【薦】六年級作文7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
都說天下“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”，其實這里的“義務”也就意味這責任。
近來，班級中吃零食的現象是日趨猖獗了，同學們提著大包小包的零食，隨意出入小店，甚至還公然在教室里大開吃戒，教室的垃圾桶越發顯得的小了。零食包裝袋在地上隨處可見。同學們悠閑地坐在自己的位子上，一邊聊天，一邊享受可口的零食，日子過得有滋有味。但這種逍遙自在的日子能持續多久呢？班主任老師在教室里實行了突擊檢查，一包包零食都被供在了講臺桌上，同學們個個耷拉著腦袋，任由老師責罵。一條新的規則打破了同學們寧靜的生活：從即刻起，任何人不得帶零食出小店，一有違者，罰款十元！
同學們稍稍收斂了一些，這事看上去就這么過去了。但是，同學還是管不住自己的嘴巴，數天后，零食風波再次被掀起，這一次同學們完全不顧老師命令，更加為所欲為的在教室吃起了零食，扣分單子接踵而至。一天下午，班主任老師借作業整理課的時間，對零食進行了徹查，他一桌一桌搜查下去，繳獲了不少零食。新規則一上臺，就有那么多人不遵守，老師自然是氣壞了，于是他便殺雞儆猴，將這一批違紀者的名字一一記錄，并按照規定，每人罰款十元。
同學們心中自然是不服氣的，背后經常對此議論紛紛，有人甚至說道要去教育局告老師了，但這事又能怨得了誰，只能怪自己缺乏對班級的責任心！
時間過得久了，同學們漸漸地忘記了所受懲罰，又開始重操舊業，零食的身影又一次出現在我們面前，垃圾桶漸漸豐腴了。消息又傳到了老師的.耳朵里，一次零食大搜查又爆發了，這次一共逮到了四位同學，老師要求每人罰款二十，還要求本周值周小組組長及其成員繞整個校園跑十圈，作為監管不力的懲罰，而我們則被罰延遲放學長達四十分鐘！這懲罰可真謂是喪心病狂啊！
每個人都有自己的責任，我認為我們應該自覺的去遵守責任，而不是憑強制力遵守，這樣做只會讓自己徒増傷害，倒不如自覺承擔責任，共同營造一種和諧的氛圍。
六年級作文 篇2
下了一整個上午的雨，我呆在家里悶得慌，再不出去逛逛，就會憋出病來了。
好在午飯后，雨停了。機不可失時不再來。我趕緊騎車出了家門，朝公園開去。出乎我意料，公園的停車坪上停放滿了車輛。我猜他們也是像我一樣出來散心的。
停好了車輛，我沿著小路進了公園。雨后的公園特潮濕。看見那茂密的.濕漉漉的叢林，我倒覺得這有點像熱帶雨林。蟲鳴鳥叫聲不絕于耳。這叫聲的響亮程度絲毫不遜于晴日。一路上，來來往往的游人絡繹不絕。雖然天仍陰沉沉的，但是我出來一游，頓覺舒暢了許多。公園里的一切都像剛沐浴過一樣，清新迷人。公園里的空氣伴有濃郁的草木香味。深深地吸一口，我感到沁人心脾。在我轉了小半圈后，天漸漸黑了下來，空中又開始積聚起不少的烏云。這么一來，我擔心天上下起雨來，就匆忙往回趕。
嗨！雖然出游的時間短暫，但我總算出來過了一把癮，也該感到心滿意足了。
六年級作文 篇3
今天是五一勞動節，陽光明媚，我和爸爸、媽媽去游蘇仙嶺。
來到蘇仙嶺門外，看到蘇仙嶺的最高峰也不怎么高，我想，過不了多久，我就能登上去的。剛進大門，我看見道路兩旁的石頭上都刻著不同字體的`福字，更叫人驚奇的是石板路上也刻了福字。爸爸說，蘇仙嶺是“天下第十八福地”。我興奮地邊走邊數，路上一共有300多個福字，真不愧為“福地”。
走過這段福路就到了郴州旅舍，這是宋朝著名詞人秦少游被貶到我們郴州時居住的地方。從旅舍出來，我們開始登山了，我環顧四周，到處都是青青樹木，旁邊還有嘩嘩的溪水。不知不覺到了白鹿洞，傳說蘇仙就是在這被白鹿喂養長大，后來還成了神仙。我在洞里大聲地呼喊：“白鹿，你在哪？”在陣陣回聲之中，美麗的傳說仿佛就在眼前。
爬到了半山腰時，我感覺腳重得提不起來了，全身都是汗，我想放棄了：“我爬不動了，回去吧。”媽媽說：“不行，孩子，我們做什么事情都不能半途而廢，只要堅持，一定能成功的。”就這樣在爸爸媽媽的鼓勵下，我爬呀爬，終于爬到了山頂，我高興地叫起來！此時我往下看，大樹變成了小蘑菇，馬路像一條條蚯蚓，一幢幢樓房像搭的積木??
