需要的作文實用[7篇]
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的需要的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![需要的作文實用[7篇]](/pic/00/d7f7cec4072_5fbf7ef065578.jpg)
需要的作文 篇1
我們都在生活中演繹著一個需要的角色。從小時候的需要大人們的幫助，到如今生活開始需要我們?yōu)橹冻雠ΑＮ覀儚男枰奖恍枰g的轉換，讓我們悄然成長。
一上初中，我從小學班級里的佼佼者變成了普通一份子。我是那么的需要一個證明自己的機會，卻不知如何去做。而使我從需要者變成了被需要者的機會卻在疫情期間悄然來臨了班級的公眾號。
那是疫情蔓延的初春，在我們迫不得已把春游改為線上春游后，老師讓我寫一篇關于云春游的觀后感，為班級的公眾號提供素材。我雖有些緊張，但還是欣然接受了，因為我感到了這時候班級對我的需要。
剛開始，我去找同學們收集他們的感想。我不厭其煩地追著每一個同學去問他們這次云春游的感受，經(jīng)過我的一番“窮追猛打”過后，我終于集齊了全班同學的感受與照片。然后，我開始細致地修改文字。先把全班同學的文字放在一起，刪去重復，將一篇篇文章逐字逐句的精修，在每段文字之間插入過渡句，最后為文章的開頭與結尾送上點睛之筆。時間過得飛快，轉眼間便過去了兩三個小時。我的脖頸酸痛得無法活動，頭也痛得發(fā)麻。可我累并快樂著，因為我享受著付出者的快樂與被需要成就感。
我以為大功告成，便把文章發(fā)給了審核部。發(fā)出去不到十分鐘，我便收到了一大堆修改的意見“這里的語言有重復。”“這里的語言不太恰當。”“這個句子不太通順。”我頓時感到頭暈目眩。我想，當一個人被需要時，同時他也在變得更加強大，于是我咬咬牙，繼續(xù)堅持修改。我重新審查這篇文章，逐字推敲。我上網(wǎng)查閱了許多古詩金句，把它們一個個插入其中，并且尋求父母的意見，邀請他們來和我一起修改。我從開頭改起，明確了每一段落的框架與文章全篇的主旨，將自己插入的話語和同學們的發(fā)言一減再減，只留下精華部分。最終，在夜幕降臨時，我終于在又經(jīng)過了兩個小時的.細細推敲后，完成了最終版本。在將近晚上十一點時，我把最終文稿發(fā)給了審核部，審核部的老師和家長們高興地夸我完成得質量很好。我的心里充滿了喜悅，這種被需要的感覺是獨一無二的。
此后，我承擔起了班級公眾號的撰稿任務，記錄著班級的點點滴滴：我?guī)е瑢W們去感受了“書間攬月，墨間拈花”的讀書風流，又和同學們一起唱響“舉國之難，共克時艱”的口號，還在清明時節(jié)“緬懷先烈，致敬英雄”從此我不再是班級中存在感極低的小白，我也是被需要的一份子！
蕓蕓眾生，我們都需要存在感，所以渴望被需要。而在那些被需要的日子里，我好像身披榮光。我最大的幸福就是這種被需要的踏實感，最大的責任也是不能辜負這份被需要，因為我也很重要。
需要的作文 篇2
在我的生活中，有許許多多的瞬間都讓我感動，正是這些感動滋養(yǎng)了我成長的心靈，激發(fā)了我生命中的“真、善、美”；正是這些感動的淚水，教會了我怎么真誠的去幫助別人和感受給予的快樂；正是這些感動，使我感受到了社會這個大家庭的溫暖。不用感動天地，生命中的感動無處不在，許多細微的小事都會讓我感動不已。
在一個寧靜的夜晚，四周靜悄悄的，而我卻還在寫作業(yè)。鄰居們都已經(jīng)睡了，可父親和母親卻還一直坐在沙發(fā)上陪伴著我，這時母親對我說：“兒子休息一會兒，喝杯牛奶。雖然只是一句很普通的話，但感動的暖流突然涌上了我的心頭，因為這句話讓我體會到了母親對我的關愛，家?guī)Ыo我的溫暖，有一次在電視中看到一個家境貧困又得了重病的女孩得到社會的幫助而康復，我被人們的愛心感動了。
每當我在新聞中看到那些沒有機會上學，而又十分迫切想上學的孩子，被社會所關注，受到社會的幫助時，我的心被感動的淚水占據(jù)了……更讓我感動的是在這次汶川大地震中，有一位母親為了保護自己的孩子，在地震時用自己的身軀遮擋住了下落的磚塊；有一位教師為了保護學生，讓學生們藏到講桌下，而他卻用自己的身體堵住了講桌的缺口，鑄成了講桌外的另一道安全屏障，保護了學生的生命……
