三年級(jí)作文優(yōu)秀8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
立定跳遠(yuǎn)整個(gè)動(dòng)作要有上肢與下肢的完美協(xié)調(diào)和腰腹肌力量來(lái)完成。在立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)中，踝關(guān)節(jié)的最后用力的蹬伸充分與否是技術(shù)完成的關(guān)鍵。因此，我在訓(xùn)練中加強(qiáng)踝關(guān)節(jié)力量的練習(xí)。訓(xùn)練中，除一般的.蛙跳和跳深方法外，還主要運(yùn)用提踵練習(xí)法，具體做法是：找一臺(tái)階，練習(xí)者的腳前掌踏在臺(tái)階沿上，后腳跟懸空，自然下垂且低于腳前掌，兩手倒背于臀部。動(dòng)作1： 踝關(guān)節(jié)用力蹬伸 ，腳面肌腱充分拉伸舒張，跟腱收縮、足伸。重心垂直上移，兩眼平視，身體保持平衡正直。動(dòng)作2：身體下落，恢復(fù)到動(dòng)作1前的預(yù)備姿勢(shì)，跟腱充分舒展，背屈，重心防止忽前忽后，保持平衡。
練習(xí)時(shí)要時(shí)刻注意學(xué)生安全，重復(fù)以上兩個(gè)動(dòng)作，速度可根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際情況決定，也可由教師擊掌或口號(hào)統(tǒng)一速度，由慢到快。另外，也可通過(guò)負(fù)重物，增加體重，來(lái)提高練習(xí)質(zhì)量。針對(duì)前面所 講起跳角度問(wèn)題，在訓(xùn)練中可采用增添障礙物的方法，來(lái)提高訓(xùn)練成績(jī)，具體情況可分兩種：在距離起跳腳下面前方5——10厘米處，放置20——30高的障礙，讓學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，隨動(dòng)作的熟練程度，可以 縮短距離增加高度，但當(dāng)距離為零時(shí)，障礙物不能超過(guò)40厘米。
三年級(jí)作文 篇2
我記憶中的海是一望無(wú)際的，海水是蔚藍(lán)色，海面上翻卷起陣陣波浪，驚濤拍岸，激起浪花朵朵。我光著腳丫，踩在金黃色的沙灘上，和小朋友們一起抓螃蟹、撿貝殼、堆城堡，玩的不亦樂(lè)乎！
我喜歡大海，我想和沙灘交友，與浪花做伴，跟水花說(shuō)話，陪魚兒聊天。今天，爸爸帶著我又一次的來(lái)到大海邊，看海。
我換好游泳衣，跳到海水里，海水冰涼冰涼的'，層層波浪拍打在我身上，就像媽媽輕輕地?fù)崦乙粯印?/p>
我和爸爸在海邊的礁石堆里翻螃蟹，螃蟹喜歡住在礁石底下的沙子里，它們的行動(dòng)很敏捷，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)躲起來(lái)。可是再狡猾的螃蟹也躲不過(guò)我這“獵手”的眼睛。一旦發(fā)現(xiàn)螃蟹的行蹤，老爸就會(huì)搬起礁石，我迅速用鏟子鏟起礁石下的沙子，把螃蟹連同沙子一起裝進(jìn)我的小水桶里。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，不知不覺(jué)晚霞己經(jīng)映紅了天邊，我和爸爸意猶未盡的離開。臨走的時(shí)候，我戀戀不舍的把桶里的小螃蟹放回了大海，輕輕地對(duì)它們說(shuō)：“小螃蟹，快回去吧，去找你們的媽媽，大海才是你的家呀！”
三年級(jí)作文 篇3
我要說(shuō)說(shuō)我自己，你同意嗎？同意啊，好，我要說(shuō)了，準(zhǔn)備，聽牢哦！
有人說(shuō)我長(zhǎng)得挺漂亮的，我本人也這么覺(jué)得。因?yàn)槲矣幸浑p忽閃忽閃的大眼睛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，兩個(gè)深深的小酒窩分別在我的臉上“安家”。這樣的我是不是很可愛呢？
我的愛好也是豐富多彩的，就像海邊的貝殼。比如：看書、畫畫、跳舞、唱歌、溜冰、游泳……挺多吧!