這次游蘇仙嶺，收獲很大，下次我還要來
六年級作文 篇4
有一個人跟某公司董事長做了很多年鄰居。當他的公司財源茂盛的時候，他的汽車碾扁了別家的小雞。他的`狼犬自由散步，對這著鄰家的小孩露出可怕的白牙。他修房子把建材堆在鄰家門口。蛋白說，他在鄰居中沒有人什么人緣。
后來，他的公司因資金周轉不靈兒歇業，我們經常在巷道中相遇，我步行，他也步行。他的臉上有笑容了，他的下巴收起來了，他的狼犬掛上鏈子了，他也經常摸一摸鄰家孩子的頭頂。可是，坦白說，他還是沒有什么人緣。
一天，偶然跟他閑談，談到人間恩怨，一個人隨口說：“人在失意的時候得罪了人，可以在得意的時候彌補：在得意的時候得罪了人，卻不能再失意的時候彌補。”言者無心，聽者有意，他若有所悟。
他暫時停止改善公共關系，專心改善公司的業務。終于，公司又“生意興隆通四海”他又有汽車可坐，不過他的坐車從此不再喇叭叫門，而且在雨天減速慢行，小心防止車輪把積水濺到行人身上，他的下巴仍然收起來，仍然有時候摸一摸鄰家孩子的頭頂。后來，他搬家了，鄰居們依依不舍送到公路邊上，用非常真誠的聲音對他喊：“再見。”
啊，人緣多重要呀！
我真為人緣喝彩！
六年級作文 篇5
理想是指路明燈。只要有了理想，我們就有了前進的方向和動力，所以這個世界上每個人都有理想，或大或小。我的理想是當一名設計師。
理想源于生活。我的理想源于一個小故事，那是上小學三年級的時候，在一節語文課上，老師給我們講述了山區孩子們的生活，他們在寒冷的冬天沒有過冬的衣服穿，只能穿得很薄，而且學校離家也很遠，要走很遠的山路，到學校的時候臉都凍得通紅，要是碰到下雪天的話，到學校的時候他們有的凍得手都伸不出來了。想到他們再看看我們現在的生活，他們真是太可憐了。
由此，那節課收獲了我的理想，我想為山區的孩子們送去溫暖，我要為山區的貧困學生和流浪的人做衣服，為他們設計出又便宜又暖和的衣服，讓他們冬天不冷，夏天不熱。當然，我還可以為流浪狗，流浪貓找到家，也給他們設計衣服。
光有理想必定是不行的，不能光嘴上說說，也要行動起來。設計師當然少不了畫畫了，在畫畫方面我也是情有獨鐘，我知道畫畫也不是一時就能學好的.，必須持之以恒，所以繪畫班的課我從來沒有遲到過，除了畫畫，要學的東西可多著呢！我也要多看一些書，增長知識。
我有這個理想是因為，我想讓所有貧困家庭的孩子都能穿上漂亮暖和的衣服。理想是一個人的動力，我會為我的理想而堅持不懈的努力。你的理想是什么呢？也來寫一寫吧！相信你的理想一定也十分的激勵人心！
六年級作文 篇6
有“螳螂撲蟬，黃雀在后”這個成語，可在實際生活中并不常見這種情景恰巧出現。
然，在黑島“情人小路”上真的看到了類似的情景。我和同事因為在海邊留戀、拍照、觀景，落在隊伍后面。向前望去，不遠處的小路上有三位同行坐在路上，低頭看著，那么的專注，靜心。
走近了，方才知道他們在看螳螂吃螞蚱。一只大個螳螂正在用力咬噬螞蚱，可以看到它的嘴快速運動，不斷撕咬，不斷咀嚼。偌大一個螞蚱一動不動，任其咬啄而一絲不動嗎？哦！是因為螳螂前面的兩個“大刀”像鉗子一樣把持住螞蚱的身體，螞蚱真的無力反抗。
