[通用]那些的時(shí)光作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的那些的時(shí)光作文9篇，歡迎大家分享。
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那些的時(shí)光作文 篇1
看著手里的畢業(yè)證，聽(tīng)完校長(zhǎng)喊的解散，我站在校園里，站在操場(chǎng)上，站在風(fēng)里，怔怔地想著：我，畢業(yè)了？
驀然回首，仿佛初一入學(xué)只在昨天。那時(shí)的我搬著行李，大汗淋漓，爬上宿舍樓，跟舍友們打招呼都是小小聲的。
那時(shí)候，我遇見(jiàn)了你，當(dāng)時(shí)的我們因趣味相投，成了同桌。我們像普通學(xué)生一樣，上課講講悄悄話(huà)，擔(dān)心考試會(huì)考砸，被家長(zhǎng)罵；我們也會(huì)下課一起看課外書(shū)，分享書(shū)中有趣的情節(jié)，會(huì)一起因?yàn)闀?shū)中那些傷感的情節(jié)而哭泣。那時(shí)的我們不會(huì)想到，我們會(huì)在這三年里，成為對(duì)方的依靠，即便會(huì)分班，我們竟也有緣分到三年都在一起。
宿舍里也有很多回憶，初一期中考的`時(shí)候，大家因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，半夜幾個(gè)手電筒堆在一起，大家窩在一個(gè)被窩里你問(wèn)我這題，我講解給你；有人半夜睡不著覺(jué)，忍不住跟旁邊的人講講悄悄話(huà)，結(jié)果一不小心把全宿舍的人吵醒了，竟變成了大家坐在一個(gè)床上聊班級(jí)八卦。
有時(shí)在午休還沒(méi)開(kāi)始時(shí)，大家會(huì)堆在一起玩游戲，在整個(gè)宿舍亂竄，有時(shí)還會(huì)在被教官因午休講話(huà)全宿舍抓下來(lái)時(shí)，彼此對(duì)視一笑。我遙遙記得，在初一換宿舍時(shí)，我們?cè)趥饕粡埣垼覀冋f(shuō)每個(gè)人都要在紙上留言，給我們下一屆的學(xué)妹，結(jié)果在差點(diǎn)被教官發(fā)現(xiàn)是，全員裝睡，逃過(guò)一劫，又在教官走后忍不住笑起來(lái)。
初二吧，宿舍成員也是那幾個(gè)，不過(guò)新來(lái)了兩位。有時(shí)宿舍里也會(huì)發(fā)生一些矛盾，但在被教官訓(xùn)時(shí)會(huì)不自覺(jué)得統(tǒng)一戰(zhàn)線。教室課間依舊打打鬧鬧，預(yù)備鈴打響也不安分，物理老師生氣了好幾回，黑板上偶爾會(huì)出現(xiàn)“××老師對(duì)不起，我們錯(cuò)了”，可事后卻依舊是“寧死不改”。
不知不覺(jué)，初三啦，因?yàn)榉职啵覀冇值搅艘粋�(gè)新的環(huán)境，也不再那么頑劣。以前的我們絕不會(huì)想到，那樣調(diào)皮的我們，也會(huì)安安靜靜地坐在教室里看書(shū)，甚至是刷一整天的卷子。
中考天數(shù)越來(lái)越近，時(shí)間越來(lái)越緊張。終于，我們要奔赴考場(chǎng)了，坐在車(chē)上，有點(diǎn)激動(dòng)，又有點(diǎn)緊張，但總歸不是不知所措。
課室里滿(mǎn)是回憶，就連我們自己也不記得，那些瑣碎的事情是怎么組成了這短暫的初中生活。
三年時(shí)光飛快的過(guò)去，我終究是畢業(yè)了，也長(zhǎng)大了。望著即將分離的同學(xué)們，一份不舍涌上心頭。
“嘿，若羽，一起出校門(mén)嗎？”你摟著我的肩膀。
“走啊，話(huà)說(shuō)，畢業(yè)后你不會(huì)把我忘了的吧”我笑道。
