[熱門]一分耕耘一分收獲作文
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初二下半學(xué)期第一次月考結(jié)束,今天是出成績的日子,有人期待,也有人不想得知。早晨到校時(shí),所有人都還在用自編的假成績來過“愚人節(jié)”,可下午到校后,卻變成了相互詢問成績,畢竟“分兒”是我們學(xué)生的命根兒,我也很想知道自己是什么樣的成績;直到謝老師手拿一份成績單站在班級門口,同學(xué)們對成績的一場大型討論會(huì)才算是暫告一段落。
為了發(fā)布成績,謝老師特意將下午前兩節(jié)都換成了語文課,班里選座位的規(guī)則也發(fā)生改變,按名次從前到后選位置的基礎(chǔ)上,又增加了一項(xiàng)規(guī)則,就是一列男生一列女生,老師給出的解釋是讓男、女生相互發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點(diǎn),了解異性與自己不同的思維方式,按這種選座方法也順勢發(fā)放了成績。我們按照老師要求,將寫有自己名字的語文書順次放在自己想坐的位置上,當(dāng)聽到我的名字時(shí),已是二十四名了,很幸運(yùn)又與“學(xué)霸”李勇搏同桌了,也算是給心情極為低落的我的一點(diǎn)安慰吧。
開學(xué)之后,我的狀態(tài)一直恢復(fù)不到上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)所具有的踏實(shí)和認(rèn)真,也失去了那種緊張感,爸媽總是說我是“小富即安”,不思進(jìn)取,學(xué)習(xí)勁頭明顯不足,我也沒有真正聽進(jìn)去;狀態(tài)不佳致使我沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,沒有明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃,想到哪,學(xué)到哪,效率低,學(xué)習(xí)效果也不好。
我觀察了一下勇搏,發(fā)現(xiàn)他能將上課與下課、學(xué)與玩的界線劃分地非常清晰;上課時(shí),不管老師問什么問題,他都第一個(gè)回答,老師出什么思考題,他也是第一個(gè)思考出答案;而下課同學(xué)們找他玩時(shí),他也會(huì)與其他男生玩得不亦樂乎,與上課完全相反;真的做到了學(xué)得盡興,玩得盡興,收放自如。
這段時(shí)間的漫無目的,毫無緊張感的學(xué)習(xí)態(tài)度,致使月考成績滑到了二十四名;地理和生物的中考就在眼前,我要跟隨老師,在以后時(shí)間中搞懂錯(cuò)題,用好糾錯(cuò)習(xí)題本,制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,不但要學(xué)好當(dāng)下的知識點(diǎn),更要復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn),真正做到“知新”且“溫故”,改正方法,加倍努力,一分耕耘,一分收獲,有努力的過程才有回報(bào)的可能。
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