有趣的活動(dòng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的有趣的活動(dòng)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的活動(dòng)的作文 篇1
今天的大課間是去室外活動(dòng)，老師一宣布我們可以在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，同學(xué)們立刻嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。下課鈴一響，同學(xué)們立刻像一支箭一樣沖出教室，跑向操場(chǎng)去了，大家有的跳繩，有的做游戲，還有的追逐打鬧......我也像一只機(jī)靈的.小猴子似的，爬上爬下、竄下跳地忙個(gè)不停，一會(huì)跑步，一會(huì)爬單杠，玩得不亦樂乎！
有趣的活動(dòng)的作文 篇2
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我們幾個(gè)小朋友約好去操場(chǎng)玩，商量好后，我們決定來(lái)做老鷹捉小雞的游戲。
我們先選好一個(gè)小朋友當(dāng)老鷹，再選一個(gè)小朋友當(dāng)母雞，其他小朋友都當(dāng)小雞。游戲開始了，老鷹展開翅膀來(lái)捉小雞，母雞也張開它的翅膀來(lái)保護(hù)它的'小雞。就這樣來(lái)回折騰著，老鷹一撲母雞一擋，過了一會(huì)兒老鷹它一只雞也沒捉到，弄的老鷹累死了，母雞也一樣，小雞們都哈哈大笑，邊笑邊說(shuō):“來(lái)吧，來(lái)捉我們呀。”老鷹氣急了，又張開它的大翅膀來(lái)捉小雞，母雞也不例外，張開翅膀擋，還是沒被老鷹捉到。這時(shí)，上課的鈴聲響了，大家趕快往教室跑。
通過這個(gè)游戲，使我懂得了在學(xué)校里老師也像母雞一樣保護(hù)著、教導(dǎo)著我們每個(gè)小朋友，我們要感謝您——敬愛的老師。
有趣的活動(dòng)的作文 篇3
今天上午，我們班進(jìn)行了一次“包粽子”實(shí)踐活動(dòng)，有好多老師和同學(xué)都參加了，十分有趣。不信你看：
第三節(jié)一上課，我們的“包粽子”活動(dòng)就開始了。李老師讓我們把桌子拉開，四人為一個(gè)小組。接著一個(gè)個(gè)老師來(lái)到了我們的教室。有數(shù)學(xué)老師、音樂老師還有其它班的老師，我數(shù)了數(shù)，一共來(lái)了八個(gè)老師呢。
沒想到我們班這次活動(dòng)引來(lái)了這么多老師參加，看來(lái)這個(gè)活動(dòng)很受歡迎，把老師們吸引來(lái)了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)也做好了準(zhǔn)備，躍躍欲試。
老師讓我們把江米、花生、蜜棗、粽子葉準(zhǔn)備好，又讓我們洗了手。大家立刻動(dòng)手“包粽子”。
哈哈，有趣的.事發(fā)生了。沒想到大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)，包出來(lái)的不是漏米，就是包的扁扁的，一點(diǎn)兒都不像“粽子”。老師只好一個(gè)個(gè)手把手的教。
結(jié)果，大家包出來(lái)的粽子有的像“三角”，有的“元寶”，還有的像“蝴蝶結(jié)”。有趣極了！
我們組的四個(gè)人，只有我一個(gè)會(huì)包。幸好我昨天就請(qǐng)教了奶奶，學(xué)會(huì)了包粽子。要不是今天我也不會(huì)呢。張博遠(yuǎn)給我?guī)兔Γㄎ业谋ｇS），我負(fù)責(zé)包，他負(fù)責(zé)系繩子。
我一句話也沒說(shuō)，堅(jiān)持包了11個(gè)。我看著包出來(lái)的粽子很像粽子，但更像“蝴蝶結(jié)”。都有點(diǎn)兒不好意思了。
今天的“包粽子”活動(dòng)真是太有趣了，真希望下午就能吃到自己包的粽子。
有趣的活動(dòng)的作文 篇4
今天，楊老師和我們舉行了一次有趣的活動(dòng)——貼鼻子。
楊老師先在白紙上畫了一只美羊羊，美羊羊真可愛，亮晶晶的大眼睛，像櫻桃一樣紅的小嘴巴，雪白雪白的羊毛，唯獨(dú)沒有鼻子，逗得大家哈哈大笑。
“Letmetry!Letmetry!”一個(gè)聲音傳到同學(xué)們的耳朵里，啊！原來(lái)是我們班英語(yǔ)第三好的'喻嘉寧。老師用紗巾蒙住了她的眼睛，然后轉(zhuǎn)三圈。她小心翼翼地走到了講臺(tái)上，東摸西摸，最后卻將鼻子貼到美羊羊的羊毛上了。同學(xué)們都哄堂大笑。喻嘉寧面紅耳赤了。
最后上場(chǎng)的是陳帥鵬。他大步流星的走到講臺(tái)上，不一會(huì)兒，陳帥鵬就不由自主地把鼻子貼到了正確的地方。講臺(tái)下響起一片響亮的掌聲。
下課鈴，貼鼻子游戲在這歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。同學(xué)們都依依不舍地離開了。
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