老師作文實(shí)用（4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
越來(lái)越多的人稱(chēng)自己是“吃貨”，但是相信越來(lái)越多的學(xué)生都是實(shí)實(shí)在在的“師貨”。似乎沒(méi)有了老師，我們就不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有了老師的教導(dǎo)，我們就大概不會(huì)知道那么多的知識(shí)……。慢慢地發(fā)現(xiàn)，“師貨”的世界也是如此精彩！
一杯清茶，沁人心脾
輕輕地泯一口茶，先是一陣澀澀的苦香，但流入舌尖后便覺(jué)得香甜。
班主任秦小華老師便如一杯清茶，初次見(jiàn)面便給人一種難以親近的樣子，使我便有點(diǎn)兒小緊張。但時(shí)間久了，私底下說(shuō)話總帶著笑，話語(yǔ)中的幽默總是讓人喜歡。一次次的鼓勵(lì)和一次次評(píng)語(yǔ)后帶有語(yǔ)氣詞中，都讓人感受到了他那具有魅力的光環(huán)在閃閃發(fā)光。
美食美酒，珍饈美味
剛認(rèn)識(shí)不久的.秦麗莉老師像美食，總是被她端莊的儀容和那優(yōu)雅的氣質(zhì)所迷倒。像美酒，灑脫、干練，早自習(xí)時(shí)那豪放的聲音讓人難以忘懷。秦老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，對(duì)待作業(yè)也一絲不茍，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)感到慚愧，很多時(shí)候秦老師對(duì)待我的作業(yè)比我自己對(duì)待更認(rèn)真。
一直以來(lái)，與秦老師說(shuō)話甚少。但是我能一直體會(huì)到她作為老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求的目的，我愿賞完美食，品盡美酒與她一起奮斗！
麻辣火鍋，熱情洋溢
重慶辣妹子丁玲玲老師總是帶著活力進(jìn)入地理課堂，剛進(jìn)校的我們，當(dāng)時(shí)對(duì)高中的不適應(yīng)都被她一點(diǎn)點(diǎn)抹去，她如一個(gè)大姐姐般關(guān)心著我們，沒(méi)有一絲偏心。她總是能把地理中難懂，抽象的知識(shí)變得生動(dòng)，讓我們不得不每次羨慕著她的博學(xué)多才。
雖然丁老師已經(jīng)不交我們了，但是她對(duì)我們激勵(lì)的話語(yǔ)和直爽的性格依然印在我們的心中。
每位“師貨”都有不同的胃口，但是不論是什么類(lèi)型的“美食”，都有它本身的美麗與美味。
我們這一路會(huì)遇到很多不同味道的“美食”，說(shuō)一聲謝謝，正真因?yàn)橛心銈兊呐惆椋覀儾挪粫?huì)饑餓，而會(huì)用飽滿的熱血向未來(lái)奮斗！
老師作文 篇2
我喜歡的好老師是在四年級(jí)時(shí)教我的語(yǔ)文老師，我們都叫他何老師。
她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，還有一雙大大的眼睛。豐滿的'腰圍，個(gè)子高高的。
高老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，有一件事讓我深深的喜歡上了她。
有一天，快放學(xué)了，我正在收拾著書(shū)包。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的車(chē)費(fèi)找不到了。我頓時(shí)著急了起來(lái)，心里像鉆進(jìn)了一只兔子一樣慌。我開(kāi)始四處尋找。幾乎把教室的每個(gè)角落都找了個(gè)遍，但是還沒(méi)有找到。就在這個(gè)時(shí)候，何老師走來(lái)問(wèn)：“怎么了，有什么事嗎？”我不好意思的說(shuō)：“我的車(chē)費(fèi)找不到了。”于是何老師迅速?gòu)目诖锾统隽隋X(qián)，放到我手里說(shuō)：“拿著回家用吧。”我的心里頓時(shí)感到無(wú)比激動(dòng)。我深情地對(duì)老師說(shuō)了一聲：“謝謝老師！”老師說(shuō)：“別客氣了，趕緊去吧，別耽誤了乘車(chē)。”
一年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡何老師了，無(wú)論她說(shuō)什么，我都覺(jué)得都是對(duì)的，因?yàn)槲倚睦飳?duì)他充滿了敬佩之情。而且，何老師博學(xué)多才，講課清楚，同學(xué)們都被他吸引住了，能成為他的學(xué)生，我感到很榮幸。