我性格活潑、好動(dòng)，總喜歡跑來(lái)跑去、蹦來(lái)蹦去的，有人稱我為“假小子”，我有點(diǎn)也不服氣。因?yàn)楫?dāng)我穿上各式各樣漂亮的裙子時(shí)，又是一個(gè)美麗動(dòng)人的小公主呢！
我的膽子也很大，在課堂上我會(huì)積極舉手發(fā)言，能勇敢地上臺(tái)。在表現(xiàn)自己的'時(shí)候，我從來(lái)不害怕。
記得有一次，我和同學(xué)去公園玩，我們來(lái)到了一片土地上。突然，從土里鉆出一只蚯蚓，那個(gè)同學(xué)早已嚇得屁股尿流。我卻能用木棍把它挑起來(lái)，給她看。沒(méi)想到她撒腿就跑，一溜煙從我的視線消失了，只聽見她那顫顫的哭叫聲還在回蕩。我呆呆地站在那里，對(duì)她的行為感到不知所措。
哈哈，這就是我，我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班的劉子衿。
三年級(jí)作文 篇4
朋友們，你們想過(guò)嗎？如果我們?cè)跊](méi)有大人的世界里會(huì)怎么樣？讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我會(huì)怎么樣吧！
如果我在沒(méi)有大人的世界里，我會(huì)想：夏天留著長(zhǎng)頭發(fā)可是很熱的，誰(shuí)來(lái)幫我剪頭發(fā)呢？早上起來(lái)還要上學(xué)，誰(shuí)來(lái)給我上課呢？再說(shuō)了人總不能不吃飯吧！誰(shuí)來(lái)給我做飯呢？衣服不夠穿，誰(shuí)來(lái)給我買新衣服呢？衣服臟了，就算有洗衣機(jī)，我也不會(huì)用呀！要是電源和水源停了誰(shuí)來(lái)修好呢？想出去旅游，自己又不敢，誰(shuí)來(lái)陪我旅游呢！自己生病了，誰(shuí)去給我買藥呢？啊！先不管了，睡一覺(jué)再說(shuō)吧！
天亮了，我迷迷糊糊的從床上起來(lái)，真不知道干什么好。去動(dòng)物園吧！我在心里默默的說(shuō)，終于到了，我心驚膽戰(zhàn)的下了車。
動(dòng)物園里有獸類、爬行類、魚類的動(dòng)物，我來(lái)到了威風(fēng)凜凜的東北虎前，只見它瞪著銅鈴般的眼睛，張著大嘴巴，露出四顆尖銳的牙齒，正虎視眈眈地注視著前方。四只大爪子緊抓著地面，一條又長(zhǎng)又粗的尾巴仿佛要橫掃一切，真不愧是百獸之王。飼養(yǎng)員告訴我；這種虎主要生存于我國(guó)的東北森林中，目前已非常稀少，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。然后，我又參觀了威武雄壯的金錢豹，還有動(dòng)作伶俐的、居無(wú)定所的獼猴……
接著我進(jìn)入了一個(gè)鳥的世界，這是鳥類區(qū)，有許多鳥類，如丹頂鶴、藍(lán)孔雀等等，有的'嬌小玲瓏，有的亭亭玉立，有的展翅欲飛。可惜的是這些鳥類已是“珍稀”的國(guó)家保護(hù)對(duì)象了。所以，我希望能通過(guò)這些事情告訴你們，沒(méi)有大人的世界有很多事情小孩子都無(wú)法完成，但是，只要有信心，足夠勇敢和努力，什么事情都可以完成。
三年級(jí)作文 篇5