許多時候，感動我們的那些美好東西，往往就隱藏在很普通、很平凡的事中，它們都有著相同的`本質，裹著一層樸素，包含一腔真誠，我們用雙手接過這份真誠，同時也感受到了心靈深處發(fā)出的絲絲縷縷的震顫，這就是生命中可貴的感動。擁有感動，是生命最珍貴的回饋，是心靈最耀眼的陽光，它照亮著我們生命的旅程，它讓我們遠離麻木；體味感動的力量，它會使我們一生受益。
生命需要感動，在生命流動的旅程里，我們每一個人都有感動的權利。嘗試感動，讓淚水成為生命中感動的真情流露，付出一份愛心，讓愛成為生命中感動的源泉。
需要的作文 篇3
美麗的家園 需要我們共同呵護 親愛的同學們，老師們，大家好！ 我是六（4）中隊的江寧，我講話的題目是《美麗的家園，需要 我們共同呵護》。
六·一，眨眼間就過去了，我們又迎來了第31個世界環(huán)境日。
同學們，你們知道世界環(huán)境日的來歷嗎？1972年6月5日至16日，在 瑞典的首都斯德哥爾摩召開了有113個國家、1300多名代表出席的聯(lián) 合國人類環(huán)境會議，這是世界各國政府共同討論當代環(huán)境問題，探討 保護全球環(huán)境戰(zhàn)略的第一次會議，是人類環(huán)境保護史上的重大里程 碑。為紀念斯德哥爾摩會議和發(fā)揚會議精神，同年第27屆聯(lián)合國大 會確定設立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的同時，確定了每年6月 5日為“世界 環(huán)境日”。許多國家、團體和人民群眾在這一天都要開展各種活動來 宣傳、強調保護和改善人類環(huán)境的重要性。斯德哥爾摩會議提出的口 號是“只有一個地球”。參加會議的各國，共同討論了當代的'環(huán)境問 題，通過了《人類環(huán)境宣言》。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在每年世界環(huán)境日 這天，都要發(fā)表世界環(huán)境現(xiàn)狀年度報告書，宣布世界各國環(huán)境質量狀 況。
世界環(huán)境日，象征著全世界人類環(huán)境向更美好階段發(fā)展，標志 著世界各國政府要積極為保護人類生存環(huán)境做出貢獻。
為了保護人類生存環(huán)境，在6月5日世界環(huán)境日期間，我們少先 隊員應該從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，加強環(huán)保知識學 習，提高對環(huán)保重要性的認識。動員自己的同學、爸爸媽媽、親朋好 友愛護環(huán)境，保護環(huán)境，尊重掃地的叔叔阿姨們的勞動，不亂丟垃 圾，不隨地吐痰，積極參加潔美千島湖、清理亂張貼、勸阻不文明行 為等保護環(huán)境活動，不斷改善、優(yōu)化我們的生存環(huán)境。
同學們，人類生存環(huán)境日趨惡化，而我們“只有一個地球”， 需要我們加倍共同呵護。讓我們攜起手來，為保護人類生存環(huán)境作出 少先隊員應有的貢獻。
需要的作文 篇4
今天將是小學的孩子們的期末考試——全市統(tǒng)一試卷，模擬高考風格：兩個年級交叉入座，學生單人單座，交換老師監(jiān)考、交換老師閱卷、同一年級試卷洗牌一樣后裝訂、密封的試卷……
昨天，最后的一節(jié)復習課。我把已經(jīng)比較優(yōu)秀的孩子安排為一對一，讓他們離開教室，到戶外合作，自己復習。剩余的，在教室，我也實施一對一，我來檢查他們的過關情況。所謂過關，就是前天的一份家庭作業(yè)，已經(jīng)實施了同學之間的一對一批改，老師的講評。
我讓剩余的三分之一的人，排著隊，我再看他們的作業(yè)情況。出乎我的意料，也該是意料之中：這些孩子，錯別字，躺在那里，安然無恙。有幾個孩子，滿頁的'紅圈圈……
不需要考試，我就能知道，他們將會獲得的成績。我知道，需要改變現(xiàn)狀，是他們需要更多的幫助。在這樣的大班級教學中，老師常常壓住優(yōu)生不發(fā)言，他們也跟不上節(jié)奏。下學期，探索、行動……