這就是我心目中的好老師，你們呢？
老師作文 篇3
眼前這位小平頭，圓圓的臉上戴著圓圓的眼鏡，挎著腰包的男老師，就是我們新學(xué)期的新班主任范老師嗎？
暑假里，我就聞他的大名了，他可是市級(jí)骨干教師哦！第一眼見(jiàn)到他，他表情嚴(yán)肅，好像很兇。但通過(guò)半學(xué)期相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)范老師是百變的。
范老師講課生動(dòng)有趣。我們?cè)谶@個(gè)輕松的環(huán)境下，就變得自由散漫起來(lái)。我坐著坐著就隨意地靠在椅背上。“花公子，你上了一天課累啦？”范老師幽默的語(yǔ)氣中帶著提醒。我趕忙坐端正，認(rèn)真聽(tīng)講。因?yàn)槲覍?duì)全班的學(xué)號(hào)了如指掌，范老師送了一個(gè)美稱(chēng)給我“學(xué)號(hào)小百科。”多么風(fēng)趣的范老師呀！
放學(xué)了，同學(xué)們很興奮。嘰嘰喳喳地排著不成形的隊(duì)，走出教室。范老師讓我們回教室重排。大家還是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的。“立正，向后轉(zhuǎn)。回教室！”范老師提高嗓門(mén)，語(yǔ)氣里含著怒氣，臉色沉了下來(lái)。回教室后，范老師瞪圓了眼睛，狠狠地訓(xùn)斥我們：“你們四年級(jí)了，不是一年級(jí)的，連這點(diǎn)約束能力都沒(méi)有，你們?cè)趺慈ソo一、二年級(jí)做榜樣？”我們都慚愧地低下了頭。這時(shí)的`范老師是多么嚴(yán)厲啊！
“學(xué)號(hào)小百科，這支筆是我的吧？”看看，迷糊的范老師來(lái)了。自從我借過(guò)他一只紅筆后，只要我再拿紅筆，他就會(huì)問(wèn)是他的嗎？瞧，這支明明是我的，他覺(jué)得像是他的，又拿走了。范老師呀范老師，你連自己有多少支紅筆都不知道呀？真迷糊！
這就是我眼中的范老師——幽默、嚴(yán)厲、迷糊……
老師作文 篇4
像悠悠東去的流水，時(shí)光已逝了12個(gè)春秋，他流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的程老師。
程老師是一個(gè)上課嚴(yán)厲，下課有很慈祥的老師。
我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，她先做了自我介紹后她說(shuō)了幾條上課規(guī)定：
1、上課要專(zhuān)心致志
2、要跟上老師講課的節(jié)拍
3、坐姿端正
4、上課積極回到問(wèn)題
5、上課要保持安靜。
我心想：這回夠我們受了，一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威我的想法沒(méi)錯(cuò)她上課的'確很?chē)?yán)厲：
1、上課走心扣分
2、寫(xiě)不完作業(yè)扣分
3、坐的歪三扭四扣分
4、上課說(shuō)話扣分
5、上課做小動(dòng)作扣分
6、字寫(xiě)的不好扣分每次一下課被扣分的人就該教組費(fèi)了—扣一分2元。
在這位“魔鬼”老師的訓(xùn)練下我們?cè)驴汲煽?jī)提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢(qián)，程老師沒(méi)有帶，于是我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習(xí)的時(shí)候稱(chēng)號(hào)是叫她出去，我想今天沒(méi)有程老師的課她怎嘛來(lái)了？噢原來(lái)是借錢(qián)給那位同學(xué)。
我被程老師的行為感動(dòng)了，程老師課下是那么的慈祥。
人們常說(shuō)孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開(kāi)一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識(shí)！老師是你教給我們?nèi)松芾恚±蠋熌愕木窈推焚|(zhì)讓我永世難忘！
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