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    合作的作文

    時間:2024-02-20 17:00:13 合作

    關于合作的作文(集錦15篇)

      在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的關于合作的作文,希望能夠幫助到大家。

    關于合作的作文(集錦15篇)

    關于合作的作文1

      拔河比賽,一直以來都是雙方力量與團結的較量。團結合作精神,在此時,得到充分的詮釋。星期五,我們便在操場進行了一場激烈的拔河比賽。

      上午8:30,比賽即將開始,同學們抱著一股“拉破手皮也要拉的”的自信,進入了比賽場地。

      我們進行的4輪比賽中,有兩場令我心潮澎湃。我們和六(5)班開始了PK。賽場上彌漫著一股火藥味,好像隨時都會隨著開始比賽的哨子聲,而一觸即發。“嘟”的一聲,比賽開始了。我們班同學個個眉宇緊皺,手像被502膠水粘在繩子上似的,不松手。16位同學拽緊了繩子,腳蹬著地,使勁向后倒。顧少杰怒目圓瞪,用出九牛二虎之力拉著;蔡成咬牙閉嘴,面紅耳赤,拔呀拔的',連一口大氣也沒喘;后面的女生也閉嘴鼓腮,力拔千鈞。可眼看繩子上的紅領巾向對方這邊移去。我們拉拉隊趕快有節奏的喊著“加油”,身子和手臂不停地向后擺動,我直接奔到隊員面前,握著拳頭,聲嘶力竭的喊。隊員們受拉拉隊的鼓勵,力挽狂瀾。皇天不負有心人,我們贏得這輪的勝利。

      總決賽接踵而來,卻不令我們亂了方寸。對手虎視眈眈,他們用了吃奶的勁,頓足后腿。我們拉拉隊趕緊為我們班加油打氣。有的揮舞著手,有的直跺腳。我們的加油聲此起彼伏,喊聲震天。我們的“戰士”化喊聲為力量,紅領巾過來了,隊員們不顧額頭閃爍的汗珠,賣力的拉著。勝利的曙光也一點一點接近,終于,在體育老師的哨聲中,我們班以壓倒性的力量取得了勝利。

      團結就是力量,我終于明白這句話的含義。這次拔河比賽,在隊員和拉拉隊的配合下,出奇制勝,這力量太偉大了!我被這種力量感動了!

    關于合作的作文2

      團結就是力量,合作就是橋梁。合作,是信心的基點。合作,是力量的源泉。合作,是開啟人生之路的'探照燈。合作,是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難,只要你有自信,對別人有信心。在合作時,彼此合作默契,互相鼓勵,互相加油,互相幫助,互相提醒,就能合作成功。

      “辦板報啦!辦板報啦!”一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去問個究竟,這期板報的主題是“愛護動物”。我們先分工,由米粒寫大標題,我和萬紫畫插圖,洛莉抄文章。開始我們不知誰先做什么,亂干一氣。結果畫也沒畫好,寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行,把他們叫到一邊說:“你先寫大標題,你在再開始抄文章,我們最后畫圖,免得打亂仗。”說著米粒爬上桌子,寫大標題,寫好了,我把資料交給洛莉,讓她抄到黑板上,抄完后,我和萬紫就開始畫圖。我畫了一個小熊,萬紫畫了個海豚,我們很快把工作做完了,漂亮的黑板報展現在大家面前。

      一枝嬌艷美麗的牡丹,不算什么,一枝獨放不是春天,春天應是萬紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松,不算什么,一枝獨秀不算英雄,萬木成林才是遮擋風沙的堅固長城。無論在生活中還是學習中,我們都需要合作。懂得合作,我們才會成功。

    關于合作的作文3

      團隊就像是一個凸透鏡,把分散的力量集中到一點;也是一個擴音器,把微吟變成吶喊,影響到更遠的地方。一個人再偉大,也離不開團體。俗話說得好:三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。

      上個星期,我們班開展了一次“漢字的演變”活動,這真是一場別開心目的活動。這次活動讓我受益匪淺,讓我知道了:團結就是力量,只有我們每一個人團結,才能使我們整個班級團結,才能顯示出我們五(1)班的風范。