需要的作文 篇5
在發(fā)明創(chuàng)造中有一句十分重要的話，那就是“需要是發(fā)明創(chuàng)造之母”。“母”的意思是“需要”，“需要”孕育著發(fā)明，“需要”萌發(fā)出發(fā)明，“需要”滋養(yǎng)著發(fā)明。
人類想有個舒適的環(huán)境，夏天不熱，冬天不冷，因此發(fā)明了電風扇、取暖器、空調；洗衣服太累了，于是人們就發(fā)明了洗衣機；煮飯?zhí)M事，于是就發(fā)明了電飯煲……
我們最新的交通工具磁懸浮列車可是世界上最高速、最環(huán)保的。它的最高時速可達500－1000千米，而且行駛時噪聲低、損耗小。那么，磁懸浮列車為什么能懸浮呢？速度為什么比普通列車的速度快呢？
一堂科技課后，我明白了。原來磁懸浮列車它是依靠電磁斥力和電磁吸力將列車懸浮于空中，實現(xiàn)列車與地面軌道間的無機械接觸，使列車只需要在空氣阻力的狀態(tài)下運行。車輛與軌道之是的懸浮間隙為10毫米。由于沒有了普通列車與軌道之間的`摩擦，所以磁懸浮列車的運行速度比普通列車快，同時也降低了損耗和噪聲。
世界上的許多事物都是互相聯(lián)系的，只要善于掌握事物之間的共同之處和彼此之間的聯(lián)系，由此及彼地產(chǎn)生聯(lián)想，就能有許多意想不到的收獲。
需要的作文 篇6
作文中的“真”是什么呢？四個字：真情實感。生活是作文的源泉，只有學生認真觀察生活，在實踐中處處留心觀察各種各樣的事物，才能寫出像爛漫山花，像七色彩霞，像一幅幅美麗畫卷的文章。
平時同學們在作文中常犯的毛病叫概念化，叫空洞無物。學生許多作文都是用上了華麗的語句來堆積;或把別人的故事放在自己身上;或胡編亂造等等，這已經(jīng)成了現(xiàn)小學生寫作文的通病。只有自己親身經(jīng)歷的事，寫時才能順手拈來，有感而發(fā)，寫出的文章才有靈魂，才能喚起讀者的共鳴。如：《我真佩服他》的這篇作文就犯了這樣的毛病，這個孩子是這樣寫的：
石爺爺是學校里負責看門的老大爺。他今年七十多歲了，還看不出老，一天到晚閑不住。他常囑咐孩子們要好好學習，別辜負了父母的期望。
有一天晚上，我到校門口的值班室找報紙看，只看了題目和當天的電視節(jié)目就走了，石爺爺看見了，教育我要認真讀報，養(yǎng)成好習慣。還舉了一篇文章為例子，建議我每天放學都到他那兒看報紙，并要求我下定決心。
石爺爺人老心不老和他關心國家大事的品質真叫我敬佩。
這樣的一篇文章寫了石爺爺教育人認真讀報紙的一件事。可我為什么會放學后到石爺爺那里去，他是怎么教育我的卻不清楚了。寫好一個人，你就要突出這個人的相貌、性格、語言、行為上的特點，用典型的事例突出他的品質，賦予他個性，讓他成為一個有血有肉的人，一個富有豐富情感的人。
平時，我們學生認為作文太難寫，沒有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，漸漸對作文失去信心。許多寫景作文都是用上了華麗的語句來堆積;寫事作文把別人的故事放在自己身上，或胡編亂造，這都是作文的“失真”現(xiàn)象。
怎樣解決孩子的“失真”問題呢？“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”生活是寫作的源泉，大自然就是孩子最好的老師。生活即作文，作文即生活，要讓學生有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，就需要學生的作文反映他們的真實生活，表達他們的真情實感，充滿童真童趣。首先要引導學生從生活中提煉素材，捕捉生活中的感人情景，積累豐富的生活素材，讓學生懂得作文就是用筆描繪生活，要引導學生勇于去體驗生活，在生活中去發(fā)現(xiàn)，去探究。在面對學生無材可寫的情況下，我們教師何不為他們創(chuàng)造寫作素材呢？例如：秋季的一天，在學校前的田野上開展一次語文活動。（但前提是有這樣的環(huán)境和條件）美麗的田野成了孩子們的樂園，在剛割完的稻田上，孩子們盡情追逐、嬉戲，摔幾個跟斗，捉幾個迷藏。孩子們在稻田這天然的運動場上歡呼跳躍，稻草堆是他們的堡壘，稻草是男孩們愛玩的玩具，他們有的用稻草吹起了口哨，有的坐在稻草堆上靜靜地觀賞著迷人的秋色，有的用稻草做起了稻草人，也有的蹲在稻田中拾稻穗，捉螞蚱……整個田野充滿了孩子們銀鈴般的笑聲。