“怎么會(huì)，我們可是有著三年的濃厚友誼的”你用拳頭捶了一下我的肩膀。
我們兩個(gè)肩并肩，笑著走出了校門(mén)。
是了，課桌留下了回憶，粉筆寫(xiě)下了思念，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記，每一次回眸，不是擦肩而過(guò)，而是彼此珍惜。
那些的時(shí)光作文 篇2
這是手機(jī)Anyview上最近推薦的一步小說(shuō)，作者是桐華，然后到書(shū)店找到用了一周的時(shí)間包括兩個(gè)晚上到下半夜看完這本書(shū)。
羅琦琦，這是書(shū)中的主人公，從小和外公長(zhǎng)大，小學(xué)回到父母身邊，特殊的經(jīng)歷以及所處年代的原因，羅琦琦的成長(zhǎng)或多或少都能折射那個(gè)時(shí)代童年的生活，所以很容易感覺(jué)到“這不就是曾經(jīng)的我嗎”。書(shū)中的人物，也就是羅琦琦成長(zhǎng)所接觸到個(gè)性各色的人，都仿佛是自己的同學(xué)、朋友，因?yàn)闊o(wú)法減弱的共鳴感，很容易記住幾乎所有人的名字，林嵐，陳勁，張俊，高老師，聚寶盆、曉菲，關(guān)荷、楊軍、林依然、小波、李哥、烏賊、妖妖，六哥等等，他們之間錯(cuò)綜的人物關(guān)系和摩擦就像讓你看到你的童年，于是羅琦琦長(zhǎng)了一個(gè)童年自我的縮影，她成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷的坎坷都是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的，開(kāi)始期盼她能和老師同學(xué)融入到一起，又為她的倔強(qiáng)和“特立獨(dú)行”感到驕傲，她把我們小時(shí)候沒(méi)有做過(guò)、做過(guò)或者想做卻沒(méi)有膽量做的真真實(shí)實(shí)的演示給我們；逐漸喜歡上這個(gè)錯(cuò)綜的小姑娘，希望羅琦琦能夠堅(jiān)持自我，能夠考出好成績(jī)，甚至希望無(wú)論是小波還是張駿能理解她，就仿佛學(xué)生時(shí)代的自己，就算所有的人不支持自己，我也要驕傲的挺直腰桿，唯一在乎的就是他或她的眼神和評(píng)鑒。總是會(huì)漫不經(jīng)心的想起曾經(jīng)自己的同學(xué)，林嵐，這個(gè)小學(xué)
優(yōu)秀的接近完美的女同學(xué)像極了曾經(jīng)輟學(xué)的小學(xué)同學(xué)；班級(jí)中總有一個(gè)聰明絕頂?shù)年悇牛斆鞯侥愀械綗o(wú)法超越；為那些做錯(cuò)事情的同學(xué)感到遺憾就仿佛小說(shuō)能告訴我們曉菲最后怎樣，但是我相信這樣優(yōu)秀的人肯定會(huì)幸福；她或他的出現(xiàn)在告訴我們優(yōu)秀的自我到底是什么樣子，她的成績(jī)、氣質(zhì)、品行都讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在嫉妒，在她面前我們感覺(jué)自己的言行就像扮演一個(gè)小丑，關(guān)荷就是這樣一個(gè)人，可正是她的出現(xiàn)激勵(lì)著自我暗暗地努力，盡管想疏遠(yuǎn)彼此，可是仍舊關(guān)心她的一舉一動(dòng)；小波、以及李哥的故事，也是我最感動(dòng)的故事，成長(zhǎng)過(guò)程中你有沒(méi)有遇到那樣的人，他們?cè)谕馊藝?yán)重不學(xué)無(wú)術(shù)，打架斗毆，可是他們是真心關(guān)系的朋友、哥們，他們理解我們，我們也理解他們以及那些我們一起卻回不去的年少時(shí)光...