      這次活動中,我和李瓏兒、潘瀟是一個組。我負責查資料和制作幻燈片,李瓏兒負責寫臺詞,潘瀟負責寫甲骨文和金文。

      回到家,我在電腦上收集了一些有關甲骨文和金文的資料和背景,并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤上;而李瓏兒寫了一些優美流暢的臺詞,她寫的臺詞語言是那么的豐富;潘瀟寫的甲骨文筆形為細瘦的線條,拐彎處多為方筆,外形參差不齊,大小不一,她寫的金文的特點則為:豐滿粗肥,外形比甲骨文方正、勻稱,異體字比較多,真是像極了。第二天,我們把各自整理的資料湊到一塊,在班上進行了展示。老師和同學們都覺得我們三個準備的`不充分,內容不豐富。我們回到家之后,查缺補漏,經過了長時間的修改,我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們三個人一起拿我們修改后的資料給和老師看,老師微笑地點點頭,說:“這次,真好。”我們也高興地笑了。我們三個真是“三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。”

      通過這次的活動,只有一個團結的班級,我們的學習才會進步,在考試時我們班的成績在年級上才會名列前茅。讓我更加明白了:團結就是力量真好。

    關于合作的作文4

      1、單絲不成線,獨木不成林。——俗語

      2、三個臭皮匠,頂個諸葛亮。——俗語

      3、團結就是力量。——諺語

      4、一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花崗巖還堅韌。——王杰

      5、人是要有幫助的。荷花雖好,也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁,一個好漢要有三個幫。——xxx

      6、我不應把我的作品全歸功于自己的智慧,還應歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。——歌德

      7、小學生收集關于合作的名言:我們知道個人是微弱的,但是我們也知道整體就是力量。——馬克思

      8、萬人操弓,共射一招,招無不中。——《呂氏春秋》

      9、民齊者強。——荀況

      10、唯寬可以容人,唯厚可以載物。——薛宣

      11、二人同心,其力斷金。——《易經》

      12、不管努力的目標是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

      13、上下同欲者勝。——孫武

      14、共同的事業,共同的斗爭,可以使人們產生忍受一切的'力量。——奧斯特洛夫斯基

      15、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業;智慧+雙手+力量結合在一起,幾乎是萬能的。——韋伯斯特

      16、凡是經過考驗的朋友,就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——莎士比亞

      17、團結就有力量和智慧,沒有誠意實行平等或平等不充分,就不可能有持久而真誠的團結。——歐文

      18、單個的人是軟弱無力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業。——叔本華

      19、聰明人與朋友同行,步調總是齊一的。——法國諺語

      20、一致是強有力的,而紛爭易于被征服。——伊索

    關于合作的作文5

      這幾天,我們班再次開展了小組合作學習,我認為我們組學習的熱情從高慢慢的變低了。

      因為開始時,大家都很好奇,我們上課也有了許多變化:每節課上課前,班長會先說:“請同學們做好上課的準備,起立,呼號!”然后我們全體同學就起立呼號:“合作學習,快樂成長,耶!”然后班長再說:“現在請xx老師給我們導課。”然后就上課了。

      我覺得這樣很好,好在可以讓那些不夠精神的同學呼號后更加精神,也可以讓我們的心情好轉許多,這個方法很好!

      剛剛說道我們小組的學習熱情從高變低,是因為組內有些成員上課不聽講,和別的組的成員玩耍、講話,我覺得這樣子不但學不到知識,而且也害了自己,得不到什么好處,所以我希望我們小組的`所有成員都可以上課認認真真的聽課,成為我們班級里面最優秀的小組。

      其實,我覺得這樣小組合作學習是很好,我還是覺得,雖然合作學習是很好,()但是座位圍坐在一起也方便一些同學講小話了。

      在數學課上,我們小組討論、分配任務,更加方便了,只要聚在一起就可以了。

      在語文課上,也是這樣,更方便于討論了。

      所以,這樣做,雖然有壞處,但是好處比壞處更多。

      我認為是很好的。

      希望我們的小組合作學習能繼續延遲下去。

    關于合作的作文6

      望著那浩瀚的星空,那璀璨的群星,我想起了最近看的一則寓言故事:有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一個人要了魚,吃罷后餓死了;另一個要了魚竿,走向大海,剛到海邊,也餓死了。