“嘀，嘀，嘀……”護(hù)士長(zhǎng)阿姨又一次 放下了電話。阿姨已經(jīng)不知多少次給她在成都上大學(xué)的兒子打電話了，也不知多少次失望的 放下了電話。想到經(jīng)歷了地震的兒子，阿姨又忍不住拿起了花筒，那上面依稀還有她的體溫，電話偶然通了，兒子說(shuō)他很平安，阿姨安心地放下了電話。
這次大地震，把我們的心懸了起來(lái)。一有空閑，就守在電視機(jī)旁看關(guān)于災(zāi)區(qū)的情況。每當(dāng)一個(gè)生命被解救，每當(dāng)一個(gè)奇跡出現(xiàn)，我們會(huì)感到莫大的欣慰；每當(dāng)看到一個(gè)動(dòng)人的.故事，每當(dāng)人民子弟兵的身影出現(xiàn)在人們眼前，我們內(nèi)心就會(huì)涌出一種感到，我們的心與災(zāi)區(qū)人民的心一起跳動(dòng)著。
我們從心里感慨：牽掛是一首歌。這首歌中有憂傷的曲調(diào)，透著絲絲思念；這首歌中高亢的小節(jié)，表示支持和理解；更多的，是 顫動(dòng)的音弦，透著焦急又毫不缺乏信任的色彩；牽掛是一首歌，一首琴韻復(fù)雜的歌。只有堅(jiān)定的信念和著它，飄出的音樂(lè)才會(huì)帶著堅(jiān)強(qiáng)和鼓舞飄向需要幫助的災(zāi)區(qū)人民。
牽掛是一首歌，用堅(jiān)強(qiáng)去演奏它，是對(duì)別人最好的幫助和對(duì)自己最大的安慰。
三年級(jí)作文 篇6
說(shuō)到愛，我敢說(shuō)你們都有父愛、母愛吧。有了“愛”我們的生活就會(huì)絢麗多彩，正如那首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”
愛，大到國(guó)家，小到家庭。愛是一泓清泉；愛是一縷陽(yáng)光；愛是一套棉被。愛，我們生活不可缺少的“愛”，沒(méi)有了愛，世界將變得冷酷。
生活中處處有“愛”。
愛，是一位老年太太和老年?duì)敔斶^(guò)馬路的時(shí)候幫他們一把，是在公交車的`時(shí)候主動(dòng)讓位，是不輕待他們，而關(guān)心他們，愛他們。常常幫助他們。
父愛，母愛，是為了家里的收成而拼命地養(yǎng)活孩子們。父愛，母愛是寧可自己受苦，也不讓孩子們受苦、凍著、餓著。
張麗莉?yàn)榱司人膶W(xué)生，而受傷，說(shuō)明她對(duì)孩子那份“愛”已經(jīng)把學(xué)生看成自己的孩子。這就是“愛”。
愛，愛是最純潔、最美好的愛。
愛，我們生活中不可缺少，正因有了“愛”世界才更加美麗。精彩。愛讓世界溫暖，讓大家溫暖。愛，帶著我們啟程。帶我們到有愛的地方。
愛，我們不可缺少，世界不可缺少。
三年級(jí)作文 篇7
窗外，雪越下越大，盡管天已經(jīng)暗了，但是在積雪的反照下，還是徹夜明亮。
奶奶一個(gè)勁地向窗外望著，看她焦急的`樣子，我就問(wèn)：“奶奶，您在看什么呢?”，“哎，那棵桂花樹多可憐哪!樹枝上的積雪都快把它壓垮了”，奶奶傷心地說(shuō)。“待會(huì)兒我回家時(shí)去搖幾下就行了”，我胸有成竹地說(shuō)，“您放心，一定行!”，我和爸爸媽媽走下樓梯，看了看桂花樹，它真的很可憐，我走上前去，搖了搖，沒(méi)動(dòng)靜，又用力搖了搖，還是沒(méi)動(dòng)靜，力氣太小了，該讓爸爸出場(chǎng)，他一個(gè)踢腳“轟——轟——”，一個(gè)蹲腿“轟——轟——”，這場(chǎng)人造雪可真大!積雪減少了許多，桂花樹也跟著搖了搖，好像在感謝我們呢!
