成長(zhǎng)的足跡作文【實(shí)用】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)光的飛逝使風(fēng)中歌頌的不再是我們?cè)谝黄鸬母瑁诎l(fā)黃的同學(xué)錄中卻記錄著我們成長(zhǎng)的足跡……
我們手拉手，望望過(guò)去的日子。回想起來(lái)真是感慨，我們重新回到成長(zhǎng)的每校，尋找大家成長(zhǎng)的足跡。
我們大家看見了在角落中的紅領(lǐng)巾風(fēng)兒帶走了它的顏色，卻帶不走它之中記錄的回憶。校旁茁壯的大樹，它曾為我們遮風(fēng)擋雨。每片綠葉，像一本語(yǔ)錄，記錄我們一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那像翡翠般的綠葉，歌頌我們?cè)谝黄鸬母琛?/p>
想當(dāng)年，背靠背的總是我們，在一起哭，一起笑，在操場(chǎng)上、在大樹下、在書本中，都里記錄著大家成長(zhǎng)的足跡，這不，我們又肩并肩坐在樹下，風(fēng)兒吹動(dòng)著翠綠的樹葉，發(fā)出“沙沙沙”的歌聲。大樹還是昔日的大樹，可我們已不是昔日那個(gè)懵懵懂懂的小姑娘，我們已經(jīng)成長(zhǎng)為一位將要畢業(yè)的學(xué)生了，回頭一看，我們的足跡竟遍布校園，我們竟有如此多的回憶。像五彩濱紛貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，又像音樂(lè)美妙極了。風(fēng)兒呼呼的吹拂著柳枝，卻勾起了大家心中的陣陣傷感。
我們都愛這六年的小學(xué)生活，想起大家一起努力，為了共同的一個(gè)目標(biāo)奮斗的情景。想起大家辯論會(huì)上激烈的爭(zhēng)吵，想起語(yǔ)文課上大家那朗朗的讀書聲。在校園之星的墻上，大樹底下，草坪上，教室中，都記錄下來(lái)我們成長(zhǎng)過(guò)的足跡。都說(shuō)時(shí)光易老，快離開了才知道珍惜，快樂(lè)的時(shí)光被定格在畢業(yè)照之中。同學(xué)們露出的微笑，更加隱藏不了大家心中的痛，我們成長(zhǎng)的足跡，隱藏在風(fēng)中飄來(lái)漂去，唱著的都是大家最愛的歌。
時(shí)光呀，再一次讓我們肩并肩吧！這些足跡帶不走，卻留在我們每個(gè)人的心中。匆匆的時(shí)光飛奔而去，刮起的大風(fēng)帶不走我們的成長(zhǎng)，我們的友誼。
來(lái)吧，將我們大家一起成長(zhǎng)六年的足跡寫進(jìn)同學(xué)錄中，編成一首歡快的歌，讓我們大家一起，永遠(yuǎn)歌頌它。
風(fēng)兒吹的不是我們的歌，望著發(fā)黃的同學(xué)錄，想著我們大家一起成長(zhǎng)的足跡。相信一句話吧！時(shí)光不老，我們不散！
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