看似一場游戲活動，可同學們從中懂得了欣賞，學會了觀察，寫起作文也順手拈來，看他們的作文題目多精彩，《一次難忘的郊游》、《啊，我發(fā)現(xiàn)了》、《秋色迷人》、《瞧，我們這群男子漢》……這樣激發(fā)了學生寫作的興趣，玩中寫，寫中玩，自然寫出的作文富有童真童趣了。
我欣賞那些充滿童真童趣的作文，讓人看完，覺得一股清新、香甜的風吹入你的心間，勾起你對童年美好的回憶。引導孩子自己觀察，用自己童真童趣的'語言表達事物，那樣才真實。比如一個孩子在寫春天的白玉蘭，“那潔白的玉蘭花不就是《西游記》中觀音娘娘手中的玉凈瓶嗎？這樣的比喻不就是讓人眼前一亮，頗有趣味！再如一個女孩寫我家淘氣的弟弟時，弟弟把針藏在草席下，女孩睡時才發(fā)現(xiàn)，她大叫起來：“哎呀！媽媽！這床怎么會咬人呀？一個”“咬”字就體現(xiàn)出女孩天真可愛的一面，弟弟淘氣搗蛋的一面，那風趣的語言讓人看后，不禁發(fā)出感嘆：這真是一個淘氣的弟弟！孩子的作文是真實的，才符合孩子語言的特點，符合孩子年齡段的特點，才充滿童真童趣！例如：讓學生寫一篇《護蛋的故事》，讓學生準備一只生雞蛋，然后把它帶到學校里。要注意噢，學生要想辦法讓這只生雞蛋在這一天內都完好無損，安全地和學生一起放學回家，才算是完成任務。完成任務后，請學生回憶一下，這一天從早上出門前的準備、上學路上、學校里、放學回家，你是怎么做的？發(fā)生了什么事？你是怎么想的？把它一一寫下來。如果這其間，學生不小心把雞蛋弄碎了，也請學生把經(jīng)過寫下來，并把學生當時的心情寫下來。這樣，寫出的文章才有靈魂，才能喚起讀者的共鳴。只有自己親身經(jīng)歷的事，寫時才能順手拈來，有感而發(fā)！
兒童的生活是多姿多彩，兒童的心靈也是豐富多彩的。因此孩子的作文也是豐富多彩的！鼓勵孩子寫自己的事，大膽地想象，大膽地用上自己的語言，用自己的真情實感來表達生活。不怕寫不好，就怕不想寫，每個孩子都有自己的想法，每個孩子都有自己對事物的獨特理解。我們所擔任的不僅是引導者，更是他們的學習伙伴，伴隨他們一起成長，在成長的道路上引導他們一步一步寫好文章，用語言文字來表達自己的真情實感，用自己的真實情感來體驗生活！
需要的作文 篇7
生命需要太多的需要。
——題記
在這個世界里，最奇妙最美麗的就是生命，這個世界因有了生命而變得美麗，因生命，世界才能這樣的和諧。生命，很多的生命，植物有植物的生命，動物有動物的生命。生命需要陽光，空氣，雨水。
生命需要很多，就像一棵小樹苗，它需要陽光空氣雨水來幫助它茁壯的成長，成長成一棵參天大樹。地球需要大樹，地球上的生命才會的以延續(xù)。向著太陽生長的向日葵，沒有陽光就不會開花，暢游在大海的魚兒，沒有大海就無法生存，沒有草原，馬兒就不會那么矯健。地球上的動物失去它們，也不會存在。
但人的生命不是一種簡單的存在，在人的生命里需要的很多，需要勇氣、需要堅強，需要磨練。
在人生的旅途中，少不了的無助，少不了困難，少不了坎坷。人生旅途中，很多時候都是一個人走，在遇到無助的時候，需要勇氣來支撐，沒有勇氣無法繼續(xù)行走，只能停在原地，無助的縮成一團，尋找著找不到的安全感。在人的一生中，難免會受到傷害的.時候，受傷的時候，需要堅強，人生還很長，受到傷害時沒有堅強，那只能停在原地一直痛下去，需要堅強來幫助你走出那份傷痛。生命中，有些路總是那么的泥濘那么的坎坷，這段路是對我們的磨練，生命需要磨練，生命的磨練能提高我們堅強的意志，生命的磨練能提高我們面對人生的勇氣，生命的磨練能使我們的思維變得更寬廣。
生命需要朋友，生命需要親人，生命需要一個家。在人生里，孤單的時候需要朋友陪伴，失落的時候需要親人的安慰。都說家是避風的港灣，在外受到雨露風雪的時候，需要家來替你遮風擋雨。
生命它一直是一個貪心的孩子，它什么都需要，需要很多，很多。
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