第二天，地上的積雪達(dá)到了21厘米，厚極了!樹上也不例外，桂花樹的樹枝一邊往左倒，一邊向右倒，一邊往前倒，一邊向后倒，成了一棵“大樹花”，它迎著風(fēng)不停地?fù)u擺，好像在說(shuō)：“人們，請(qǐng)救救我吧，我快倒下了!”，再走近一看，爺爺正拿著竹桿在救樹，我也加入了行動(dòng)，拿起竹桿這里敲敲，那里碰碰，雪“嘩——嘩——嘩”地落下來(lái)，樹的負(fù)擔(dān)減輕了許多，過(guò)了一會(huì)兒，它的腰板直起來(lái)了，又傲然地立在了大雪中，我高興極了!我們救起了一棵樹。接著，我和媽媽又繼續(xù)救了松樹、香樟樹、臘梅樹……
看著一棵棵樹不再?gòu)澲勚常倚闹杏姓f(shuō)不出來(lái)的高興。
三年級(jí)作文 篇8
書籍是人類的精神食糧，它給人以知識(shí)與力量，開闊了眼界，使人成熟，可謂是人們的良師益友，人們?nèi)魶](méi)了它，簡(jiǎn)直就學(xué)不到知識(shí)，將難以生存，生活將是枯燥乏味之至，什么都是空虛的。對(duì)我們?nèi)绱酥匾臅覀儽緫?yīng)善待它，但卻有人去糟蹋它，完全不愛護(hù)它。
人們?cè)陂喿x一本書時(shí)，愛用手去揉搓書角，過(guò)不多久許多書頁(yè)都被揉得皺巴巴的，不成樣子，像凋零的花朵。翻頁(yè)時(shí)也是動(dòng)作粗暴，翻得快而猛，有時(shí)還會(huì)不慎將書頁(yè)撕破，撕破了也不心疼，十分麻木。一本新書在他們手中不久就變得皺而且破，像是用了多年的舊書，甚至更破舊。這些人若不用書時(shí)，隨便一扔，沙發(fā)上桌子上或是床上，哪里都扔，這樣很容易弄丟。尤其是倘扔在餐桌上，不久把書弄得沾滿了污漬，使得好好的一本書變得又臟又難聞。他們竟還將書摔來(lái)摔去，拿書當(dāng)投擲武器，都摔變形了，有時(shí)甚至?xí)どⅰＳ袝r(shí)是為了別的事不如意不順?biāo)於闷浒l(fā)泄，遷怒于書算什么本事！有時(shí)卻是無(wú)端地折磨書，純屬是吃多了鹽，不知道該干什么，閑得發(fā)慌。書又沒(méi)有得罪他們，他們卻抽風(fēng)了似的虐待書。書在他們那里成了毫無(wú)價(jià)值的工具，愛怎么處置怎么處置。
有些人的書很破舊，那是因?yàn)闀蛔x的遍數(shù)太多而變得破舊；而另一類人則是讀得次數(shù)不多，書卻破爛不堪，這拜他們摧殘手段所賜。一個(gè)人愛書與否，幾乎體現(xiàn)出他整個(gè)人的素養(yǎng)，他的靈魂以及道德和性格。
還有些人真搞不懂他們?cè)趺聪氲模箤⒑煤玫臅撼梢粡堃粡埖模?dāng)折紙疊東西玩，他們撕得每每是教科書，它們于他們而言毫無(wú)用處，如果真有點(diǎn)用處，那就是當(dāng)破爛兒賣了。
他們向來(lái)就是這般對(duì)待書的，對(duì)待人類的'良師益友的，簡(jiǎn)直是喪盡天良的大罪人。書們并沒(méi)有得罪你們，何必那般歇斯底里似的對(duì)待書，這樣于你們本身有什么好處呢？你們的行為沒(méi)有任何意義，反倒體現(xiàn)了你們的兇殘與丑惡。書也是有靈魂的，也需要呵護(hù)，所以請(qǐng)不要把書當(dāng)成敵人似的，那么痛恨書，請(qǐng)善待書籍，善待這默默無(wú)聞的朋友吧！
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