      魚可以暫時充饑,但不能解決長遠的生計問題,魚竿雖然可以解決長遠生計,但是“遠水解不了近渴”,對于眼前的饑餓卻無法解決。

      只有將這兩樣東西結合起來,才能徹底解決生計問題。所以,兩人只有一起享用這簍活魚,一起走向海邊,才有可能同時獲救。但是他們拒絕合作,只顧自己,就落了個雙雙赴黃泉的下場。

      這個故事生動的'證明了巴爾扎克曾說過的一句名言:單獨一個人可能滅亡,兩個人在一起可能得救。它向世人證實了合作的重要性。

      時光如白駒過隙。丹麥天文學家第谷花費了30年的時間精密觀察行星位置,積累了大量精確資料。但他不善于理論和整理,也就未曾有重大發現。臨終之前,他將資料交給了助手開普勒。開普勒充分發揮了自己善于深入研究的特點,一舉發現行星運動的三大定律。這個研究成果的誕生,沒有合作是不可想象的。

      古今中外,因為合作而成就偉大的人還很多——

      周瑜和諸葛亮聯手,在赤壁大敗曹操八十萬精兵。

      廉頗負荊請罪,與藺相如結為摯友,兩個人齊心協力,使趙國有了生存的機會。

      日本松下公司董事長松下幸之助親自拜訪岡田電池公司董事長,兩人合作,互贈產品,聯合宣傳,打了一場成功的商戰。

      …………。

      是的,合作才能成就大事業。人生貴在合作,如果合作到底,我們也能完成許多看似不可能的奇跡。

    關于合作的作文7

      秋天,是個豐收的季節,在這個金黃色的秋天里,我校正在舉行一年一度的田徑運動會。你看,操場中央圍滿了觀看比賽的人,原來,六年級的三個班要在這里舉行一場團體迎面接力賽。各個班的隊員們都站在隊伍里,班主任老師教我們用田忌賽馬的方式:最慢的排在前面,最快的.排在中間,比較快的排在后面。

      不一會兒,“嘟—”裁判把哨子吹響了。我們班的林紫薇第一個沖向前方,跑過去時比別人慢了兩三步,這時我真著急,希望其他同學把那兩三步追回來,下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔著把棒傳給了劉洋,劉洋個子高高的,腿也長。她在我們啦啦隊的呼喊聲中把那兩三步追了回來,就在這時,保持領先位子的43班掉棒了,我們真高興,可42班的楊云飛似乎腳踩著風火輪,超過了我們班的王主旺。

      “呀,差最后一棒了。”我叫了起來,暗暗地為我們班的聶建忠捏了把汗,就在這關鍵時刻,為42班傳棒的梁智宇被一塊小石頭拌倒了,摔了一跤。“耶!”我們歡呼起來,我們是冠軍!廣播把這個消息播遍了整個操場:“六年級的接力賽結束了,獲勝的是小六44班,他們靠團結的力量,取得迎面接力賽的勝利……”“一花獨放不是春,百花齊放春滿園。”這個道理我在這次比賽中明白了。

      的確,只有與伙伴們同心協力地奮斗,才能取得成功。

    關于合作的作文8

      在我們的日常生活中,競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟,是不可分割的。

      但人性的美好與善良,注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂的心靈被囚禁過久,那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質,但許多人卻總是要經歷一個痛苦的過程才能意識到:他們給競爭下的定義是多么的荒誕,甚至幼稚可笑!

      于是,人性中所有的美好都開始蘇醒,將人們的眼睛擦得雪亮,競爭,本是人與人思維火花的碰撞,是能力與品質的協同較量。實力與人格,仿佛是競爭的左腳和右腳,任何一只停滯不前――哪怕是節奏稍慢,都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢,競爭更呼喚誠信與關愛。當所有競爭者都將實力與人格的步調統一起來的時候,我們會驚喜地發現,其實競爭給我們帶來的不只是壓力,它還賜予了我們難能可貴的合作友情!

