我的夏令營之行小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的夏令營之行小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假里學(xué)校組織去卡侖湖軍訓(xùn)，這在我多彩的天空（作文要學(xué)會自我修改，從立意、選材、文章段落結(jié)構(gòu)設(shè)計、描寫的分配，五大表達方式的運用、語言的精煉、修辭的準(zhǔn)確獨到，層層入手才能出精品文章。天空一詞刪去）生活中又添加了一道絢爛的彩虹。（開門見山+修辭式開頭，簡潔而形象。記住！）
早上六點，我們就來到了學(xué)校，六百多名學(xué)生在操場上集合等待著集體出發(fā)。（改為“整裝待發(fā)”）（此段屬于過渡。）
接我們的大客車來了，我們排著整齊的隊伍上了車。我就坐在車前排靠窗口的位子上。心里很激動，因為這是我第一次參加夏令營，我對夏令營生活充滿了好奇和向往。（加入必要的修辭來形容一下）就像年輕的水手第一次出海一樣！
車開動了，駛出了校門，門外好多學(xué)生家長都向車隊揮手和孩子依依惜別，但我知道媽媽不在人群中。因為媽媽說她對我很放心，而且她也不喜歡這種離別的場面，所以她送完我就開著車走了。但我知道此時的媽媽也許正站在家里的窗前深情地注視著我。（通過媽媽的離開和別的家長依依惜別的對比描寫，從側(cè)面突出了這次夏令營的意義，最主要的是小作者又通過一處細(xì)節(jié)描寫把媽媽對自己的牽掛深沉的表達了出來。不是“冷酷”的媽媽而是最“深情”的媽媽。）
車離家越來越遠(yuǎn)了，天空飄起了綿綿細(xì)雨，窗外的風(fēng)景很美。遠(yuǎn)處的莊稼生長茂盛，玉米地里泛著綠色的波浪，似乎飄著的雨絲也是綠的。（意境啊！色彩的運用宛若那首絕代詩詞中的“綠”大家猜到是哪一首了嗎？假期老師是講過的！想一想）道兩旁的白楊樹蒼翠欲滴，綠油油的小草隨著雨的音樂跳著旋舞。（簡單的環(huán)境描寫，寫出了旅途的快樂。襯托了小作者愉悅的心情。不會作文的同學(xué)，往往寫同學(xué)們在車廂里的表現(xiàn)，文章也和生活一樣，太鬧了！）
一個多小時后，我們的車到了目的地。雨也停了，天陽微笑著露出了笑臉。接待的是我們的教練。他大約三十來歲，中等身材，穿著一身很酷的迷彩裝，皮膚黝黑，兩只不大的眼睛釋放著嚴(yán)厲的目光。（肖像描寫十分傳神，暗示了以后的軍訓(xùn)不同凡響。）他首先把我?guī)У剿奚幔鶄�人分一個屋，屋里六張床，三個上鋪三個下鋪，我把隨身的書包放到了下鋪上，教練神色莊重（加入修飾詞語）地對我們說：“一會聽見我吹哨，你們就到樓下操場上找12隊的隊旗。”說完教練走了。（語言描寫很好地反映出人物性格和前文的肖像描寫相得益彰。）
我把包放在柜子里，躺在了床上，這床可真硬啊！不知道一會等待我的會是什么？教練冷酷的表情讓人生畏！（一個問號，一個嘆號妙不可言。心理描寫太精彩了，恰到好處，突出表現(xiàn)了一個剛剛嘗試獨立生活的孩子的真實心情。所以，很多學(xué)作文的同學(xué)、家長要明白，作文的學(xué)習(xí)不同于外語的記憶，它是需要用心揣摩和體會的，有時熏陶和時間的磨礪是很重要的，所有嫻熟的技巧都是在不知不覺中融會貫通的！）我忽然想起媽媽溫暖的手，想起媽媽走時的囑托“在外面要照顧好自己，聽老師的話，感冒還沒好，一定記得按時吃藥......”淚水在眼里（注意修飾詞語的運用，形容詞也很好嗎！）悄悄滾動著，我感覺媽媽好像在對我笑。我一下坐起來，既然來了就要像個小男子漢一樣面對一切，回去后讓媽媽看看我長大了。（和前文媽媽窗前的凝望，前后照應(yīng)。孩子，這篇作文有多少是你獨立完成的？要是占80%，這個假期的新知識點你就沒白學(xué)！建議廣大同學(xué)們向先航學(xué)習(xí)，作文不要只圖快，要有內(nèi)涵！）
哨聲響了，我第一個沖出了宿舍！（高潮式結(jié)尾，真哏！干凈利索的結(jié)束全文，還為以后的文章做好了懸念式的鋪墊！快告訴我孩子，多少是你絕對的自我發(fā)揮水平，我想別的同學(xué)和家長也想知道，麻煩你把最初的原始稿在這篇文章上標(biāo)出來好嗎？通過對比的學(xué)習(xí)，不但加深你的印象也讓廣大同學(xué)借鑒一下，好嗎？）
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