關(guān)于愛(ài)情，其實(shí)羅琦琦和小波，羅琦琦和張駿之間到底算不算愛(ài)情，其實(shí)無(wú)法定義，那是屬于青春萌動(dòng)的年紀(jì)，花季雨季的故事雖然青澀卻是最真摯也是最難以忘卻的。每個(gè)人在那段時(shí)間里都會(huì)記住一個(gè)人，他的出現(xiàn)打亂你生活的節(jié)奏，你總會(huì)不自覺(jué)的跟著他的眼神，會(huì)在心里偷偷的想她，卻不敢和她說(shuō)一句話(huà)，那段故事終究主角是她一個(gè)人，而我們只是一個(gè)孤獨(dú)的路人甲，烏賊和妖妖，他們已經(jīng)是成年人，而且是社會(huì)上的成年人，他們的愛(ài)情現(xiàn)實(shí)的成分多一點(diǎn)，而正因?yàn)榇丝套x書(shū)的我們也是成年人，對(duì)于那份現(xiàn)實(shí)已
經(jīng)有所了解，才會(huì)更加明白他們之間愛(ài)情的艱辛和難得，反而會(huì)感到那樣的愛(ài)情是那樣的浪漫，入獄之前的烏賊不是不想娶妖妖，而是想讓自己更好一點(diǎn)才去迎娶妖妖，出獄的烏賊能最后和妖妖走到一起而且是幸福的，無(wú)論是誰(shuí)來(lái)采訪，這份幸福與房?jī)r(jià)無(wú)關(guān)，與車(chē)子無(wú)關(guān)，所以我們才更加覺(jué)得他倆之間的愛(ài)情和羅琦琦的對(duì)比的那么鮮明，那么的深刻。
關(guān)于同學(xué)，羅琦琦的學(xué)生遇到遇到了各種各樣類(lèi)型的同學(xué)，我相信讀者所遇到的幾乎都被寫(xiě)進(jìn)來(lái)了。有少年天才的陳勁，有家世好長(zhǎng)相好學(xué)習(xí)好的林嵐，有氣質(zhì)好的關(guān)荷和林依然，有不良少年卻帥氣冷酷學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的張駿，有公子哥也有為生活所迫不得不輟學(xué)的人，有和你斗嘴打架最后卻成為好朋友的馬力，有楊軍這樣的好朋友的競(jìng)爭(zhēng)者等等，羅琦琦和同學(xué)的故事也許會(huì)令你想起遠(yuǎn)方的她或他，對(duì)于我印象最深刻的卻是楊軍和林依然這樣的好同學(xué)，他們會(huì)在你心情不好的'時(shí)候陪伴著并時(shí)刻督促要好好學(xué)習(xí)，這不是空
話(huà)而是找你一起做題，把自己的復(fù)習(xí)材料給你，會(huì)在你取得年級(jí)第一并穩(wěn)穩(wěn)保持的時(shí)候真心的為你感到高興，也許關(guān)荷做不到但會(huì)得到理解，而楊軍和林依然卻見(jiàn)證了琦琦高中最輝煌的過(guò)程，這樣的同學(xué)是難得的，是令人羨慕的也是可遇不可求的，這也是書(shū)中出現(xiàn)的第一個(gè)同學(xué)，也是羅琦琦回國(guó)后第一想到并聯(lián)系上的。想想高中時(shí)代的我們，感謝有你們陪伴。
關(guān)于老師，學(xué)生時(shí)代永遠(yuǎn)不會(huì)忽略的配角---老師。這個(gè)群體中有你的啟蒙老師，羅琦琦的是高老師，而我的事小學(xué)班主任孫老師，琦琦最后和高老師說(shuō)的話(huà)正是我想對(duì)，有刁難你差點(diǎn)毀掉你的惡毒老師，琦琦的是聚寶盆，我的是高三班主任楊同志，教師是人類(lèi)文化的傳播者，是辛勤的園丁，但不是每一個(gè)老師對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都是良師益友，也許你不能把學(xué)生較好，但請(qǐng)你不喲啊毀掉他。
關(guān)于哥們，羅琦琦和李哥，小波的相遇是不符合學(xué)校和家庭教育要求的:羅琦琦在學(xué)校屬于姥爺不疼舅舅不愛(ài)的主，成績(jī)不好，老師眼中的問(wèn)題學(xué)生，同學(xué)疏遠(yuǎn)，家里爸媽實(shí)行放羊式不負(fù)責(zé)的教育方式，而李哥曾經(jīng)是當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)拇蟾纾绷饔峦碎_(kāi)始經(jīng)營(yíng)自己的一些生意，曾經(jīng)的手下小波和烏賊相當(dāng)于看場(chǎng)子的逐漸學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)管理。