      記得有一次,我在偶然的.機會中,在一本書上,我看到過這樣一個故事,主要講了:在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師,這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐,但必須得經歷一個殘酷的比賽,本來其中一位高級廚師是穩拿第一的,可另一位高級廚師也有很好的廚藝,可他沒有很好的廚具。后來,這個廚師就用了卑鄙的手法,將另一位廚師的廚具用假的換了,但是被這位廚師知道后,并沒有上告他,而是對他說:“其實,比廚藝并不是為了第一,只是為了讓品嘗者得到其中的快樂,就這樣,兩個高級廚師在兩人的合作下,做出了一道無與倫比的菜!

      這個故事說明了,無論做什么事,都應該有競爭的態度,但也不能沒有合作的心理,因此,競爭與合作不只是對立,也有統一,二者相互依存,息息相關。

    關于合作的作文9

      我心中的信合 企業征文

      泰山不讓土壤,故能成其大;

      河海不擇細流,故能就其深。

      風雨十數載,您見證了開拓者的堅忍不拔;

      險峰青松立,您成就了創業者的博大胸懷;

      荷花水中開,您更展現了信合人的精湛文明。

      信合事業如沐風霜雪雨,

      傳承了華夏文明的精髓,

      發揚著馬背文化的傳統,

      見證了翻天覆地的變化,

      記錄著改革開放的歷程。

      如今的信合,

      富民強區,信合走在前沿;

      立足三農,信合使命重大;

      它堅持貫徹黨和國家的方針政策;

      以科學發展觀為指引方向;

      服務縣域,是信合發展的'源泉;

      拓展城區,是信合強大的動力;

      市場化、商業化、股份化,是信合發展的根基。

      如今的信合人,

      正懷揣著每一個中國農民理財的渴望;

      以“心貼心的服務”、“手握手的承諾”,

      在農村金融的大舞臺上播種希望!

      他們不辭辛苦地奔走城鎮鄉村;

      他們苦口婆心地宣傳國家金融政策;

      他們用真心、用誠信、用責任發放每筆貸款;

      他們用微笑、用熱情、用服務吸收每筆存款;

      他們用智慧、用汗水、用堅持完成貸款收息。

      正所謂:“登高星河近,創新天地寬,潮平兩岸闊,風正一帆懸。”

      昨日的成就已成歷史,明天的輝煌正在繼續!

      中國,一片屹立于世界東方的神圣土地;

      中華民族,一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族;

      中國信合,真誠的信用,永遠的合作;

      信合事業,用雙手托起的希望;

      我,一名光榮的信合員工;

      我將用我對信合事業的熱情和執著譜寫一曲雄壯激昂的農信之歌!

    關于合作的作文10

      在一片森林里,有兩個好朋友獅子和熊,他們常常在一起打獵。這一天,目光敏銳的獅子發現了山坡上有只小鹿,獅子正要撲上去,熊一把拉住說:“別急,鹿跑得快,我們只有前后夾擊才能抓住它。”獅子聽了,覺得有道理,兩人就分別行動了。 `

      鹿正津津有味地啃著青草,忽然聽到背后有響聲。他回頭一看:啊呀,不得了!一只獅子輕手輕腳向他撲過來了!鹿嚇得撒腿就跑,獅子在后面緊追不舍,無奈鹿跑得真快,獅子追不上。這時熊從旁邊竄出來,擋住鹿的去路。他揮著蒲扇大的巴掌,一下子就把鹿打昏了。獅子隨后趕到,他問道:“熊老弟,獵物該怎樣分呢?”熊回答:“獅大哥,那可不能含糊,誰的功勞大,誰就分得多。”獅子說:“我的'功勞大,鹿是我先發現的。”熊也不甘示弱:“發現有什么用,要不是我出主意,你能抓到嗎?”