我們六個人目不轉睛地盯著螳螂吞噬螞蚱…… 時間過了好久，好久。 我們6個人沒一人動手幫助拿走螳螂，放螞蚱逃走。只是目不轉睛地盯著看。為了看螳螂吃螞蚱，我們忘記了時間。前面的同行一再催促，我們幾個才用一片樹葉托住螳螂和螞蚱一起走。
走一處，把螳螂和螞蚱帶一處。無論怎么移動，環境如何影響，而螳螂從沒松開兩條“大刀”，也沒停下自己的嘴，一點點地撕咬著，吞咽著……
我們在返回鞍山的面包車上，我仍舊用樹葉托著，放在行李箱上，看螳螂在吃，而螞蚱一絲也未能動彈。此時，螞蚱的一條前腿已被吞掉，身體也被咬了長長的一條傷口。
汽車大幅度地顛簸一次，螳螂才松了口，它終于吃飽了，肚子撐得鼓鼓的。而堅強的`螞蚱身體才活動一下，它還有呼吸，忍著傷痛掙扎一下，往前蹦了蹦。我叫道：“你們看，螞蚱還活著！”
我打開車窗，把螳螂和螞蚱一起放到窗外，讓它們飛走。
看著螳螂吃螞蚱，我看著心寒，心疼這個螞蚱。但我沒有伸手幫助它，而是遵循自然規律：優勝劣汰。自然界中，存在著食物鏈，一種動物是另一種動物的食物，而另一種動物又被別的動物所吞噬。總之，它們之間存在著自然的平衡關系，無需人的幫忙。
眾生平等吧！我不能為了螞蚱而傷害螳螂，不然黃雀該有意見了！
六年級作文 篇7
我叫張萌，眼睛很小，像豆子一般大。鼻子也小，還是塌鼻梁。嘴巴算是五官里最大的了，平時不明顯，一笑就看出來了，那大得能塞下大半個拳頭呢！
我平時很愛說話，跟我聊天，我能說上幾個小時。可你一定想不到，這樣愛說話的我，居然一到課堂上就沒詞了。因為我不自信，不敢輕易舉手發言。
那次上課，老師站在講臺上正給我們講課文，突然老師問了一句：“同學們，課文中，對主人公撿麻袋一事，作了幾次具體描寫？”話音剛落，同學們就埋頭思考起來。過了好大一會兒，沒有一個人舉手。我向四周看看，只見有的眉頭緊鎖，好像還沒找到答案；有的已經在下面偷玩起了玩具，放棄了思考。其實，我已經找到了答案——兩處。可我會舉手嗎？當然不會。平時簡單的`問題，大家都舉手了，我也不會舉手，何況這回大家都沒有舉手，我就更不會舉手了。
老師又問了一遍：“課文中作了幾次具體描寫？”這時，我有點兒沒意思，就惡作劇地伸出了兩根手指頭，心想：我反正是坐在第八排的，那么靠后，老師一定看不見。但想歸想，我畢竟還是有點害羞，所以就把那兩個手指頭微微彎曲了一下，就覺得這樣老師一定看不見了。可誰知，老師還是看見了我，居然還能理解我的意思，便把我叫了起來：“張萌，你來回答。”“啊？”我叫了一聲，立刻站了起來。“那個，兩次。”我聲音小的只有自己能聽見。“什么？大點聲！”“哦！兩次！”我盡量把聲音提高，老師這才勉強聽見。“好，坐下。回答得不錯嘛。”我就像得到了救星，立刻坐下來，臉迅速脹得通紅。
我就是這個樣子——不自信，而且還有點膽小。以后，我一定努力改掉這個缺點。
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