這是屬于不在一個(gè)平面的兩條不相交直線，在時(shí)光投影中有了一個(gè)交點(diǎn)，而以這一點(diǎn)擴(kuò)散的圓卻是美好的。在這里琦琦有了人生第一個(gè)朋友圈，第一次開(kāi)始接觸學(xué)校外的事情，第一次打架第一次學(xué)滑旱冰，第一次打牌，第一次唱歌，第一次被別人慶祝，第一次穿高跟鞋穿裙子，第一次愛(ài)上一個(gè)人一種生活。羅琦琦的這些本身就是那么轟轟烈烈的，她的生活跨在兩個(gè)認(rèn)知范疇理，而李哥小波烏賊卻是那樣活生生的記在我們的腦海里，因?yàn)橛蟹N哥們叫男人義氣。小波屬于這個(gè)圈子里面特立獨(dú)行的人，他以沖勁斗狠進(jìn)入李哥的圈子，卻又以心思細(xì)膩穩(wěn)重而被別人提醒李哥來(lái)提防，他有自己的夢(mèng)想并為了他不懈奮斗，而李哥卻是理解并支持著，撐得起“哥”這個(gè)意義深刻的字。烏賊的經(jīng)歷反映的不是浪子回頭金不換的故事而是年輕成長(zhǎng)中的痛，李哥的經(jīng)營(yíng)不善和管理失策已發(fā)的小波外逃烏賊入獄，并沒(méi)有打散三個(gè)人，烏賊一個(gè)人承
擔(dān)了所有罪責(zé)，在那個(gè)年代的情意能夠經(jīng)得住這種打擊，于是才會(huì)有文中結(jié)尾他們幸福生活的令人羨慕。經(jīng)得住考驗(yàn)的兄弟情意是令人羨慕的，也許這樣的哥們你一生難求一個(gè)，慶幸我有一個(gè)。
關(guān)于成長(zhǎng)，羅琦琦的成長(zhǎng)歷程不是丑小鴨故事，是一個(gè)自我認(rèn)知成長(zhǎng)的過(guò)程。羅琦琦的家境不錯(cuò)，雖不是大富大貴但也是雙職工家庭，缺少的不是金錢(qián)等條件，而是從小缺乏的被重視感和被尊重感，多的是過(guò)多的莫名其妙的自卑和強(qiáng)烈的自我主意。羅琦琦的主見(jiàn)和年齡是不相仿的，她對(duì)于世界的認(rèn)知多了太多別人的感受，并不知道自己想要什么。渴望被別人了解而又不屑于與其為伍，有時(shí)候又強(qiáng)顏歡笑；當(dāng)她知道自己想要什么的時(shí)候，理性的逐漸逐漸打敗感性的乖張后，她就成為了別人眼中的好學(xué)生，卻丟失了自我。
真正了解自己才能做真自己，是29歲羅琦琦給我的感受，恬靜而獨(dú)立，知性而又對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，尊重感情而又渴望感情。成長(zhǎng)的道路上有太多的曉菲，有很多關(guān)荷，也有楊軍和林依然，卻少有小波，難得羅琦琦。也許你明白自己想要，卻很難敢于追求，甚至面對(duì)。
那些的時(shí)光作文 篇3
那天早上，爸爸媽媽出去了，只有我一個(gè)人在家里。
中午，我自己做了飯。吃飯后，我覺(jué)得很無(wú)聊，就趴在床上睡覺(jué)了。其實(shí)，也沒(méi)怎么睡好，迷迷糊糊地醒來(lái)，只覺(jué)得房子空蕩蕩的。因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)人在家里，屋子里靜得很，我清晰地聽(tīng)到自己的呼吸聲。這時(shí)，我有點(diǎn)害怕，好想爸爸媽媽早點(diǎn)回來(lái)呀。
晚上，仍然是我一個(gè)人做飯、吃飯。我把屋子里所有的燈都打開(kāi)。屋子里亮堂堂的，如同白天一般，可是我的心一點(diǎn)兒也不亮堂，除了無(wú)聊就是害怕。就在這時(shí)候，亮亮的.燈光把小蟲(chóng)子吸引過(guò)來(lái)，小蟲(chóng)子飛到我的頭上落下來(lái)。我更加害怕了，很想哭。可是，我的眼淚很爭(zhēng)氣地沒(méi)有滾落下來(lái)。我小心地把小蟲(chóng)子從頭上拿下來(lái)——原來(lái)是不知什么時(shí)候飛到屋里來(lái)的一片小花葉——竟然把我嚇了一大跳。我暗笑自己的膽怯，可是我真的害怕呀！
我安靜地坐在小椅子上，好大一會(huì)兒，站起身來(lái)，打了個(gè)寒戰(zhàn)，好冷呀！看看外面，也沒(méi)有風(fēng)，怎么無(wú)緣無(wú)故就冷了呢？難道是鬼？這個(gè)念頭一進(jìn)入我的腦海，瞬間就膨脹起來(lái)，我想的只是這一個(gè)字了——鬼！我又不由自主地坐了下來(lái)，確切說(shuō)是嚇得站不起來(lái)了。鬼呀，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我也不愿意見(jiàn)到，我又沒(méi)做什么壞事，干什么讓我遇到鬼啊？
