同學(xué)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。
同學(xué)的作文 篇1
“等等……張馳，你再看這道題目。”每周一、二、四、五的中午，都可以看到我在教室里教組員數(shù)學(xué)題目的身影，只有星期三我們才能“休息”一下。
這還不是源于數(shù)學(xué)老師的“鬼點(diǎn)子”，數(shù)學(xué)老師要求我們以三人為一組，互助學(xué)習(xí)什么的，中午必須要一起寫作業(yè)。
我只好犧牲我的中午休息的時(shí)間，跟她們定下約定，每周三不用一起寫作業(yè)，其他時(shí)間都要一起寫作業(yè)。因?yàn)橹苋冶容^忙，而且也要休息一下。
她們很好，到前幾天為止她們從未有爽約和遲到的現(xiàn)象。直到昨天，我和一名組員（諾諾）吃了飯，為了約定，我們等著張馳來寫作業(yè)。可是她一直沒來，我很著急。但聰明的腦袋里卻一直想不出可行的辦法。找老師？不行，老師又不會(huì)特別在意她。去校園找她？不行……我的額頭上一直冒著汗。
在班級(jí)里一遍又一遍地來回走著，我不住地想：張馳怎么還沒來呢？她怎么了？
我腦子忽然閃過一個(gè)念頭：找她。我對(duì)諾諾說我去去就回，我撒開長(zhǎng)腿跑向餐廳，可餐廳空無一人。我又“掃描”了一遍，生怕把她弄漏了，可結(jié)果還是沒人。
我回到教室，問了問同學(xué)，也說沒有看到她，我只好跟諾諾先寫作業(yè)了。
后來，午休開始了。我問她去哪兒了，怎么不來一起寫作業(yè)。她說：“不好意思，老師叫她去干活了。”
我希望這個(gè)約定能夠保留下去，她們也是這么認(rèn)為的'，這樣學(xué)習(xí)，我們的成績(jī)都提升了不少。
同學(xué)的作文 篇2
在我們的印象里，老師大多數(shù)是“嚴(yán)肅”與“權(quán)威”的代言人，而我們班的一位老師卻像一個(gè)跟我們一般大的學(xué)生一樣，經(jīng)常和我們一起玩、一起鬧，他就是我們的科學(xué)老師賀老師。
賀老師有著一頭花白的頭發(fā)，每一根發(fā)絲都證明了他的日夜操勞。一對(duì)濃眉下面是一雙慈愛的眼睛，古銅色的皮膚上布滿了雜亂的皺紋，記載著歲月的痕跡。賀老師從不穿色彩明亮的衣服，但那些暗色系的衣服永遠(yuǎn)是那樣整潔。我跟賀老師開玩笑說：“您也可以試試顏色亮點(diǎn)的衣服，您穿絕對(duì)很帥。”賀老師卻總是一臉嚴(yán)肅地回答：“我又不是小年輕，不用啦，我不喜歡。”
一次，我們幾個(gè)女同學(xué)在操場(chǎng)上跳繩，賀老師突然徑直向我們走來。難道是因?yàn)樯洗慰茖W(xué)課我沒抄筆記，老師來找我了？不管他是因?yàn)槭裁磥碚椅覀儯凑龥]有好事，三十六計(jì)，走為上計(jì)，我們轉(zhuǎn)身就要跑。可背后傳來了賀老師洪鐘般響亮的聲音：“同學(xué)們，別走啊，就這么不歡迎我嗎？”聽到這話，我“撲哧”一聲笑了出來。原來他是來跟我們玩的呀，我還以為又要找我談話呢。
賀老師笑著走近我們，他提議道：“我們來比賽跳繩吧！”說著他撿起了我們放在地上的`一根跳繩，又自信地發(fā)問：“誰來跟我比？”我自告奮勇地抖開了手中的跳繩，說：“我來！”嘿嘿，要知道我最近可是一直在練習(xí)跳繩，賀老師肯定比不過我。果然，他沒跳一會(huì)兒就有點(diǎn)累了，腳步開始雜亂，慢慢失去了節(jié)奏，手中的跳繩像一個(gè)頑皮的孩子似的繞上了他的腳，賀老師不得不停了下來。正當(dāng)我想安慰一下賀老師的時(shí)候，他竟然孩子似的撒起嬌來：“不嘛，這次不算，重來一次！”我被逗得哈哈大笑，老師自己也笑了。
賀老師在我的心中，不像一位老師，倒像一個(gè)同學(xué)一樣，親切可愛。我想說：“賀同學(xué)，我能遇見您，真幸運(yùn)！”
同學(xué)的作文 篇3
我身邊的同學(xué)不是別人，就是我的組長(zhǎng)周嘉怡。
我的同學(xué)非常熱心，喜歡幫助同學(xué)，這點(diǎn)使我非常喜歡我的同學(xué)。有時(shí)候我有不會(huì)的問題，我的.同學(xué)都會(huì)幫助我完成這道題。從周嘉怡身上我學(xué)會(huì)了很多優(yōu)點(diǎn)，比如，對(duì)待每一件事都非常認(rèn)真，老師交代的任務(wù)能及時(shí)完成等等。
我的同學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，想要挑我的同學(xué)的缺點(diǎn)幾乎沒有。他有一個(gè)地方是非常讓我佩服的，就是對(duì)待本組組員都是不拋棄不放棄的，別的組員也一樣對(duì)待，對(duì)待任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)。周嘉怡給我講題的時(shí)候都非常的認(rèn)真，講完后我還不懂我的同學(xué)還是認(rèn)認(rèn)真真的去給我講，給我講到明白為止。
我有時(shí)候不好管理比如，作業(yè)有時(shí)候會(huì)偷工減料，還會(huì)少寫一部分，還有可能寫不完。我的同學(xué)都會(huì)用一些辦法來治我，我也在努力改掉這不好的習(xí)慣。
有時(shí)我在學(xué)校表現(xiàn)不好的時(shí)候我的同學(xué)都會(huì)發(fā)短信告訴我家長(zhǎng)我的表現(xiàn)怎么怎么樣，這就是令我佩服和偉大的組長(zhǎng)，這就是對(duì)待任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)。
我的同學(xué)就是我身邊的同學(xué)一一周嘉怡！
同學(xué)的作文 篇4
我有一個(gè)十分敬佩的人，他長(zhǎng)得濃眉大眼，看起來炯炯有神。小小的鼻子整整齊齊地“架”在眼睛下。還有一個(gè)“櫻桃小嘴”，他能說會(huì)道，他就是我的同學(xué)——周**！
為什么我會(huì)敬佩他呢？因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)好，穩(wěn)定！有此，老師說進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，為了促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)積極性，來個(gè)全部同學(xué)比賽，倆人為一組，輸了的.人給贏了的人一個(gè)不少于一元錢的學(xué)習(xí)用具。老師就宣布了每個(gè)人的對(duì)手，而我的對(duì)手就是周贊陳，這的確讓我有點(diǎn)意外，主要是覺得自己沒有信心。以后，我雖努力學(xué)習(xí)，但還是以一比六敗下陣來。我輸?shù)牟桓市模疫�是挺佩服他的。
他不但成績(jī)好，還樂于助人呢！
一個(gè)星期六晚上，我和媽媽散步，在一個(gè)十字路口，我看到他攙扶著一位老奶奶過馬路。等他送完老奶奶后，我過去問：“那是你奶奶啊？”“不是啊”！“那是誰啊”？“我也不知道是誰？”“那你為什么扶她？”“幫助她唄”。周贊陳丟下一句話就跑開了。
他走了，我看著他那矮小的身體，突然間高大起來，使我的心久久不能平靜！
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