      獅子很不服氣地說:“如果我不把鹿趕到你這里,你也抓不到啊!”兩人你一言我一語爭個不休,誰也不讓誰,都認為自己的功勞大,說著說著,兩人就打了起來。

      被打昏的鹿逐漸醒了過來,看到獅子和熊打得不可開交,趕緊爬起來,一溜煙逃走了。當他們打得精疲力竭回頭一看,鹿早不見了。熊和獅子你看我,我看你,后悔地直嘆氣。

      這是一則很經典的職場故事,獅子和熊懂得一起合作抓捕獵物,但是最后還是因為缺乏彼此信任而讓到手的獵物白白逃走了。

    關于合作的作文11

      我們五(2)班舉行了小組合作學習,什么?難道你不知道小組合作學習?不知道的話,就看下面。

      我們小組有一個閃亮的名字:超級明星組!我們組的成員有:鄭鈞元(組長、語文學科長、科學學科長)、王澤宇(信息學科長)、周子淇(英語學科長、音樂學科長)、陳君如(美術學科長)、羅偉(體育學科長)和我(數學學科長)。

      我們大家都很團結。

      小組合作學習也給我們帶來了許多幫助,比如這件事:

      上數學課了,老師說要在小組內講評試卷,老師坐在旁邊看,我們自己在組內發揮,我正好有一道題不會,到了那道題時,我就認真的聽他們講,這樣一來,即讓我明白了這道題怎么做,又讓我們對這個題加深了印象!真是一舉兩得啊!

      每次考試的`時候只要想起上次在課堂上發言的題目和解答方式,準忘不了!就可以輕輕松松的把自己學的知識回想起來!就不用死記硬背了。

      小組合作學習還讓我們全班每個組員很認真的把不懂的弄懂,讓不愛學習的同學認真學習,使他們取得好成績,這樣便幫助了考的不好的同學,同時自己也加深了印象,讓每個同學都充滿自信心。

      下學期我建議每篇課文先預習,到了上課把預習到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論,這樣下來,每篇課文都會弄懂,明白課文的意思,才能掌握。

      到了考試就輕輕松松的考出好成績,真是一個一舉兩得的辦法!

    關于合作的作文12

      “哈哈哈……!”班上傳來了銀鈴般的笑聲,原來是咱們的李老師帶著大家玩“夾豆子”游戲呢!

      “夾豆子”就是用兩根吸管夾住一個小黑豆,依次往后傳,如果掉了兩次就自動淘汰。老師先讓一豎排同學做示范,看了之后,我心里有點擔心,我們這組可個個都是“新手”,只有朱永標是“老手”。于是,我們小組商量好,把小朱放在排頭,我是第三個。

      經過一些小練習之后,我們有了信心。我們和第一豎排比賽。我們的小朱第一個就開了一個好頭,他小心翼翼地把豆子夾起來之后,慢慢地傳給了王芷潔,王芷潔順利地接了過來,臉上露出了一絲微笑,我就楞了一下,轉眼一看,天呀!她臉上哪只是微笑啊,她已經心花怒放,臉上都笑開一朵花了。可……就這么一剎那,手就抖了那么一下,豆子掉在了地上,她的表情瞬間好像被冰一層層封住了一樣,笑容已被凝固。“才掉了一次,沒關系的,加油!”我對她說,因為我認為想戰勝別人,應該先戰勝自己。

      她趕緊把豆子撿了起來,傳給了我,從我接住豆子到我放下豆子,我屏住呼吸,眼睛緊盯著豆子,瞬間,我的.眼好像成了斗雞眼,等到我放下后,才深深地吸了一口氣。

      雖然我們沒能取得最終勝利,但這個美好的時光是多么難忘啊!我們也明白了光靠一個人是不能獲得勝利的,只有團隊合作才能完成任務,取得勝利。這就是團隊合作精神!