正在我胡思亂想的時(shí)候，我聽(tīng)到大門(mén)響動(dòng)的聲音。鬼要進(jìn)來(lái)了嗎？我嚇壞了！可是我不能挪動(dòng)哪怕半步，也沒(méi)有辦法喊出聲音來(lái)。完了，我腦子里一片空白，呆呆地盯著大門(mén)方向，盡管外面黑洞洞的什么也看不到。
這時(shí)，屋門(mén)被打開(kāi)了。我“啊”地大叫一聲。再看——原來(lái)是媽媽回來(lái)了！我徹底松了一口氣，一頭扎進(jìn)媽媽的懷里，“哇哇”大哭起來(lái)。一邊哭，一邊跟媽媽講剛才的事。媽媽耐心地聽(tīng)我說(shuō)，又安慰我：“嬌嬌長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了以后，鬼就怕嬌嬌了。”
對(duì)，我長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大了，還怕個(gè)鬼啊！
那些的時(shí)光作文 篇4
打開(kāi)抽屜，角落里有一本塵封已久的相冊(cè)，拭去封面上淺淺的灰，翻開(kāi)，一張浮動(dòng)著舊時(shí)痕跡的老照片，藏匿了一絲繾綣的味道，訴說(shuō)著那個(gè)夏天離別的失落。暖金色的陽(yáng)光傾斜在照片上，思緒飄零，在腦海中輾轉(zhuǎn)回到昔日
記得四年級(jí)下冊(cè)的下半學(xué)期。那是，成績(jī)?nèi)绱蠛Ｍ顺保鞭D(zhuǎn)直下。周?chē)鷽](méi)有朋友，伴隨的只有窗邊的風(fēng)景。一回，我被老師點(diǎn)名提問(wèn)，我慢悠悠地從雙臂間抬起腦袋，磨磨蹭蹭地從椅子上站起來(lái)，兩眼直勾勾的盯著黑板，一言不發(fā)。持續(xù)了一會(huì)兒，老是以為我不會(huì)，站在講臺(tái)上仔仔細(xì)細(xì)的講解了一遍。見(jiàn)我一聲不吭，又重新講一遍。之后，我仍然一言不發(fā)，本以為老師會(huì)讓我坐下，卻沒(méi)料到，老師竟走到我身邊，耐心的再講了一遍。那架勢(shì)像是就算你是榆木腦袋，我也要讓你開(kāi)次竅。六月盛夏，吹進(jìn)教室里的風(fēng)如熱浪撲來(lái)，老師的額頭淌下幾滴汗珠。不知怎么，我鼻子一酸，擠出一句淡淡的話(huà)：“老師，我知道了。”頓時(shí)，老師眉眼帶笑。
記得那個(gè)慵懶的'午后，不明媚的陽(yáng)光路在教學(xué)樓頂。大家站在操場(chǎng)上，肆意歡笑。看著相機(jī)找下的一刻，莞爾一笑，悲傷卻泛濫成海，不可抑制的決堤而來(lái)，一切落下帷幕。近的觸手可及的陽(yáng)光，暗含著憂(yōu)傷的氣息，優(yōu)雅的落在所有人的肩頭。大家各自散場(chǎng)，淺淺的失落蔓延開(kāi)
記得那個(gè)分別的早晨，大家揮手告別，所有人依舊談笑風(fēng)生，卻在轉(zhuǎn)身的那瞬間，成為兩條永不相交的平行線，也許再無(wú)相交的可能性。也許早知，終究難逃命運(yùn)翻覆的手，只能在單薄的身影中不相干的穿行，所以終究選擇無(wú)聲退場(chǎng)，成為一個(gè)被時(shí)光洪流掩埋的過(guò)客
記得那個(gè)晴朗的早晨，我們走進(jìn)新校園，陌生的桌椅，陌生的環(huán)境，陌生的人，偶然間也有一些慌亂，突然間很希望時(shí)光能夠倒流，結(jié)局能夠更改，卻忘記了就算故事回到原點(diǎn)，我們也未必會(huì)再次相遇。于是，只能在迷茫之間迎接自己即將兵荒馬亂的青春
記得班級(jí)里總是有幾個(gè)搗蛋鬼，一天到晚嬉皮笑臉的捉弄人，上躥下跳的折騰人，卻一直不以為然；
記得班級(jí)里總有是幾個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的才女才子，永遠(yuǎn)一副處之泰然的表情；
記得在那個(gè)溫暖的夏天，我們笑過(guò)、痛過(guò)、瘋過(guò)，一起走過(guò)那段美好的年華。
曾幾何時(shí)，也覺(jué)得走過(guò)的時(shí)光這般美好，可惜，再回首，流年似水，時(shí)光還是像握在掌中的水，無(wú)論是抓緊還是攤開(kāi)，依然會(huì)從指縫間一點(diǎn)一點(diǎn)的流淌干凈。
記得我看過(guò)一本書(shū)叫做《時(shí)光不老，我們不散》，可是我只想說(shuō)就算時(shí)光會(huì)老，我們依舊不會(huì)散。
