雅的香氣。
我，久久的凝望著校園秋天里的一切，突然明白，秋天并非是悲傷的，相反是歡樂的。我要大聲贊美這個夏與冬之間的精彩秋季！
我愛秋天，但我更愛校園的秋天！
小學(xué)的作文600字 篇6
我有一個弟弟，他叫鄒振宇，他今年6歲了，他在一小的學(xué)前班讀書。他長著一雙水汪汪的小眼睛，眼睛上面長著一對彎彎的淡淡的眉毛，高高的鼻子下面有一張紅紅的小嘴巴，他還有兩只小耳朵。
鄒振宇非常調(diào)皮。有一次我在家里畫畫，鄒振宇走過來問：“哥哥，你在干什么？”“在畫畫，你要畫嗎？”“當(dāng)然”弟弟堅定地回答道。之后我給了弟弟一張白紙，鄒振宇拿著白紙，去房間“制造”了。過了一會，鄒振宇叫道：“哥哥，我給這純潔的白紙穿上了鮮艷的‘花衣裳’，你快來看看我的杰作！”我走去一看，“哇，弟弟，你畫的.太‘好’了，實在是太‘好’了�！钡艿墚嫷氖呛茫@點不錯，可是弟弟把房間弄得一團糟，衣服上、墻上、褲子上、床上、手上……都畫了一些奇形怪狀的圖案。
還有一次，我在自己的房間做作業(yè)，弟弟回來了，他的手很臟，兩只手上皆是沾滿了不知名的黑乎乎的東西。只見他用手在我的作業(yè)本上按了幾個手印，看著我整潔的作業(yè)本上是幾個花貓貓的手印，我不由得嘆了聲氣，害的我又要重新寫了。
我的弟弟天真無邪，記得有一次，我獨自在房間做作業(yè)，做著做著，弟弟走了進來，說：“哥哥，吃個蘋果，待會再做吧�！薄俺鋈�！”今天我心情不好，所以發(fā)了火。“吃個蘋果吧，吃個蘋果吧，很好吃的，吃完了之后說不定氣就消了�！�
“你給我出去！”我不耐煩地說道。
“就一個�！薄胺旁谧雷由�，我一會兒再吃。”弟弟走了以后，我把蘋果吃完了，氣還真消了�；貞浧饎偛盼也挥勺灾鞯南耄何疫@樣對弟弟，弟弟卻也不生氣也不發(fā)火，還不怨我，還勸我把蘋果吃了，弟弟真是天真無邪。
我愛我的弟弟，弟弟雖然調(diào)皮，但是弟弟卻有著一顆純潔的心靈，天真無邪的心靈。我愛我的弟弟——鄒振宇。
小學(xué)的作文600字 篇7
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，整本書用第三人稱的口吻講述作者自己的童年和童年里發(fā)生的件件令人愉悅、幸福的事。
小豆豆是一個調(diào)皮的孩子，在一年級就被退了學(xué)，媽媽想把她送到一個叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué)，她對校長小林宗作先生有種特別的好感，原因就在于小林老師獨特、別具一格的教學(xué)方式和對孩子們的關(guān)心和她之前那些苛刻的老師是完全不一樣的。
翻開這本書，我真的很難想到這是二年級孩子讀的書，仿佛它對高年級的我也有種特殊的吸引力。就像翻開書就再也不愿合上。
看書，隨著書中的人物喜、怒、哀、樂，就覺得自己好像就是書的作者，仿佛就看到了小豆豆那可愛的表情。
全本書中最讓人發(fā)笑的應(yīng)該就是《放回原處》這一章。小豆豆最喜歡的錢包掉到廁所里了！小豆豆竟然把廁所的掏口打開，拿了個大勺子挖自己的錢包！這些在我們看來都是很荒唐很愚蠢的事，可是校長小林宗作先生看到小豆豆“制造”出的“小山”后竟然說：“弄完以后，要把這些都放回去�！比缓笥钟崎e地踱著方步走開了�；蛟S這在我們眼里是不可思議的，但是在天真的小豆豆和慈愛的校長先生眼里這件事就變成了“理所當(dāng)然”。
最能表露出校長慈愛的，是《最差的衣服》這一章，校長先生考慮到頑皮的.孩子們會鉆鐵絲網(wǎng)，這會使衣服破掉，而頑皮的孩子在玩的時候也會擔(dān)心“如果衣服臟了的話，回家會挨罵的！”所以，校長說：“請讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校來吧�！边@樣孩子們就能無憂無慮的玩耍了，就不必害怕因為弄臟或弄破衣服而回家后挨罵了。
多么體貼的校長先生，多么可愛的孩子們！
我相信，正在看這篇文章的你，一定也想要讀讀這本書吧！你一定會被它吸引！
愛上讀書，愛上校訊通。
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