老師作文

老師作文[精選]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師作文 篇1

　　在我的身邊，有這么一位老師，她的話(huà)總是那么讓人感到親切，她黝黑的眸子里閃爍著智慧的光芒，她那燦爛的笑容里凝聚著一絲幽默與詼諧，她，就是我的語(yǔ)文老師。

　　她是一位對(duì)待工作一絲不茍的老師，每當(dāng)作業(yè)本上出現(xiàn)一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤，她都會(huì)細(xì)心的把那那些錯(cuò)誤圈點(diǎn)出來(lái)，以便我們能夠及時(shí)有效地改正，不至于同樣的錯(cuò)誤犯第二次。先前我們覺(jué)得語(yǔ)文老師是“雞蛋里挑骨頭”，要求太苛刻了，但久而久之，同學(xué)們作業(yè)本上的錯(cuò)誤逐漸減少了，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越規(guī)范了大家養(yǎng)成了好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每一個(gè)圈點(diǎn)，每一處字跡，每一次進(jìn)步，都見(jiàn)證著老師工作的認(rèn)真。

　　她是一位循循善誘的老師，總是一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)、啟發(fā)我們，在這樣的學(xué)習(xí)中，我們依靠自己動(dòng)腦收獲著，而最終求得答案的喜悅與快樂(lè)。在她的課堂里，總是不乏樂(lè)趣，偶爾的一個(gè)小玩笑，就為課堂増?zhí)砹嗽S多爽朗的笑聲。她的循循善誘，總能使我們收獲許多，她的`諄諄教導(dǎo)，使我們明白了許多人生哲理，也明白了人生命的真諦。

　　她是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師，每一次備課都十分用心，給同學(xué)們講課也總是十分細(xì)心，當(dāng)同學(xué)們提出自己的疑惑時(shí)，她總是耐心的講解，這份用心、細(xì)心、耐心，就足以詮釋她的愛(ài)崗敬業(yè)。

　　她就是這樣一位，一絲不茍、循循善誘、幽默風(fēng)趣、愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，她就是這樣一位把教師這一職業(yè)做到極致的好老師。

　　我們的語(yǔ)文老師，我心中的好老師！

老師作文 篇2

　　美術(shù)可能沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)怎么重要，但你們想過(guò)美術(shù)如果不重要，那學(xué)校為啥還要開(kāi)展這門(mén)課呢？這是美術(shù)老師的第二個(gè)口頭禪。

　　李老師有一頭漂亮的頭發(fā)，披到肩頭，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮。眼睛烏黑烏黑的，當(dāng)你上課講話(huà)時(shí)，她那眼睛看向你時(shí)，好像在說(shuō)話(huà)哩！她的耳朵很纖巧，像是刻刀出來(lái)的藝術(shù)品。那嘴紅紅的`，好像一顆美麗的櫻桃。

　　叮鈴叮鈴一伴隨著優(yōu)美的鈴聲，同學(xué)們極不情愿的跑回了教室。正式上課了，我們像心里揣這個(gè)小白兔似的，因?yàn)橛行吕蠋焷?lái)了。哇！一個(gè)高個(gè)子女士，可這不足為其，我們一樣開(kāi)始了空話(huà)大作戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)似乎有說(shuō)不完的話(huà)，對(duì)老師的話(huà)左耳朵進(jìn)右耳朵出，直到連老師的的話(huà)都聽(tīng)不見(jiàn)為止了。

　　美術(shù)可能沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣重要，但你們想過(guò)美術(shù)不重要那學(xué)校還要開(kāi)展這門(mén)課程那？老師用震耳欲聾的聲音對(duì)我們說(shuō)，說(shuō)話(huà)中還有一股悲傷、訴求。教室里、學(xué)校了里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，呼吸聲、風(fēng)聲與心跳聲交錯(cuò)著。

　　你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)我們更緊張了，沒(méi)想到老師會(huì)如此動(dòng)怒。她豎起眉毛，快活的臉色一下子沒(méi)了，潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇，那頭發(fā)上似乎有一團(tuán)火焰，眼睛里有一絲血色，那耳朵想被用開(kāi)水燙過(guò)似得，教室里的殺氣一直蔓延到下課老師才離開(kāi)。

　　你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)。這句富有哲理的話(huà)，在我腦海中久久徘徊。

老師作文 篇3

　　每次到沈老師這里學(xué)作文，總會(huì)碰到一件煩惱事。沈老師一來(lái)，就會(huì)帶一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”——水瓶，而我坐的位置正是沈老師放水瓶位置的邊上。沈老師進(jìn)教室的第一件事就是放下水瓶。我經(jīng)常趁他不注意的'時(shí)候摸一下水瓶，水瓶總是裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，外殼熱乎乎的。

　　有時(shí)候，沈老師的水瓶都會(huì)妨礙我寫(xiě)作文，每當(dāng)我思路來(lái)了，沈老師“咚”的一聲把水瓶放在桌子上，于是，我的思路就被他的水瓶給打亂了。我那時(shí)候真想把沈老師的水瓶扔了！可是，我又怎么敢呢？唉！還是忍一忍吧！誰(shuí)讓他是老師，我是學(xué)生呢！學(xué)生就應(yīng)該讓老師三分。

　　看起來(lái)，沈老師還真會(huì)喝水，改三篇作文喝兩口水，聽(tīng)到“咕嚕、咕嚕”的喝水聲，我就知道沈老師又在喝水了，沈老師還喜歡把杯子打開(kāi)，將水瓶里的水倒在杯蓋里，一邊吹著，一邊喝水。有時(shí)候沈老師把喝水的“咕嚕”聲弄得特別響呢！他常常邊喝水邊皺著眉頭，還跟學(xué)生講解作文。沈老師喝水的樣子還真差！

　　我原以為寫(xiě)了這篇作文一定會(huì)被老師批評(píng)。可是，當(dāng)我交上去，只見(jiàn)老師不但不批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)了我，還讓我繼續(xù)寫(xiě)！繼續(xù)寫(xiě)！你們說(shuō)說(shuō)我的沈老師怪不怪呀？

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