那些的時(shí)光作文 篇5
人生中總有溫暖的那幾刻這些溫暖的時(shí)光又是那么令人難忘。
冬日里，下著鵝毛大雪，在教室里的我們操場(chǎng)一片雪白吸引著。雖然人在教室，可心早已經(jīng)飛出窗外。老師看著我們?nèi)齻�(gè)個(gè)想出去的眼神。
對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，我告訴大家三個(gè)好消息。”聽(tīng)到，“好消息”，大家紛紛討論起來(lái)。老師說(shuō):“同學(xué)們安靜，我知道大家很興奮，但請(qǐng)讓我把話(huà)說(shuō)完，咱們下三節(jié)語(yǔ)文課，可以出去活動(dòng)，但是請(qǐng)大家注意安全。”
老師的話(huà)音剛落，班里就響起陣?yán)坐Q般的掌聲。
上課鈴一響，同學(xué)們風(fēng)一般的`跑出去，不一會(huì)兒，班里的人跑的一三凈。雪地里，同學(xué)們手舞足蹈，唱的唱，還有在雪地里打雪仗。當(dāng)我正準(zhǔn)備向“敵人”碉堡進(jìn)發(fā)的時(shí)候，沒(méi)注意，三個(gè)腳踩空，手就劃著了。我的好朋友看見(jiàn)了，趕快跑過(guò)來(lái)，扶著我，去找老師，老師同意后，我倆快馬加鞭跑到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生親切地給我擦拭傷口，這一刻，我突然覺(jué)得好溫暖。包好傷口后，我和好培養(yǎng)二起向教師走去。、溫暖的時(shí)光，令我我難忘。
那些的時(shí)光作文 篇6
以前，我們住在媽媽的單位。那是一所很小很小的學(xué)校，一間很小很小的屋子，卻是一個(gè)很溫馨的家。大人有大人的玩法，小孩有小孩的玩法：大人打排球，小孩玩沙子；大人下棋打牌，小孩捉迷藏；大人看CBA，小孩疊飛機(jī)。節(jié)假日，大家一起到海邊燒烤、游泳、沖浪……快樂(lè)的氣氛無(wú)處不在。
可自從搬了新家之后，一切都變了。身處在一個(gè)陌生的環(huán)境，住在一幢陌生的樓房，望著一張張陌生的臉孔，我既害怕，又好奇，渴望交到朋友，卻無(wú)從入手。
我常常從窗口向下望，許多小朋友鬧成一團(tuán)，他們的歡聲笑語(yǔ)讓我想起了我的從前。我黯然淚下，不知何時(shí)起，我把自己困在一個(gè)密閉而狹小的空間，習(xí)慣了寂寞，性格也變得內(nèi)向而膽小。
媽媽察覺(jué)到了我的變化，她幫我報(bào)了跆拳道班。第一天，媽媽把我領(lǐng)到道館，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“迅兒，這是我第一次帶你來(lái)，也是最后一次。以后你要靠自己來(lái)走這條路。”
有人說(shuō)，“跆拳道是以汗洗面”，的確如此。為了改變自己，我比別人多付出了一倍的努力，不，是十倍！三個(gè)月來(lái)，我都是獨(dú)自來(lái)回。每次回家，我身上總是傷痕累累，青一塊紫一塊，但從不抱怨。在我眼里，受傷已是很平常的事。值得高興的是，我認(rèn)識(shí)了許多師兄弟，他們?yōu)槲业倪M(jìn)步大加贊許。我的`性格也逐漸開(kāi)朗了。
終于迎來(lái)了“考帶”的時(shí)刻。三個(gè)月的努力就在此一舉了！道館內(nèi)，坐著許多家長(zhǎng)，他們忙著為孩子端茶送水，擦汗鼓勁，拍攝錄影。而我的媽媽呢，在這樣重要的日子，她依然遵守她的諾言，堅(jiān)持不來(lái)“觀戰(zhàn)”。我心中有些不是滋味。
考試開(kāi)始還算順利，可到了“站立前倒地”時(shí)，自己就感覺(jué)有些力不從心了。接下來(lái)是最重要的“踢板”。這時(shí)，許多家長(zhǎng)給孩子補(bǔ)充能量，而我只喝著一杯淡淡的白開(kāi)水。開(kāi)始踢板了，我竟然要踢三厘米厚的木板！身后不知傳來(lái)誰(shuí)的聲音：“他肯定破不了板！”我心里十分沮喪，力氣先泄了一半，抬腳一踢，果然沒(méi)有踢破！我慌了：我努力過(guò)的，我是那么努力的去做過(guò)！可現(xiàn)在，卻……
“再踢一次！”駱教練說(shuō)道。“要靠自己來(lái)走這條路！”媽媽的話(huà)回響在耳邊。我慢慢平息了心中的不安，深吸一口氣，使出渾身力道，踢出了最后一腳——“啪”的一聲，我閉上了雙眼，唯恐沒(méi)踢破。館內(nèi)傳來(lái)了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我慢慢睜開(kāi)眼，板破了！