    關于合作的作文13

      螞蟻一起搬運食物的過程我見過很多次,微小的力量就是巨大的力量。為了解決難題,我和同學們多次攜手合作。有限的心智連接在一起,就是無限的智商。

      團結是力量,合作是橋梁。每當我看到窗外密密麻麻的“中國結”,我總是會想起我的老朋友——劉陽。

      這是美術課,學打中國結。沒想到一個小中國結這么多技巧。大部分同學對這堂編中國結的課很困惑——太難了!下課后,我和劉洋一起思考這個問題,但始終沒有結果。回到家,我按照書上的步驟去做,但一直沒有成功。第二天,劉洋和我計劃一起完成它。上了幾節課,我們就行動起來,下定決心做這個中國結。我們用一個大塑料泡沫,一根紅繩子,用大頭針固定,按照書上的步驟。但是書中的步驟過于復雜,我們眼花繚亂,依然失敗。真的很焦慮,但是焦慮解決不了問題,還是去問問別人的意見吧。所以劉洋找到了兩個學過教我們的同學。他們耐心的教,我們用心的學。突然,劉洋突然意識到,“所以,我明白了!”在劉陽的指導下,我也學得很快。

      不久后,我做了這個長結,是我和劉陽做的,雖然做工遠不如書上的.樣品,但卻是我們合作的結晶。

      星星布滿夜空,陽光沐浴大地。萬物的生命,宇宙的奮斗,生物鏈的共存共榮,都離不開合作!

      合作,生命的繁衍,生命的進化;合作一定會讓世界日新月異!

    關于合作的作文14

      有時候一個人可以做大事,但是他成功的背后,有很多人的支持,人與人之間的成功合作。作為一個中學生,雖然要努力學習,要和其他同學競爭,要提高學習成績,但如果不想別人求教,不與人交流,靠自己的力量,是不可能有優異的成績的!

      木桶是由幾個模板組成的,桶里倒入水。這時桶里的水在模板的保護下會保持堅硬舒適,但一旦完全沒有木板,水就會流出來。這個故事告訴我們,如果我們想取得勝利的果實,我們需要每個人的努力合作。沒有一個人的'力量,哪怕是微不足道的力量,我們也無法取得最終的成功!

      今年5月12日,四川汶川大地震牽動了每一個中國人的心。南方這次大地震只需要四川人民來承擔,也是全中華民族的責任!一份愛乘以13億可以是激勵災區人民的力量;除以13億,一場災難就會變成一場微不足道的災難。地震過后,全國行動起來,捐款捐物,獻出愛心!人們盡力幫助受害者。13億人的合作將減輕災區人民的困難。13億人的合作,化悲痛為力量,萬眾一心!通過13億人的合作,中國已經成為一個強大的集體,一顆璀璨的明珠!

      可見合作對于一個想要成功的人有多重要!一個集體的發展需要其成員之間的成功合作,從而促進集體的不斷發展!合作是無數成功人士背后的成功秘訣!合作的力度很大。我們學生可以通過學習合作和相互幫助來建立一個成功的集體。

    關于合作的作文15

      “這次領導來我校檢查,人家要好好配合老師,給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時,校長尾隨幾位領導走進了教室。

      “同學們好!”其中一位跟我們打招呼。

      “領導好!”我們異口同聲地答道。

      頓時,班主任喜笑顏開。

      “同學們熱愛什么?’’

      “我們愛學習!”

      其實,小A還想說她喜歡繪畫,小B想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼,誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒。

      “同學們課間喜歡干什么呢?”

      “我們課后抓緊復習,用優異的成績回報母校。”

      “我們課后讀文學作品,使自己的靈魂得到過濾和升華。”

      “總之,大家是熱愛學習的。”班主任來了個小結。

      這時,領導、校長、班主任都笑了。我也笑了,只是有點苦苦的味道。

      “人家是怎樣對待合作這一問題的呢?”同桌碰了碰我的肘子:“老師沒問過這個問題,我們沒排練過,怎么答呀?”

      我笑而不答。

      很久,教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子,無精打采的。校長的臉上更是青一塊,紫一塊的.。

      “我相信人家不是克隆人,每個人都有自己的看法,”領導打破沉默。

      我心一橫,反正豁出去了。

      “我們不需要如此千篇一律的作答,不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠,需要用心溝通。隔著心門的交流,越是‘完美’越是虛偽。我們無需‘完美’,只要真誠!”

      這時,我己經不在乎班主任的瞪眼,看著他那青灰色的臉,我又笑了。等回過神來,領導正帶頭為我鼓撐。

      我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流,用真誠來合作!

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