回想起自己走過(guò)的那些時(shí)光，正印證了那句哲言：“哭的時(shí)候沒(méi)人哄，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；怕的時(shí)候沒(méi)人陪，我學(xué)會(huì)了勇敢；煩的時(shí)候沒(méi)人問(wèn)，我學(xué)會(huì)了承受；累的時(shí)候沒(méi)人依靠，我學(xué)會(huì)了自立。就這樣，我找到了自己，原來(lái)我很優(yōu)秀，更可貴的是，世界上只有一個(gè)我！”
人生的路還很長(zhǎng)，即使沒(méi)有拐杖，我也要一個(gè)人勇敢地走下去，跌倒爬起來(lái)，爬起來(lái)再走。
那些的時(shí)光作文 篇7
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，時(shí)常想起與您完美的那些時(shí)光。
微風(fēng)乍起，第一縷陽(yáng)光撒下河畔，波光粼粼，“簌簌簌”的樹(shù)葉聲喚醒了清晨的蟬鳴，潺潺溪水如悠然琴聲，酣暢瀟灑，回蕩耳畔。
早春的第一縷晨曦早已流露，我哼著小曲兒推開(kāi)那扇破舊不堪的門(mén)，“吱呀——”，我剛邁出第一步，一個(gè)高大的身影擋住我的視線。“伢，走，去采茶啦”。這就是廖叔，他常面帶笑容，眼睛很小，最引人注目的就是他臉上約一寸長(zhǎng)的'傷疤。
我最喜歡在茶葉之間漫步，戲耍。廖叔看到，便不由得說(shuō)：“伢，你多大了，還這么小孩子氣，可別壞了我這一院好茶葉”。
“叔，你快點(diǎn)，采好沒(méi)有？”我吐了吐舌。
“別急，茶的每一道手工可都要做細(xì)致呢。”廖叔泡的龍井茶香繚繞，沁人心脾，在我心里，誰(shuí)也比不了廖叔的茶藝，陪伴著碌碌時(shí)光。廖叔的茶就像是有故事的書(shū)，令人在其中品味萬(wàn)千。
仲夏，我與鄰家林嬸坐在石凳上繡十字。
林嬸知道我與廖叔關(guān)系不錯(cuò)，便說(shuō)起他年輕時(shí)的故事。你廖叔啊，年輕時(shí)有一副好嗓子，那淮腔總是在大街小巷流淌，無(wú)人不連連贊嘆，后來(lái)在一次火災(zāi)中，你廖叔喉嚨在那時(shí)再也沒(méi)法吊嗓子了，真是可惜啊。
聽(tīng)到這里，我不禁聯(lián)想到曾經(jīng)的廖叔，那個(gè)站在山頭唱腔的廖叔是多么開(kāi)朗啊。
那年暮秋，落羽杉之下，廖叔拿出去年密封的桂花釀，倒出一小杯，小酌一口，“這桂花釀?wù)鏇](méi)讓我白等。”廖叔滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“伢，等你長(zhǎng)大了，叔定給釀！”第二口，廖叔慈祥的望著我，“伢，我小時(shí)候啊，母親常教我釀酒，她很有耐心地教我，雖有失敗，但我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，伢，一定要學(xué)會(huì)克服困難，明白不？”
如今，走進(jìn)幾年沒(méi)來(lái)的屋子，里面已空無(wú)一人，至今也忘不了廖叔面對(duì)生活的樂(lè)觀心態(tài)，廖叔，我想您滿(mǎn)院的茶葉，想您聽(tīng)雨時(shí)的神情，更想您的桂花釀……
在這美好時(shí)光中，它磨煉我、激勵(lì)我，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。廖叔，感謝您給予我完美的那些時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 篇8
都說(shuō)小學(xué)時(shí)的朋友應(yīng)該深交，我也覺(jué)得可以這樣說(shuō)，六年時(shí)光說(shuō)它長(zhǎng)吧，可以一晃眼就匆匆過(guò)去了，說(shuō)它短吧，又感覺(jué)過(guò)得好漫長(zhǎng)。小學(xué)有好多值得我們回憶的事情，也承載了我們的酸、甜、苦、辣、咸。
小學(xué)我們班里的同學(xué)，個(gè)個(gè)過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我還記得我們最后一次秋游，大家有以往那些小期盼，也包括……我們即將分離的那種不舍。畢竟，小學(xué)生活的日子到頭了，我們也要分離，各奔東西，走適合自己的那條路，盼望來(lái)日可期。
清晨，大家來(lái)得都挺早的，有的在聊“王者”，有的在聊明星，有的在聽(tīng)歌，各自都在干自己的喜歡的事情。而我，則是靜靜地坐著，觀察我們學(xué)校操場(chǎng)的.楊樹(shù)、沙坑、教室，它們承載了太多美好的回憶。尤其是沙坑，我們體訓(xùn)隊(duì)的往里面投入了多少汗水和努力，只為了比賽的那一天，并不是想要拿一個(gè)名次，因?yàn)槟切┒际谴我模皇菫榱嗽谔魬?zhàn)中收獲到來(lái)之不易的快樂(lè)。
坐在大巴車(chē)上，又是一種心情，和閨蜜聊著天，不像以往那樣聽(tīng)歌了，因?yàn)槲抑肋@是最后一次和班里同學(xué)出去了，別提多不舍。時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就到了。不知為什么，感覺(jué)心里空空的，好像少了點(diǎn)什么。
我們?nèi)サ牡攸c(diǎn)叫北京園林，也是我在小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)中最喜歡的了，那里有很多的園林，其中還鬧了一個(gè)小笑話(huà)，就是鄂爾多斯園，因?yàn)槭欠斌w字，我們班同學(xué)念的時(shí)候念成了鄂雨多斯園，這也不怪他，我剛看到的時(shí)候也以為是鄂雨多斯園，直到老師告訴我們那念“爾”，不是“雨”，這時(shí)全班哈哈大笑。
笑聲……很清脆，但淚水模糊了我的視線，我們……要是永遠(yuǎn)在一個(gè)班集體，那該多好……，世界上最好的等待，就是……來(lái)日可期。十年后，愿：你們的笑容依舊那么燦爛……
那些的時(shí)光作文 篇9
讀后感這個(gè)詞，應(yīng)該也是我們?cè)?jīng)在學(xué)校時(shí)老師經(jīng)常要求我們寫(xiě)的。而，主動(dòng)寫(xiě)的讀后感，才應(yīng)該是真的感慨萬(wàn)千吧。
終于知道，這種沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局，有個(gè)名字叫開(kāi)放式結(jié)局，可是，我很不喜歡這樣的結(jié)局。那種守待花開(kāi)的感覺(jué)，卻被悄無(wú)聲息的掐滅，應(yīng)該就是這種感覺(jué)吧。峰回路轉(zhuǎn)間，以為終于要柳暗花明，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)仍是迷霧一片。胸悶中。
我們都曾有過(guò)那些校園的日子，所以讀著文字，勾兌想象著我曾經(jīng)的青澀歲月，應(yīng)該是小說(shuō)中的默默無(wú)聞的群眾演員甲或者乙，但我們也有我們的故事，哪怕那故事平淡無(wú)奇，可在我們走過(guò)的故事里，我們是女主角，雖然，我也曾想過(guò)做聲名鵲起的女主角和萬(wàn)千矚目的生活。所以，在把生活勾兌在夢(mèng)想中時(shí)，小說(shuō)里的故事，成功的吸引了我，我抓住了我心里那柔軟的部分。雖然我心里，大部分都是柔軟的。
我羨慕個(gè)性倔強(qiáng)聰明和堅(jiān)韌勇敢的奇奇。她能迎風(fēng)飛翔的時(shí)候，我想這我曾經(jīng)的夢(mèng)想破碎在我自卑和一在的逃避下。黯然神傷。我也喜歡那驚心動(dòng)魄的愛(ài)情，深?lèi)?ài)自己，為了愛(ài)自己能放下自己、懵懂的青春觸動(dòng)，朝夕照顧自己，把自己當(dāng)做公主一樣對(duì)待的哥哥，這是個(gè)多么難的.選擇題。我真的想知道，開(kāi)放式的結(jié)局后面，究竟是怎樣的選擇，我想要個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的結(jié)局。
今天爸爸在外面給我打了2個(gè)電話(huà)，我知道，他想我了，那么忙的爸爸，終于閑下來(lái)的時(shí)候，還是不放心在外的孩子。這又觸動(dòng)了我心中的柔軟。
因?yàn)槿彳洠杏行┖詠y語(yǔ)，我想要一個(gè)完美的結(jié)局。暫時(shí)先到這里，因?yàn)槲页两谧约旱幕貞浝铮卟怀鰜?lái)。
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